(共21张PPT)
2.1声音的获取与加工加工
粤教B版 七年级下
学校正在招募校园小记者，懂多媒体处理技术者优先录用。李鸣做梦都想成为一名校园小记者，于是，他积极为校园小记者竞选活动做准备，并策划着从声音的获取与加工开始.....
(1)常见的声音的获取方法有哪些
(2)声音可以剪辑合成吗
新知导入
想一想
我们知道，计算机中处理的是数字化信息。声音也不例外，所有的声音都需经过数字化处理才能在计算机中使用。
新知讲解
课堂任务
任
务
探
究
小记者的重要任务是采访，并对采访的内容进行录音。正式录音前需要先通过试录音检测一下设备及录制效果，请你录一段绕口令，然后与同学比比，看谁的效果好。
扁担长，板凳宽，
扁担没有板凳宽，
板凳没有扁担长。
扁担要绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上，
板凳偏不让扁担绑在板凳上。
一、直接录制声音
新知讲解
1.用录音笔等数字录音设备录音
录制声音的方法有多种，我们可以根据不同的场合或环境选择-种或几种恰当的方法。
在外面采访或通过电话采访，录音笔是一种不错的选择。
录音笔造型如笔形，携带方便，它通过对模拟信号的采样、编码，将模拟信号转换为数字信号，存储在内存卡或外置存储卡中，具有录音时间长、音质好、存储容量大等特点。
录制好后，通过USB线或读卡器就可以把录音笔的声音文件复制到计算机上进行处理。
一、直接录制声音
新知讲解
1.用录音笔等数字录音设备录音
除录音笔外，我们常用的MP3播放器、智能手机等设备也具有录音功能
一、直接录制声音
新知讲解
2.用录音软件在计算机上录音
如果你是通过互联网，利用QQ的语音聊天进行在线采访，可以在计算机上选择录音软件录音。
Windows 自带的录音机”程序，功能比较单
使用其他软件：Total Recorder，它几乎可以录制所有通过声卡和软件发出的声音。
Total Recorder 通过“虚拟声卡”实现数码录音，理论上不会出现任何失真。
课堂任务
任
务
探
究
利用网络下载轻音乐《雨的印记》。
二、从互联网上下载声音文件
二、从互联网上下载声音文件
新知讲解
从互联网上下载声音文件一般有两种方法:
一：使用专门播放器下载，例如酷狗音乐是一款集歌曲搜索、下载、 在线播放、歌词同步显示等功能为一体的音乐播放器
二、从互联网上下载声音文件
新知讲解
二：通过搜索引擎，如千千音乐，找到你所需要的声音文件并通过客户端软件下载
有时我们想找的可能不是某首音乐，而是某一类型的音乐，比如轻音乐，千千音乐的“榜单”就给我们提供了很多的选择。
二、从互联网上下载声音文件
新知讲解
具体的下载步骤如下:启动酷狗音乐，在查找出来的文件列表中点击歌曲名”前的复选框，单击“下载”链接，选择合适路径保存即可。
二、从互联网上下载声音文件
新知讲解
但是逐一下载这么多的歌曲也不是一件容易的事情，有没有办法可以批量下载呢 千千音乐就提供了批量下载功能，酷狗音乐等软件也具备此功能。
课堂任务
任
务
探
究
有时我们需要将获得的音乐进行剪辑，只选取我们需要的部分。由于保存的音乐都已经数字化处理了，这使得对声音的剪辑工作就如同WPS文字处理文字一样方便、快捷。
三、声音剪辑
把歌曲“北京欢迎你.mp3”按不同的歌手剪辑成多个声音片段。
三、声音剪辑
新知讲解
Total Recorder
用录音软件Total Recorder，具体步骤如下:
(1)运行Total Recorder, 打开声音文件，单击“播放”按钮，在播放过程中设置要剪辑的开始点和结束点，然后单击“保存”按钮，可以根据不同要求保存为不同的文件格式
三、声音剪辑
新知讲解
Total Recorder
用录音软件Total Recorder，具体步骤如下:
(2)如果把截取的两段声音文件合并起来，可以先打开第一一个声音文件，然后把播放标尺移动到插入点，再单击菜单“编辑→在当前位置插入一个文件”，第二个声音文件就可以很简单地合并到第一个声音文件中了
课堂任务
任
务
探
究
中华古典诗词是我们祖国文化的魂宝，是中华民族智慧的结晶。学校即将举办“诗词大会"，请同学们录制一段诗词朗诵， 配上背景音乐，让诗词焕发新辉。
四、混音合成声音文件
声音的叠加用一般的录音软件是无法实现的，需要用专业的声音编辑软件。常见的声音编辑软件有Cool Edit、GoldWave、 WaveCN 等。
新知讲解
四、混音合成声音文件
利用WaveCN的混合粘贴功能就可以简单地实现混音效果。操作步骤如下:
(1)运行WaveCN,打开背景音乐文件，在弹出的“MP3解码”对话框中点击“解码”按钮。一般地，背景音乐的音量要调低一些，以衬托主音,点击菜单“效果”→“功率调节”→“修改音量”，把背景音乐的音量调低到合适的位置。
(2)打开预先录制好的诗歌朗诵文件，双击音频波形区域(或按“Ctrl+A")选择全部波形，然后点击“复制”按钮。
(3)切换到背景音乐文件，在音频波形上选择合适的混合起点，点击“混合粘贴”按钮。
(4)播放混合后的音频文件，看看混合效果是否满意。反复尝试，直到满意为止。
(5)在混音的时候，如果两个声音文件格式不一-致，WaveCN会提示你必须先进行格式转换才能混音。
