3.2《蜀相》-2021-2022学年高二语文下学期课件（统编版选择性必修下册）(24张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.2《蜀相》-2021-2022学年高二语文下学期课件（统编版选择性必修下册）(24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 651.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-25 17:27:00 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
他积极入世: 致君尧舜上、再使风俗淳。
他揭露黑暗: 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
他忧心如焚：穷年忧黎元、叹息肠内热。
他心怀天下：安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜。
他的诗歌: 平易质朴、沉郁悲凉。
他创作严谨: 为人性僻耽佳句、语不惊人死不休。
他成就辉煌: 李杜文章在、光焰万丈长。
他被誉为: 诗圣！
《蜀相》
杜甫
杜甫（712—770）
字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的 。杜甫也被誉“____”。
在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。
评价杜诗的名句“（ ）” 。
代表诗歌（ ）、（ ）。
知人论世
子美
少陵野老
诗史
诗圣
杜工部集
沉郁顿挫
现实主义高峰
语不惊人死不休
“三吏 ”
“ 三别 ”
“三吏 ”：
石壕吏、潼关吏、新安吏
新婚别、垂老别、无家别
“三别 ”：
此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人.杜甫经历了一系列仕途打击,其“致君尧舜上、再使风俗淳”的理想彻底落空。当时诗人流落蜀地,寄人篱下，困厄穷途。
写作背景
学习目标：
1.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。
2.通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。
3.感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。
二、诵读感知
蜀相
杜甫
出师/未捷/身先/死，长使/英雄/泪/满襟。
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
7
8
交流探讨:杜甫在这首诗中抒发了怎样的情感？是如何表现这种情感的？请大家结合诗句谈谈你的看法.
三、涵咏字句，品出诗情
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切
柏— 据《儒林公议》、《太平寰宇记》等书记载，武侯祠前有大柏树，相传是诸葛亮亲手栽种。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。
——《杜诗解》
以乐景衬哀情 叹惋 、伤感
“芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。”
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
在这个地方，有一副对联。联曰：
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
1
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”
--------雄才大略(尽智)
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
《三国志·蜀书·诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”
-----忠心耿耿 无私报国(尽忠)
称颂 、 崇敬 、 仰慕
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
<<唐诗钞>>中就有这样的批注：“公之为武侯恨，正所以自恨也。”
-------惋惜 、 悲叹
本诗的主旨：
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
借古伤今：
蜀相 （七律、怀古诗 ）
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
首联：寻访祠堂 叙事（仰慕）
颔联：祠堂春色 写景（叹惋）
颈联：丞相功业 议论（歌颂）
尾联：壮志未酬 抒情（惋惜）
《蜀相》与《武侯庙》比较阅读
《蜀相》
1自比的成分较多
2表达崇敬、惋惜的情感
3 “自”，“空”描写乐景
4以乐景衬哀情，反衬。
《武侯庙》
1几乎没有涉及到自比
2不以成败论英雄，表达崇拜之情
3 “空”，“隔”写凄清之景
4大部分为描述，正衬成分多
比较点：题材内容、情感基调、艺术手法
都是怀古诗，在内容上均肯定、赞扬了诸葛亮的功绩。但《蜀相》更显含蓄深沉。杜甫的忧国忧民的博大胸怀、建功立业的雄心伟志是《武侯祠》作者不可企及的。
杜甫，你是寻找宝藏的孩子
携着诗歌的巨臂在唐朝的风烟里寻找、迷失
记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音
当我找不到哪间茅屋可以盛放你高洁的灵魂时
我渴望，渴望能倾听你的心声
我想听
你这位读书破万卷的名门之后
何时走出书斋，裘马轻狂
何时登临绝顶，睥睨众山
又是在何处与李白同醉，与高适和唱
杜甫，你是寻找宝藏的孩子
携着诗歌的巨臂在唐朝的风烟里寻找、迷失
记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音
当我找不到哪间茅屋可以盛放你高洁的灵魂时
我渴望，渴望能倾听你的心声
我想听
你这位读书破万卷的名门之后
何时走出书斋，裘马轻狂
何时登临绝顶，睥睨众山
又是在何处与李白同醉，与高适和唱
我想听
一个高洁的灵魂怎堪朝扣富门、暮随马尘
老妇的告白，征人的陈述
路边的饿殍，朱门的歌舞
又是如何搅乱你伤痕累累的心湖
我想听
你如何宽慰新安吏抓来的壮丁
如何慰藉新婚别夫的妇人
烽火连三月如何传递可抵万金的家书
风雨飘摇中迈着怎样的步履走进羌村
我想听
何处的翠柳边有两个黄鹂
何处的小舟上有独立的危樯
知时的好雨何时敲打游子的无眠
放歌纵酒后的你可曾穿过巫峡回到洛阳
我想听
西郊草堂的床头屋漏是否修葺
千万间广厦为何只庇天下寒士
锦官城的蜀相为何让英雄洒泪如雨
安史之乱中你与妻儿有怎样的分合离聚
我还想听
贫穷何以成就伟大
困窘怎样坚守内心
国家不幸为何诗家幸
满目疮痍的时代为何有你这样仁厚深沉的诗人
……
我想听，我想听你的心声
然后跟着你往洛阳走，往西南走、往大唐的土地走
体会沉郁顿挫，体会忧国伤时
或者泡在你的泪水里
寻找有厚度的人性，有张力的精神
他积极入世: 致君尧舜上、再使风俗淳。
他揭露黑暗: 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
他忧心如焚：穷年忧黎元、叹息肠内热。
他心怀天下：安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜。
他的诗歌: 平易质朴、沉郁悲凉。
他创作严谨: 为人性僻耽佳句、语不惊人死不休。
他成就辉煌: 李杜文章在、光焰万丈长。
他被誉为: 诗圣！
《蜀相》
杜甫
杜甫（712—770）
字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的 。杜甫也被誉“____”。
在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。
评价杜诗的名句“（ ）” 。
代表诗歌（ ）、（ ）。
知人论世
子美
少陵野老
诗史
诗圣
杜工部集
沉郁顿挫
现实主义高峰
语不惊人死不休
“三吏 ”
“ 三别 ”
“三吏 ”：
石壕吏、潼关吏、新安吏
新婚别、垂老别、无家别
“三别 ”：
此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人.杜甫经历了一系列仕途打击,其“致君尧舜上、再使风俗淳”的理想彻底落空。当时诗人流落蜀地,寄人篱下，困厄穷途。
写作背景
学习目标：
1.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。
2.通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。
3.感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。
二、诵读感知
蜀相
杜甫
出师/未捷/身先/死，长使/英雄/泪/满襟。
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
7
8
交流探讨:杜甫在这首诗中抒发了怎样的情感？是如何表现这种情感的？请大家结合诗句谈谈你的看法.
