《两位数加一位数(进位加法)》教学设计
【教学内容】
人教版一年级下册第65页例2及第65页做一做第一题、自编练习题。
【教材分析】
两位数加一位数的进位加法是教学的难点,教学中需要让学生动手摆一摆,通过动手操作探索计算方法,注意结合学生的操作,在例2教学中着重说明8根小棒加5根小棒是13根,把10根捆成1捆,再和原来的2捆加在一起是3捆。突出计算时先拿个位数相加,得出结果再跟整十数相加,使学生理解进位的道理,以有效地突破教学难点。
【学情分析】
学生已经学习20以内的进位加法,两位数加一位数和整十数的不进位加法,具备了学习本节课的基础。根据本班情况设定以下教学目标。
【教学目标】
1、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
2、能正确口算两位数加一位数进位加法。
3、训练学生思维的灵活性,认真审题和细心计算的良好学习习惯。
【教学重难点】
教学重点:掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
教学难点:理解进位加法的进位法则。
【教学准备】
课件、铅笔、纸箱。
【教学过程】
一、口算我最快
师:同学们,请看大屏幕,淘汰比赛,看谁回答的又快又对不被淘汰。
6+7= 8+7= 60+13= 50+13=
4+7= 9+5= 40+12= 19+20= 9+7= 4+8= 16+30= 17+40=
9+8= 8+5= 11+70= 68+2=
说说横线上的算式你是怎样算的?
二、复习旧知,引出新知:
8 + 5= 11+70=81 68+2=70
2 3 先算;10+70=80 先算;8+2=10
10 (凑十法) 再算;1+80=81 再算;60+10=70 三、创设情境,探究算法:
1、出示例2联欢会场景图。一箱有28瓶,桌上有5瓶,一共有多少瓶矿泉水?
2、具体解决“有多少瓶”矿泉水的问题。
(1)思考解决问题的方法(两部分合起来用加法),列出算式28+5=(板书)。
(2)动手操作。
师:28+5这道题要怎么计算?
师举例:
一个纸箱里面有28支铅笔,外面有5支,一共有多少铅笔?
从箱子外面拿2支放在箱子上28+2=30,外面剩余3支,把箱子里的铅笔和箱子外面铅笔的合起来(30+3=33)。
纸箱拿出8支和外面5支合起来,8+5=13。箱子里剩余20支,箱子里的铅笔加箱子外面的铅笔(20+13=33)。
四、经历过程,体会算理
1、课件展示;凑十法28+5=33
先算; 28+2=30 再算;30+3=33
2、课件展示;进位法28+5=33
先算; 8+5=13 再算;13+20=33
五、巩固应用, 反馈练习
1、书本65页做一做第一题;
27+4= (凑十法算) 36+8= (进位法算)
2、用你喜欢的方法算一算;
25+6= 7+36=
六、巩固应用, 摘苹果
课件展示;摘苹果比赛,看谁摘多
6+29=
35+7= 16+5=
23+8= 26+6=
课堂小结
通过这节课的学习,我们学会了两位数加一位数的进位加法。
方法一;先把两位数凑成整十数,再加余下的数叫什么方法?( )。
方法二;先把个位上的数和一位数相加,再把加得的得数和整十数相加叫什么方法?( )。
七、布置作业
作业:课本66页第四题和第五题。