统编版八年级语文下册 第六单元名著导读（二）：《钢铁是怎样炼成的》（含答案）

初中语文·人教版·八年级下册——名著导读（二）
名著导读(二):《钢铁是怎样炼成的》
1.(2021广西北海实验学校第一次月考)下列关于文学名著的说法不正确的一项是(　　)
A.《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙是保尔走向革命道路的最初领路人,正是在他的教育下,保尔懂得了许多关于革命和阶级斗争的道理。
B.《钢铁是怎样炼成的》的最后,保尔忍受着肉体和精神的巨大痛苦,在母亲和妻子的帮助下,用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于要出版了。
C.《傅雷家书》中,傅雷教导儿子傅聪待人要谦虚、做事要严谨、礼仪要得体、遇困境不气馁。
D.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱,被称为“苦心孤诣的教子篇”。
2.(2021四川成都中考B卷)奥斯特洛夫斯基说:“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬,什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件,哪一项最能印证这一观点 请作出选择并简要分析。
A.与瓦西里神父作对　　B.和队员们筑路
C.对丽达产生误会
答:
3.(2021河南中考)《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔经过种种考验,成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中,你体会到了他的哪些可贵品质 请任选两个方面,结合相关内容简要分析。
答:
4.(2021江苏扬州中考改编)在“百年辉煌,青春向党”演讲活动中,佳佳写了一篇演讲稿,其中有这样一段:
“同学们,成长意味着什么 少年鲁迅离开家乡绍兴,只身去往南京,渴望学习新知,因为他知道,成长意味着要追求理想;延安的红小鬼们,做司号员、勤务兵,甚至参加战斗,因为他们知道,成长意味着要承担责任;　　　　　　　　。生活在和平富足年代的我们更应该历练自己,不断成长!”
请选用保尔(《钢铁是怎样炼成的》)的成长事例,在空格处补写一段话。
答:
5.(2021江苏南京鼓楼期末)小文想根据《钢铁是怎样炼成的》写一篇演讲稿参加比赛。请你向他推荐书中的一位人物,简述该人物与保尔之间的故事及其对保尔产生的积极影响。
答:
6.(2021福建龙岩漳平第二次月考)名著阅读。
保尔一抬头,与陌生人那安详的眼神碰到了一起,他那双灰色的眼睛正在观察着保尔,他的目光十分坚定,一直凝视着保尔,这让保尔有些不自在。同时保尔也打量起这个陌生人,只见一件扣着整齐纽扣的灰色短上衣,紧紧贴在他那宽阔结实的后背上——衣服显然有些瘦。他的脖子又短又粗,整个人浑身充满力量,就像一棵苍劲的老橡树。
(1)上述选段出自苏联作家　　　　　的小说《钢铁是怎样炼成的》,其中的“陌生人”指　　　　　(人名)。
(2)结合全书内容,说说“陌生人”对保尔的成长有着怎样的影响。
答:
答案全解全析
名著导读(二):《钢铁是怎样炼成的》
1.A　保尔走向革命的领路人是朱赫来。
2.答案　选B。保尔承受了极端恶劣环境中伤病的煎熬,对共产主义信念愈加坚定。
解析　根据语段中奥斯特洛夫斯基那段话的关键词“铸造”“坚硬”“不惧怕”,运用排除法能迅速找到答案。A项中保尔与瓦西里神父作对,是因为在学校里,瓦西里神父对十二岁的保尔极为不公平,百般刁难,欺负他,揪他的耳朵,不准他吃午饭,把他的头往墙上撞去,之后又扔出教室;C项中保尔对丽达产生误会,也不是题目所要表达的“百炼成钢”的意思。只有B项,保尔和队员们筑路,承受了极端恶劣环境中伤病的煎熬,对共产主义信念愈加坚定,能更确切地表达这个主题。
3.答案　(示例1)①保尔面对拿枪的押送兵,勇敢上前,救了朱赫来,从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双脚还继续在一线工作,从中我体会到了他的坚韧顽强。
(示例2)①热爱学习:保尔家境困难,工作环境恶劣,但仍坚持读书。②正直坦率:保尔发现车厂团员的不正之风时,挺身而出,向车厂共青团领导指出问题,号召大家同不正之风作斗争。
解析　本题考查名著阅读中对人物精神品质的分析以及相关情节的掌握。首先注意认真审题,确定答题范围为“保尔经过种种考验,成长为一名英雄”,然后从诸多方面任选两个,并结合相关内容作一简要分析,然后对分析中所体会到的人物的可贵品质加以概括即可。
4.答案　(示例)苦难的保尔,经历了四次死里逃生,克服了全身瘫痪和双目失明的病痛,用生命写成《暴风雨所诞生的》,因为他知道,成长意味着要面对困难和挫折。
解析　解答要联系保尔的成长事例,仿照前文的句式,即“……的××,……,因为他知道,成长意味着要……”的句式来叙述即可。
5.答案　(示例1)朱赫来,他曾教给保尔英国拳击术,保尔也曾当街从匪兵手中救下朱赫来,朱赫来为保尔埋下了红色信仰的种子,对保尔进行思想启蒙与引导,帮他树立了人生目标与理想。
(示例2)冬妮娅,年少时她与保尔赛跑,在保尔从监狱逃出来后收留了他,冬妮娅的出现温暖了保尔的心灵,让他懂得读书的重要性。
解析　本题考查对名著人物及情节的记忆。可选人物很多,注意表述时,应概括到人物与保尔之间的事件与对保尔产生的积极影响,如在表述冬妮娅时仅着眼于冬妮娅的正面形象。
6.答案　(1)奥斯特洛夫斯基　朱赫来
(2)朱赫来是保尔的精神导师,每当保尔在成长中遇到问题,朱赫来便会及时出现,为保尔排忧解难,指明前进的方向。在朱赫来的指引下,保尔百炼成钢,最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
解析　(1)本题考查对名著的阅读和理解能力。《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。从“那安详的眼神”“整个人……就像一棵苍劲的老橡树”可知,“陌生人”指的是朱赫来。
(2)本题考查学生对名著内容的分析能力。朱赫来是保尔的精神导师,每当保尔在成长中遇到问题,朱赫来便会及时地出现,为保尔排忧解难,指明前进的方向。在朱赫来的指引下,保尔百炼成钢,最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。作为革命前辈和保尔的引路人,朱赫来的形象高大、神圣,也是作品着力刻画的一个坚定的革命者。据此进行整理即可。
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