六年级上册音乐教案-7 《萤火虫》 人音版 （五线谱）教案

萤火虫
歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，4/4拍。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
教学目标：
　　聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
　　能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
教学重难点：
初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。　
唱好歌曲中八分休止符的节奏，
教学准备：
　　钢琴、音响、歌谱
教学过程：
一、发声练习
1、用饱满的声音演唱《妈妈格桑拉》。
2、随着歌曲打一打节奏，用哼鸣完成歌曲。
二、新授
1、导入：看课件,介绍萤火虫(同学们唱的不错,作为奖励老师请大家欣赏一组精美的图片,请看)
萤火虫 :长而扁平，腹部末端下方有发光器，能发黄绿色光。喜欢夜间活动，喜欢栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。
2、过渡：萤火虫能用自己短暂的生命带给人们光亮，喜欢它吗？其实除了我们还有很多人喜欢它们。台湾歌手伊能静就曾经谱写、歌唱过一首有关于萤火虫的歌曲，让我们一起来欣赏一下!(播放mv)
　　设计意图：
此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。
3、我们刚才听的这首独唱好听吗？我们课本上也有一首《萤火虫》更适合我们演唱。仔细来听听。师打节奏。（4/4拍）
4、学打节奏
5师生一起跟音乐打一打节奏。
　　小结：刚才我们听的这首《萤火虫》，和刚才欣赏的歌曲有什么不同？　提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）
学唱歌曲《萤火虫》
　　设计意图：
　　本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
　　1、复听歌曲《萤火虫》用哼名哼唱主旋律。
　　2、学唱歌曲《萤火虫》
　　1）用轻巧的声音再次哼唱，强调附点。
　　2）出示多媒体，学生跟老师边拍节奏边轻声哼唱。
　　老师提示：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了，又渐渐飞远。
　　（教师可根据学生情况指导）
　　3）跟钢琴歌唱.
　　要求：演唱完要给予评价或者学生自我评价
　　4）完整练唱歌曲
方法：全班齐唱；分组分角色配合唱。（一组唱哼名，一组打节奏，一组唱歌词）