人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数的算理（教案表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数 学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 整十数加、减整十数的算理
难点名称 理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
难点分析 从知识角度分析为什么难 通过理解和掌握交流、摆一摆、算一算等教学活动，发展学生的思维能力，培养学生观察分析和解决问题的能力。
从学生角度分析为什么难 运用直观手段帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
难点教学方法 教法：引导学生探究，启发完成并归纳。 2、学法：合作探究、交流发现。
教学环节 教学过程
导入 创设情景，复习旧知，谈话导入 师：上课前老师想做个小调查，大家暑假想去旅游吗？（激发学生跟老师互动）大家都非常想去旅行，但由于今年新冠疫情的影响，大部分同学都不去旅游，也不敢去旅游。为了实现大家的旅游梦，老师今天在这里和大家欣赏美景，你们想和我一起在这畅游吗？ 【学情预设】想！（声音响亮又带激动。） 师：那我们一起出发吧！GO! 师：课件出示美丽的花园的旅游景点。 师：多美的景点，多美的花朵，让人赏心悦目，流连忘返！这些花朵你们能算出来吗？ 【学情预设】他们都能算出。 师：这就是我们以前学过的知识!这节课我们就来学习新知识整十数加、减整十数的计算!(课件出示）
知识讲解 （难点突破） 学习新知 （一）尝试自学，发现问题 （1）观察，获取数学信息 （2）思考提出数学问题 （二）尝试交流 （1）列式 10+20= 20+10= （2）探究整十数加整十数的算法 1.用摆小棒的方法 2.用计数器计算 3.用数的组成 4.直接用十位上的数字相加，再计算结果的末尾添一个零。 小结：提升算法，理解算理。 （三）尝试学习减法 （1）尝试自学发现问题 （2）观察获取信息 （3）思考提出问题 （4）列式： 30-20 =10 （四）交流展示算法，理解算理 小结：口算时，可以以十为单位，直接把十位上的数相减，再在个位上添上一个0 （五）尝试概况，整理知识
课堂练习 （难点巩固） 巩固新知 师：你能用我们学到的新知识解决下面的问题吗？ 填一填，算一算。 说一说你是怎么计算的。
小结 四、课堂小结 师：同学们这节课都学得非常认真，你学会整十数加、减整十数的方法了吗？课后跟你的同学或家人一起说说你的收获吧！