六年级上册音乐教案 5 《龙的传人》 人音版 （五线谱）教案

歌曲《龙的传人》教案
教学目的
1、通过学习歌曲，及对歌曲的演唱，感受小调式歌曲的色彩特点。感受四四拍歌曲的进行。
通过多媒体教学，培养学生对音乐的学习兴趣，更直观的了解相关知识及学习内容。
3、通过学生主动的参与，及各种音乐活动，培养学生合作与表演能力的提高。
4、培养学生的爱国情操，勿忘国耻，爱我中华。
教学难点及重点：
重点：让学生喜欢演唱这首歌曲，主动参与表演、互动。难点：让学生感受到自己是龙的传人，铭记历史，自强不息，爱我中华。
教学工具：白板、电子琴、葫芦丝。
教学过程：
教师弹琴，学生演唱《上课歌》及练习曲《百灵鸟之歌》。
一、导入新课：
师：“同学们，你们能说出中国人的十二生肖吗？”学生：“、、、、、、。”
师：“那么，在十二生肖中，哪一种生肖并不真实存在，可我们大家却十分喜欢它呢？”学生：“龙。”
师：“同学们回答的非常好。在古代，皇帝称作真龙天子。龙是权贵的象征。龙上天可以腾云驾雾，下海可以游行自如。因此，龙是腾飞向上的象征。我们中国就是一只腾飞的（学生回答：巨龙）我们都是（学生：龙的传人）。”
师：“这节课，我们来一起学习歌曲《龙的传人》。”
二、学唱歌曲
1、教师用白板出示歌片儿，大家一起浏览歌曲。利用白板介绍歌曲作者。
2、之后，学生随琴拍打四四拍节奏。教师弹琴，学生随唱歌曲旋律。
教师分段弹琴，学生随琴填词。教师分别让学生欣赏王力宏及张明敏版的《龙的传人》。对歌曲的歌词深入理解后，一起演唱歌曲。注意各段的演唱情绪。（前两段歌词，歌颂我们祖国大好河山，唱得豪迈一些，可以效仿王力宏的演唱情绪。第三段用简短的歌词，倾述了中国遭受的屈辱史。可以唱得略深情、悲壮一些。）
演唱歌曲：集体演唱 小组演唱
小组演奏：班级葫芦丝小组代表到前面表演（解决教学重点）
4、师生互动：教师简述中国近代被帝国主义国家侵略的历史。学生分别回答：如何勿忘国耻，爱我中华？（解决教学难点）
三、总结：这节课我们学习了歌曲《龙的传人》。进一步感受了小调式歌曲的特点。同时，让我们每个人都进一步认识到，我是龙的传人，我们是中国人。中国人要时刻擦亮双眼，看清国际环境，看清我们的未来。作为中国人，我们要奋发学习，坚强不息，振兴中华！
反思：
个别学生的音准、掌握歌曲速度的稳定性、以及演唱时的发声方法需要加强。在下节课可以适当给予纠正。