13 桥 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
训练目标
读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
发挥想象、创编生活故事。
13 桥
第2课时
小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。它与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
温故知新
课文主要写了黎明，一个小山村在（ ）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危险（ ）过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终（ ）。
组织村民排队
课文主要写了一件什么事？
山洪暴发
被洪水卷走
温故知新
根据故事情节的开端、发展、高潮、结局给课文划分结构：
第一部分（第1-4自然段）：山洪暴发
第二部分（第5-13自然段）：疏导撤离
第三部分（第14-23自然段）：桥塌殉职
第三部分（第24-27自然段）：祭奠英灵
温故知新
咆哮 狞笑 放肆 势不可当
清瘦 揪出 豹子 胸膛 沙哑
这两组词分别描写了什么？
洪水
老汉
课文解读
自学提示：
默读课文，画出描写大雨和洪水的句子，选择一句你认为写得最生动的一句思考：作者是怎么把它写生动的？
课文解读
课文解读
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
夸张，突出雨大
短句，突出气氛的紧张
　
　 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
比喻，山洪凶猛
课文解读
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
拟人
把洪水当作人来写，生动形象地写出洪水的凶猛可怕的特点。
课文解读
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
课文解读
拟人
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
一瓶白茫茫的世界。
课文解读
自学提示：
默读课文7-23自然段，找出直接描写老汉的句子，圈出最能表现老汉特点的词语，在旁边写上自己的体会。
课文解读
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一位___________的老汉。
把“老汉”和“人们”进行对比
沉着镇定
老汉的神态、动作
课文解读
老汉的语言
课文解读
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
他以严格的先人后己的党纪控制了局面，组织大家有序地撤离。号召党员排在后面，体现了党的先进性。
这是一个 的党员！
舍己为人
课文解读
A.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
B.老汉沙哑地喊话：“桥窄啊！排成一队吧，最好不要挤。党员排在后边，好吗 ”
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命令
商量
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
▲这是一个（ ）的老汉。
“冲、揪、吼、凶”写出了什么？
铁面无私
课文解读
动作果断，不容置疑。
课文解读
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
语言、动作描写
在自己和小伙子面前，老支书把生的希望留给了小伙子，体现了他如山般伟大的父爱。
这是一个 的老汉！
无私无畏
“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
“可以退党，到我这儿报名。”
“你还算是个党员吗？排到后面去！”
“少废话，快走。”
感受形象
死亡
安全
老汉
生命之桥
归纳方法
抓住老汉的动作、语言、神态等方法对老汉进行直接描写。
作者是如何刻画老汉这一形象的？
通过描写洪水从侧面来刻画老汉的形象。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？
设置悬念
让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼的效果。
方法归纳
课后练笔
请展开想象，把人们祭奠老汉和他儿子的场景写下来。
温馨提示：
1、把人物的动作、语言、神态写具体
2、适当的加入环境描写