新知讲解
四、混音合成声音文件
利用WaveCN的混合粘贴功能就可以简单地实现混音效果。操作步骤如下:
课堂实践
做
做
一
学校下周就要举行文艺晚会，李鸣到初二(1) 班采访他们准备的情况，文艺委员诉苦说找不到音乐伴奏，从网上下载的MP3有原唱，她不知道如何消掉。
试着通过网络搜索相关文章或工具软件，探究是否可以消除歌曲的原唱，只保留伴奏。如果可以，请选择一首你最喜欢的歌曲，消掉原唱，录制你的“成名曲”。中小学教育资源及组卷应用平台
粤教版B信息技术七年级下册教学设计
课题 第一节 声音的获取与加工加工 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 七
学习目标 1. 知识与技能 （1） 掌握获取音频文件的方法；（2）掌握如何使用Total Recorder剪辑和合并音乐；（3）掌握如何使用WaveCN录音、复制和混合粘贴音乐。2.过程与方法: （1）通过合成声音文件，培养学生的自主探究学习能力，； （2）培养学生构建起加工音频文件的一般思路和方法。 3. 情感态度与价值观: 调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息。
重点 音乐的获取与编辑
难点 音乐的获取与编辑
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 学校正在招募校园小记者，懂多媒体处理技术者优先录用。李鸣做梦都想成为一名校园小记者，于是，他积极为校园小记者竞选活动做准备，并策划着从声音的获取与加工开始.....(1)常见的声音的获取方法有哪些 (2)声音可以剪辑合成吗 学生思考回答 从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。
讲授新课 我们知道，计算机中处理的是数字化信息。声音也不例外，所有的声音都需经过数字化处理才能在计算机中使用。一、直接录制声音录制声音的方法有多种，我们可以根据不同的场合或环境选择-种或几种恰当的方法。1.用录音笔等数字录音设备录音在外面采访或通过电话采访，录音笔是一种不错的选择。 录音笔造型如笔形，携带方便，它通过对模拟信号的采样、编码，将模拟信号转换为数字信号，存储在内存卡或外置存储卡中，具有录音时间长、音质好、存储容量大等特点。录制好后，通过USB线或读卡器就可以把录音笔的声音文件复制到计算机上进行处理。除录音笔外，我们常用的MP3播放器、智能手机等设备也具有录音功能2.用录音软件在计算机上录音如果你是通过互联网，利用QQ的语音聊天进行在线采访，可以在计算机上选择录音软件录音。Windows 自带的录音机”程序，功能比较单使用其他软件：Total Recorder，它几乎可以录制所有通过声卡和软件发出的声音。Total Recorder 通过“虚拟声卡”实现数码录音，理论上不会出现任何失真。二、从互联网上下载声音文件从互联网上下载声音文件一般有两种方法:1：使用专门播放器下载，例如酷狗音乐是一款集歌曲搜索、下载、 在线播放、歌词同步显示等功能为一体的音乐播放器2：通过搜索引擎，如千千音乐，找到你所需要的声音文件并通过客户端软件下载有时我们想找的可能不是某首音乐，而是某一类型的音乐，比如轻音乐，千千音乐的“榜单”就给我们提供了很多的选择。具体的下载步骤如下:启动酷狗音乐，在查找出来的文件列表中点击歌曲名”前的复选框，单击“下载”链接，选择合适路径保存即可。但是逐一下载这么多的歌曲也不是一件容易的事情，有没有办法可以批量下载呢 千千音乐就提供了批量下载功能，酷狗音乐等软件也具备此功能。三、声音剪辑用录音软件Total Recorder，具体步骤如下:(1)运行Total Recorder, 打开声音文件，单击“播放”按钮，在播放过程中设置要剪辑的开始点和结束点，然后单击“保存”按钮，可以根据不同要求保存为不同的文件格式用录音软件Total Recorder，具体步骤如下:(2)如果把截取的两段声音文件合并起来，可以先打开第一一个声音文件，然后把播放标尺移动到插入点，再单击菜单“编辑→在当前位置插入一个文件”，第二个声音文件就可以很简单地合并到第一个声音文件中了四、混音合成声音文件利用WaveCN的混合粘贴功能就可以简单地实现混音效果。 学生听讲 通过讲授让学生了解如何录制和编辑音乐。
自主学习 学校下周就要举行文艺晚会，李鸣到初二(1) 班采访他们准备的情况，文艺委员诉苦说找不到音乐伴奏，从网上下载的MP3有原唱，她不知道如何消掉。 试着通过网络搜索相关文章或工具软件，探究是否可以消除歌曲的原唱，只保留伴奏。如果可以，请选择一首你最喜欢的歌曲，消掉原唱，录制你的“成名曲”。 学生交流，讨论 完成任务 学生体验到了下载软件的快乐，更加喜欢计算机课。
课堂小结 第一节 声音的获取与加工加工一、直接录制声音二、从互联网上下载声音文件三、声音剪辑四、混音合成声音文件
板书 第一节 声音的获取与加工加工一、直接录制声音二、从互联网上下载声音文件三、声音剪辑四、混音合成声音文件
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