北师大版七年级数学下册 4.2 图形的全等 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
图形的全等
3个月
4.26万
400多万
14亿
1624亿
460多万
精导引标
学习目标
1.理解全等图形，全等三角形的概念，能找出对应边和对应角。
2.培养在平移、翻折、旋转等变换过程中的识图能力。
3.在探索，交流中体验合作的乐趣。
探索一 全等图形
形状
相同
大小
相同
下面两组图形，是不是全等图形？为什么？
全等图形的形状和大小都相同
趁热打铁 找出图中的全等图形
D
E
F
探索二 全等三角形
你能找到图中的对应边和对应角吗？
A
B
C
小荷展露尖尖角
1. 用纸板、剪刀制全等三角形
2.小组合作：利用平移、翻折、旋转改变两个三角形摆放位置,找出对应边,对应角.
3.成果分享
探索 交流
如图,若△ABC≌△EFC,且CF=3cm,∠EFC=64°,
则BC=_____cm,∠B=_____.
3
64°
小试牛刀
B
A
E
F
C
如图: △ABC≌△AEC, ∠B=30°, ∠ACB=85°,求出△AEC各内角的度数.
A
B
C
E
再试牛刀
如图，已知⊿ABD≌⊿ACE ∠B=∠C
1）请用等式表示其他的对应角。
2）还有哪些相等的角？
3）请用等式表示所有的对应边。
4）还有哪些相等的线段？
A
B
C
D
E
如图，已知⊿ABE≌⊿ACD ∠B=∠C
1）请用等式表示其他的对应角。
2）还有哪些相等的角？
3）请用等式表示所有的对应边。
4）还有哪些相等的线段？
A
B
C
D
E
如图， ⊿ABE≌⊿DCF ，∠A=∠D，BF=7cm，CF=3cm，求EF的长.
你还能得出哪些结论？
A
B
E
F
D
C
这节课学到了哪些知识？
在情怀方面有哪些收获？
本节课的目标达成了吗？
组织好自己的语言，大声的说出来吧。