5.9实数（2）

主备人： 审核人： 教学时间： 年 月 日
教学内容
5.9 实数（2）
总课时数
教学目标
会根据指定的精确度，通过笔算和计算器进行简单实数的近似计算。
教学重点
会根据指定的精确度，通过笔算和计算器进行简单实数的近似计算。
教学难点
会根据指定的精确度，通过笔算和计算器进行简单实数的近似计算。
教学准备
计算器
课前预习
使用计算器的方法。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
复习导入
探索新知
例题讲解
在无理数的运算中，常常需要取结果的近似值。这时，可以先按所要求的精确度用有限小数近似地代替无理数，然后在进行运算。
提示：
在近似计算中，中间过程中取近似值要比要求的精确度多取一位小数计算出最后结果后，再把计算结果的最后一位小数四舍五入。
学生运用计算器计算。
学生用计算器计算。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
巩固练习
当堂测试
学生用计算器计算。
学生做在练习本上。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
小结
作业
这节课你有什么收获？
习题5.9A组第5、6、7题。
课后反思
1、在实数范围内，可以实施加、减、乘、除（除数不得为0）、乘方运算，加法和乘法满足交换律，结合律和分配律，在实数范围内非负实数都可以进行开方运算，全体实数都可以开立方运算。
2、对于无理数的运算，如果题目要求取结果的近似值，要进行近似计算；如果不特别指出求结果的近似值，得到的无理数的结果可以作为最终结果。