六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 小小少年人教版

《小小少年》 教学设计
课时：一课时 课型：唱歌课
课程内容：人教版音乐 小学六年级上册第四单元《小小少年》
一 . 教学目标
学唱歌曲《小小少年》，学唱附点节奏。
通过学唱歌曲，以声传情，能用阳光有朝气的声音演唱歌曲《小小少年》， 表现歌曲主人公乐观向上、勇敢地面对挫折与困难的少年形象。
能够区分主歌和副歌部分。
二 .教学重难点
1．感受歌曲情绪，能用阳光有朝气的声音抒发歌曲的感情。
2．掌握附点节奏，认识弱起小节，唱准音符的时值。
3.教学用具：口风琴等。
三、教材分析
《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。
三 .教学过程：
导入
播放不同音乐片段，感受不同歌曲情绪，猜猜音乐片段中出现了哪些同学们熟悉的影视音乐作品。
师：说明一个好的影视作品的音乐对影视作品本身来说有着很重要的作用，更生动的表现出影视作品的思想，已经成为影视作品中不可或缺的一部分。
询问同学们有没有烦恼。
同学们，你们在长大，在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但不管怎样我们要勇敢地面对生活，让生活充满阳光，我们是否能通过歌声表达对生活的热爱呢？
简介《英俊少年》
聆听歌曲，感受情绪。
----《小小少年》 1=C 4/4
1、先由学生自主朗读歌词
师：你觉得在你们这样的朗读情绪下的海因切快乐吗？怎么读让他变得快乐呢？
指出节奏变化。
提出难点节奏型----附点音符。
---- X · X
2、突出附点节奏的练习
师：用附点节奏问学生：你的名字叫什么，强调附点节奏
生：我的名字叫。。。
再次朗读歌词，把节奏带入。
3、老师进行范读，强调节奏的同时提出时值的问题。
师：你们看，字体的颜色发生了变化，请你给红色的字稍稍加强力度，蓝色的字要注意时值。
歌词朗读后，聆听歌曲。
根据歌曲情感、旋律，让学生把歌曲分为主歌和副歌部分。
歌曲教学
1、 听歌曲范唱
复听歌曲范唱，注意音高。
2、老师通过弹奏口风琴 进行分段教唱学习。
老师进行分组演唱教学。注意主歌部分难点节奏型。
3、进行副歌部分教唱，注意时值要唱完整。
四、合唱练习
让学生们跟琴进行合唱，最后跟音乐进行演唱。
五、深化主题
通过学习，我们知道了海因切遇到困难后，不怕危险，勇敢的为了父亲的清白，和坏人作斗争的事情。那么如果生活中我们遇到小挫折、小困难，那应该以什么样的态度来面对呢？
四．课堂总结
每个人的成长过程中都会遇到一些烦恼，当我们遇到这些不开心的事情时，你们可以通过唱歌的方式来舒缓自己的情绪，就像《英俊少年》了里的主人公一样，不怕困难，对生活积极乐观的态度。