人教版小学数学一年级下册 整理和复习教案

100以内的加法和减法
整理和复习---计算教学设计
教学目标：
1、初步形成100以内加减法计算的认知，结构，并能合理、灵活地进行100以内加减法计算。
2、提高学生归纳能力，推理能力以及解决问题能力。
3、培养学生的数感和学习兴趣，发展学生的数学思维。
4、培养正确计算的良好学习习惯。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、猜一猜：你们想知道老师的年龄吗 那老师告诉大家：我和王玉婷的年龄加起来正好是47岁，你们猜猜老师多少岁？（学生回答40岁）
2、揭题：你们怎么知道的呀？（用所学的数学知识算出来的），哦，其实同学们都很棒，用了我们这学期100以内加减法算的吧，那今天我们就复习一下，看一看谁牢固的掌握了这一节知识：
板书：100以内加减法整理复习（1）
二、基础性练习：（出示第一张幻灯片）
1、57+2= 57+20= 75+2= 75+20= (口答结果)
提问：哪些算式中的7和2可以直接相加？说一说你的想法，学生举手回答，老师给予肯定和鼓励。
教师：那下面这些题你又是怎样算出来的呢？说说你的想法（出示第2张幻灯片）
学生们互相说，同桌互说后教师订正讲解
（同学们除了上面这种算法，还学过其它算法吗？再来考考你们？）
二、分一分、算一算：
57+9= 25+8= 62+7=
75-9= 52+8= 96-7=
板书：
57 + 9 = 66 96 – 7 = 89
50 7 16 80 16 9
学生们之间比一比，算一算，老师给出表扬和鼓励。
教师：同学们你们好厉害，再来另一种类型的，咱们来比赛。
三、巩固练习
投影：14+8=22+7=15+30=45+9=36-20=16+4=20
1、老师投影出个别学业生的练习，给予表现夸奖
四、谁想得到小红旗：
今天老师带来了许多小红旗奖给你们，咱们开始吧！
82-5 58-20
50+16 65-7
97-60 36+7
25+8 39+40
五、不同题有不同的方法：
老师：同学们下面这些师双是怎样解答的呢？
13+8+57= 67-8-50=
38+（46+4）= 83-（27-20）=
老师：同学们积极性很高，那老师准备了一些糖，谁是跳伞小英雄，谁就会得到糖噢！
六、比赛跳伞
37-4+5 48+20+7
20+8+6 38-（30+8）
(
答对了才能过去
)七、小马过河：
八、课后小结：
这节课在同学们的合作下，我们共同整理复习了100以内加减法，表现真棒，那在以后的复习中，希望同学们也用今天的方法自己去整理复习。