画家凡高（教案） 美术四年级下册
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文档简介
画家凡 高
1教学目标
知识：
初步了解凡 高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。
技能：
能用简单的文字对凡 高的作品进行欣赏评述，能查阅、收集相关资料。
情感：
通过了解凡 高的一生，学习凡 高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制自己，成为一个积极健康的人。
2学情分析
本课属于“欣赏·评述”学习领域。本课是学生四年级之前从未出现过的欣赏课。按照《小学美术课程标准》中的要求，即“观赏各种美术作品的形、色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描述，说其特点，表达自己的感受。”为了使学生更多的了解凡高生平、采用了平板电脑搜索“百度”的环节。为了感受凡高绘画的魅力，我将教学环节加入了使用平板电脑学着凡高的风格绘制风景的过程，并要求学生谈谈创作思路。力图用此方法拉近学生和艺术大师的距离，让学生贴近艺术，感受艺术，热爱艺术。
3重点难点
重点：
初步认识、了解画家凡 高及其作品。学习如何欣赏评述凡 高作品的方法。
难点：
通过欣赏凡 高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪，表达自己对作品的评述。
4教学过程
活动1【导入】赏析《鸢尾花》
以书中第一页的画《鸢尾花》拍出5300万美元的天价的介绍，激起学生对画家凡高的兴趣！
今天我们就要去了解这位伟大的画家，让我们一起进入凡高的世界吧！
活动2【活动】“百度” 搜索
利用“百度” 搜索有关凡高的资料，并与大家分享。
活动3【讲授】前期作品欣赏
前期作品欣赏：《织布工左侧和纺车》、《吃马铃薯的人》等，体会凡高对生活在底层人民的同情和友谊。
活动4【讲授】凡高画风的转变
讲解凡高画风的转变――受印象派的启发，（课件动画）分析前期作品与后期作品的区别，主要从色彩、笔触、情绪分析！
活动5【练习】巩固练习
（课件展示）让学生区分凡高的早期作品和后期作品，并说一说你来判断的！（提示学生，从色彩、笔触、情绪等方面阐述、分析）
活动6【活动】欣赏画作
欣赏凡高在法国阿尔小镇的作品，再次体会凡高画作的色彩、笔触、情绪的特点。（画配乐）
活动7【讲授】后印象派特点
介绍凡高的人物画，《唐吉老爹》《嘉歇医生》《自画像》分析作为后印象派画家的凡高的绘画特点及与印象派的区别。
活动8【练习】用平板电脑作画
学生用平板电脑绘制教师出示的风景照片，体验凡高画画时的精神状态及笔触体现、色彩表现。
学生上传自己的绘画作品，并阐述自己作画时所思考到的。
活动9【讲授】凡高对艺术的执着与热爱
由割耳的自画像引出凡高在1889的精神状态及原因，并欣赏凡高在住院期间的绘画作品，观看凡高在恶劣天气还坚持作画的视频，体会他对艺术的执著与热爱！
活动10【讲授】赏析《红色葡萄园》及花卉作品
欣赏凡高首次也是唯一一次在有生之年卖出的作品《红色葡萄园》
欣赏凡高的花卉作品，讲述凡高悲剧性的结局！
师：鸢尾花的花语是美好的向往，向日葵的花语是希望！而凡高却觉得他再也看不到希望，1890年绝望的他开枪自杀，结束了他37岁的生命！
一位非凡的艺术家就这样离我们而去！（提示学生生命的可贵，艺术的无价。）
活动11【活动】纪念凡高的歌曲
在美国著名音乐人唐麦克琳的一首纪念凡高的歌曲中，再次欣赏凡高的画作，结束本课！
1教学目标
知识：
初步了解凡 高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。
技能：
能用简单的文字对凡 高的作品进行欣赏评述，能查阅、收集相关资料。
情感：
通过了解凡 高的一生，学习凡 高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制自己，成为一个积极健康的人。
2学情分析
本课属于“欣赏·评述”学习领域。本课是学生四年级之前从未出现过的欣赏课。按照《小学美术课程标准》中的要求，即“观赏各种美术作品的形、色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描述，说其特点，表达自己的感受。”为了使学生更多的了解凡高生平、采用了平板电脑搜索“百度”的环节。为了感受凡高绘画的魅力，我将教学环节加入了使用平板电脑学着凡高的风格绘制风景的过程，并要求学生谈谈创作思路。力图用此方法拉近学生和艺术大师的距离，让学生贴近艺术，感受艺术，热爱艺术。
3重点难点
重点：
初步认识、了解画家凡 高及其作品。学习如何欣赏评述凡 高作品的方法。
难点：
通过欣赏凡 高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪，表达自己对作品的评述。
4教学过程
活动1【导入】赏析《鸢尾花》
以书中第一页的画《鸢尾花》拍出5300万美元的天价的介绍，激起学生对画家凡高的兴趣！
今天我们就要去了解这位伟大的画家，让我们一起进入凡高的世界吧！
活动2【活动】“百度” 搜索
利用“百度” 搜索有关凡高的资料，并与大家分享。
活动3【讲授】前期作品欣赏
前期作品欣赏：《织布工左侧和纺车》、《吃马铃薯的人》等，体会凡高对生活在底层人民的同情和友谊。
活动4【讲授】凡高画风的转变
讲解凡高画风的转变――受印象派的启发，（课件动画）分析前期作品与后期作品的区别，主要从色彩、笔触、情绪分析！
活动5【练习】巩固练习
（课件展示）让学生区分凡高的早期作品和后期作品，并说一说你来判断的！（提示学生，从色彩、笔触、情绪等方面阐述、分析）
活动6【活动】欣赏画作
欣赏凡高在法国阿尔小镇的作品，再次体会凡高画作的色彩、笔触、情绪的特点。（画配乐）
活动7【讲授】后印象派特点
介绍凡高的人物画，《唐吉老爹》《嘉歇医生》《自画像》分析作为后印象派画家的凡高的绘画特点及与印象派的区别。
活动8【练习】用平板电脑作画
学生用平板电脑绘制教师出示的风景照片，体验凡高画画时的精神状态及笔触体现、色彩表现。
学生上传自己的绘画作品，并阐述自己作画时所思考到的。
活动9【讲授】凡高对艺术的执着与热爱
由割耳的自画像引出凡高在1889的精神状态及原因，并欣赏凡高在住院期间的绘画作品，观看凡高在恶劣天气还坚持作画的视频，体会他对艺术的执著与热爱！
活动10【讲授】赏析《红色葡萄园》及花卉作品
欣赏凡高首次也是唯一一次在有生之年卖出的作品《红色葡萄园》
欣赏凡高的花卉作品，讲述凡高悲剧性的结局！
师：鸢尾花的花语是美好的向往，向日葵的花语是希望！而凡高却觉得他再也看不到希望，1890年绝望的他开枪自杀，结束了他37岁的生命！
一位非凡的艺术家就这样离我们而去！（提示学生生命的可贵，艺术的无价。）
活动11【活动】纪念凡高的歌曲
在美国著名音乐人唐麦克琳的一首纪念凡高的歌曲中，再次欣赏凡高的画作，结束本课！