人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 谁唱歌》教学设计

《谁唱歌》教案
教学内容：歌曲《谁唱歌》
教学目标 ：
1.学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》。
2.认识并能准确“演唱”四分休止符。
3.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。
教学重点：学生能用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。
教学难点：注意强拍上休止符的演唱。
教具准备：钢琴、
教学过程：
1、创设情境，导入新课
春天来了，万物复苏，森林里的小动物们为了迎接春天的到来，准备开一场《森林音乐会》，而且给我们也发来了邀请函，你们想去看看吗？
看！主持人布谷鸟女士出场了，听!布谷鸟女士说：下面请欣赏歌曲《谁唱歌》
板书课题：谁唱歌
二、学习歌曲
1.在听之前你们来猜一猜可能有哪些小动物在唱歌呢？他们是怎么唱的？
2.初听歌曲，找到是谁的唱歌，他们是怎么歌唱的？
3.再次聆听音乐范唱，感受歌曲情绪，渗透音乐基础知识
听出了这首歌的情绪是什么样的？是几拍子的歌？
3拍的强弱规律你们知道是什么吗？
（╳ ╳ ╳三拍的强弱规律：强 弱 弱）
4.教唱第四乐句强拍上的四分休止符。
歌曲的情绪非常欢快，是因为参加音乐会大家都很开心，可是有只小动物却在快表演的时候躲起来睡觉了，听一听它是谁？（教唱第四乐句）那我们就用鸭子的歌声喊醒它吧！
出示第四乐句的节奏型，聆听老师范唱，观察老师手上的动作。
老师的动作发生变化了，在哪儿发生了变化？（在休止符处变换动作）
介绍新朋友：○ 休止符
休止符：用一个动作表示：右手食指放在嘴前，做“嘘”的动作。
5.教学第三乐句附点四分音符
小鸭子可真难叫醒，小鸭子的歌声都不能叫醒它，那请谁来叫醒它才好呢？（教唱第三乐句）
公鸡是怎么唱歌的？公鸡的歌声有什么特点？（第一个音很长：附点音符）
6.第三次聆听歌曲范唱
现在小动物们都出来了，你们听！
好听吗？想不想和它们一起歌唱？
7.教唱歌曲
a. 观察乐谱，除了小鸭子那里有休止符还有哪里有休止符？
b. 跟随老师有节奏地朗读歌词（注意休止符的准确性）
c. 教唱歌曲第一段歌词，并让学生自主学习演唱第二段歌词。
d. 跟随伴奏完整演唱歌曲。
四、编创歌词。
1.听了小鸟、喜鹊、公鸡和鸭子的演唱，其他的小动物也跃跃欲试，看！都有谁？
你知道这些小动物是怎么唱歌的吗？
2. 赛歌：以小组为单位，编创新的歌词,一位问一位答。
介绍歌曲的演唱形式（像这样一问一答的唱歌，我们把它叫做对歌）
五、德育渗透，课堂小结
孩子们，一切声音都来源于生活来源于大自然，我们要珍惜着美好的一切，只有大自然的环境好了小动物们才能快乐得歌唱，我们才能快乐得歌唱，对吗？