人教版（PEP）三年级下册 Recycle 1教案
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）三年级下册 Recycle 1教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-26 12:10:39 | ||
图片预览
文档简介
PEP三年级下册Recycle 1
第1课时
能力与知识目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 重点难点分析：
重点：
熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。
难点：
对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话短语，让学生能够在实际
情景中复习、运用这些句子。
教学准备：
录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等
教学步骤:
Step 1 Preparation
1．Let’s sing
教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl’’，让学生拍手跟唱歌曲。
2．Free talk
(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：
T：Hi，S1 1 Nice to meet you．
S l：Nice to meet you，too．
T：Where are you from
S1：I'm from China．
T：Who’s that girl (指班上远处的一个女生)
S1：She is my friend／classmate．
(2)教师利用幻灯片出示 unit1-unit3单元的知识让学生开火车读图片，充分利用句型：
Who’s that girl／woman／boy／man She’s…／He’s…
(3) What’s missing
Step 2 Presentation
1．Read aloud．
(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：
Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．
①让学生看教学图片，猜会话内容。
②通过学生猜测引出：Who’s that boy He’s my friend，John．
③让学生分角色进行问答练习。
(2)引出第二幅教学挂图会话内容.教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。教师板书Where are you from I’m from…
找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。 i
(3)引出第三幅教学挂图会话内容
①让学生听会话录音。
②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答，板书You’re tall 1 I like sports．Let’s play!
简单用英语解释I like sports．
T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say 1 like sports．(一边说一边用动作表达)
③让学生一个接一个地重复I like sports．Let’s play!全班一起说：“OK!’’最后让学生用I like…let’s…造句子。
如：I like cakes．Let’s eat．I like juice．Let’s drink．
(4)让学生听会话录音、模仿跟读。
(5)让学生小组内分角色朗读对话。
(6)找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。
(7)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。
(8)让学生小组内根据本课所学会话，创编新会话并汇报表演。
2.Act out the dialogue.
Step 3 Practice
四人小组每人一句，到台前来汇报。
活动设计意图：给学生一定的信息提示，帮助学生开阔视野。引导学生根据所给信息，活学活用1～3单元的重点句式。
Step 4．Production
让学生齐唱本课所学的英文韵律歌<>.
Step 5．Progress
1.小结。
2 .Homework：
(1)After class, listen and follow the tape, act out the dialogue with your partner.
(2)Make up a new dialogue with the main sentences of this dialogue.
Blackboard design:
Recycle1
sports
I like sports.Let’s play.
第1课时
能力与知识目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 重点难点分析：
重点：
熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。
难点：
对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话短语，让学生能够在实际
情景中复习、运用这些句子。
教学准备：
录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等
教学步骤:
Step 1 Preparation
1．Let’s sing
教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl’’，让学生拍手跟唱歌曲。
2．Free talk
(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：
T：Hi，S1 1 Nice to meet you．
S l：Nice to meet you，too．
T：Where are you from
S1：I'm from China．
T：Who’s that girl (指班上远处的一个女生)
S1：She is my friend／classmate．
(2)教师利用幻灯片出示 unit1-unit3单元的知识让学生开火车读图片，充分利用句型：
Who’s that girl／woman／boy／man She’s…／He’s…
(3) What’s missing
Step 2 Presentation
1．Read aloud．
(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：
Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．
①让学生看教学图片，猜会话内容。
②通过学生猜测引出：Who’s that boy He’s my friend，John．
③让学生分角色进行问答练习。
(2)引出第二幅教学挂图会话内容.教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。教师板书Where are you from I’m from…
找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。 i
(3)引出第三幅教学挂图会话内容
①让学生听会话录音。
②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答，板书You’re tall 1 I like sports．Let’s play!
简单用英语解释I like sports．
T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say 1 like sports．(一边说一边用动作表达)
③让学生一个接一个地重复I like sports．Let’s play!全班一起说：“OK!’’最后让学生用I like…let’s…造句子。
如：I like cakes．Let’s eat．I like juice．Let’s drink．
(4)让学生听会话录音、模仿跟读。
(5)让学生小组内分角色朗读对话。
(6)找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。
(7)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。
(8)让学生小组内根据本课所学会话，创编新会话并汇报表演。
2.Act out the dialogue.
Step 3 Practice
四人小组每人一句，到台前来汇报。
活动设计意图：给学生一定的信息提示，帮助学生开阔视野。引导学生根据所给信息，活学活用1～3单元的重点句式。
Step 4．Production
让学生齐唱本课所学的英文韵律歌<
Step 5．Progress
1.小结。
2 .Homework：
(1)After class, listen and follow the tape, act out the dialogue with your partner.
(2)Make up a new dialogue with the main sentences of this dialogue.
Blackboard design:
Recycle1
sports
I like sports.Let’s play.