人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《唱脸谱》教学设计

《唱脸谱》教学设计
教学目标：
1 通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式；
2初步了解京剧的行当；
3通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情；
4通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：
1认识脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用；
2了解和熟悉京歌这种音乐体裁。
教学难点：
歌曲结束句“拖腔”的演唱。
教学过程：
一：赏析与导入---看脸谱，初步了解京剧行当。
1 组织教学：在京剧音乐声中开始上课。
2 资料展示：多媒体展示收集到的脸谱图片。
3 简介京剧行当：生、旦、净，丑。
二：新授：
多媒体播放《唱脸谱》，学生初听谈感受。
师范唱《唱脸谱》，问：你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识？生答。
学唱新歌。
学生在老师的带领下视唱旋律，然后随老师指挥一起唱。
难点突破，前半拍休止。
随伴奏唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）。
齐唱歌曲（加深情感体验）。
三：引导创作：
引导：京剧脸谱色彩丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格。（展示各种颜色所表现的品质性格以及代表人物）
创作：学生在音乐声中分组画脸谱；然后展示作品，师生共评。
3 表演：学生戴自画脸谱随伴奏音乐演唱歌曲。
四：延伸与小结。
欣赏京歌《我的故乡是北京》。加深对京歌的印象。
小结。
五：结束。
在京歌《前门情思大碗茶》音乐中走出教室。