三、涵咏字句，品出诗情
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切
柏— 据《儒林公议》、《太平寰宇记》等书记载，武侯祠前有大柏树，相传是诸葛亮亲手栽种。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。
——《杜诗解》
以乐景衬哀情 叹惋 、伤感
“芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。”
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
在这个地方，有一副对联。联曰：
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
1
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”
--------雄才大略(尽智)
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
《三国志·蜀书·诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”
-----忠心耿耿 无私报国(尽忠)
称颂 、 崇敬 、 仰慕
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
<<唐诗钞>>中就有这样的批注：“公之为武侯恨，正所以自恨也。”
-------惋惜 、 悲叹
本诗的主旨：
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
借古伤今：
蜀相 （七律、怀古诗 ）
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
首联：寻访祠堂 叙事（仰慕）
颔联：祠堂春色 写景（叹惋）
颈联：丞相功业 议论（歌颂）
尾联：壮志未酬 抒情（惋惜）
《蜀相》与《武侯庙》比较阅读
《蜀相》
1自比的成分较多
2表达崇敬、惋惜的情感
3 “自”，“空”描写乐景
4以乐景衬哀情，反衬。
《武侯庙》
1几乎没有涉及到自比
2不以成败论英雄，表达崇拜之情
3 “空”，“隔”写凄清之景
4大部分为描述，正衬成分多
比较点：题材内容、情感基调、艺术手法
都是怀古诗，在内容上均肯定、赞扬了诸葛亮的功绩。但《蜀相》更显含蓄深沉。杜甫的忧国忧民的博大胸怀、建功立业的雄心伟志是《武侯祠》作者不可企及的。
杜甫，你是寻找宝藏的孩子
携着诗歌的巨臂在唐朝的风烟里寻找、迷失
记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音
当我找不到哪间茅屋可以盛放你高洁的灵魂时
我渴望，渴望能倾听你的心声
我想听
你这位读书破万卷的名门之后
何时走出书斋，裘马轻狂
何时登临绝顶，睥睨众山
又是在何处与李白同醉，与高适和唱
杜甫，你是寻找宝藏的孩子
携着诗歌的巨臂在唐朝的风烟里寻找、迷失
记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音
当我找不到哪间茅屋可以盛放你高洁的灵魂时
我渴望，渴望能倾听你的心声
我想听
你这位读书破万卷的名门之后
何时走出书斋，裘马轻狂
何时登临绝顶，睥睨众山
又是在何处与李白同醉，与高适和唱
我想听
一个高洁的灵魂怎堪朝扣富门、暮随马尘
老妇的告白，征人的陈述
路边的饿殍，朱门的歌舞
又是如何搅乱你伤痕累累的心湖
我想听
你如何宽慰新安吏抓来的壮丁
如何慰藉新婚别夫的妇人
烽火连三月如何传递可抵万金的家书
风雨飘摇中迈着怎样的步履走进羌村
我想听
何处的翠柳边有两个黄鹂
何处的小舟上有独立的危樯
知时的好雨何时敲打游子的无眠
放歌纵酒后的你可曾穿过巫峡回到洛阳
我想听
西郊草堂的床头屋漏是否修葺
千万间广厦为何只庇天下寒士
锦官城的蜀相为何让英雄洒泪如雨
安史之乱中你与妻儿有怎样的分合离聚
我还想听
贫穷何以成就伟大
困窘怎样坚守内心
国家不幸为何诗家幸
满目疮痍的时代为何有你这样仁厚深沉的诗人
……
我想听，我想听你的心声
然后跟着你往洛阳走，往西南走、往大唐的土地走
体会沉郁顿挫，体会忧国伤时
或者泡在你的泪水里
寻找有厚度的人性，有张力的精神