教科版物理八年级下册 11.1 杠杆（课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
第1节 杠 杆
第十一章 机械与功
情境引入
“给我一个支点和立足点，我就能撬动地球”
阿基米德
这些工具在使用时都有一个共同特点：绕一个固定点转动
在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫做杠杆。
1.杠 杆
概念：
F1
F2
o
支点：杠杆可以绕其转动
的点O
动力：使杠杆转动的力F1
阻力：阻碍杠杆转动的力F2
跷跷板
挖掘机
起重机
你还能举出哪些杠杆的实例呢？
2.杠杆的平衡条件
杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵
消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态
叫做杠杆平衡。
观察：杠杆平衡
1.右图是一个平衡的杠杆，移动一边钩码的悬挂点，会产生什么现象？
2.如下图所示，用带杆的滑轮向左或向右推动右边挂钩码的悬线，改变作用力的方向，这时会产生什么现象？
结论：
杠杆的平衡不仅与动力和阻力的大小有关，还与力的作用点及力的作用方向有关。
O
L1
L2
F2
F1
动力臂：从支点O到动力F1的作用线的距离，用L1表示。
力 臂
从支点到力的作用线的距离
阻力臂：从支点O到阻力F2的作用线的距离，用L2表示。
力臂是由力的作用点和力的方向共同决定的
一“点”——支点O（一定在杠杆上）
杠杆五要素
二“力”—— 相对的
阻力F2
动力F1
动力臂L1
二“臂”——
阻力臂L2
实验探究：杠杆的平衡条件
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
1.猜想与假设：
假设一： F1＋l1=F2+l2
假设二： F1－l1=F2+l2
假设三： F1/l1=F2/l2
假设四： F1 · l1=F2 · l2
2.设计方案:
把跷跷板进行“简化”
F1
F2
O
l1
l2
改变两边钩码的位置和个数，使木尺处于水平静止状态
3.进行实验
把杠杆左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡
F1 ·l1=F2 ·l2
F1
l1
F2
l2
＝
意义：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
4.实验结论：
杠杆平衡的条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂
即：
3.杠杆的分类
三类杠杆：
若l1＞l2，则F1 F2
若l1= l2，则F1 F2
若l1＜l2，则F1 F2
＞
＝
＜
省力杠杆
等臂杠杆
费力杠杆
小结：
判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
讨论交流：研究杆秤
分析杆秤的工作原理，并比较它和天平的优缺点。
杆秤
天平
生活中的剪刀
什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？
当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。
课堂小结
1.杠杆的定义：在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实
物体，叫做杠杆
3.杠杆的平衡条件：F1·L1=F2·L2
2.杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
4.杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆
随堂训练
1.如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（ ）
A.左右钩码各向支点移一格
B.左右各减少一个钩码
C.左右各减少一半钩码
D.左右各增加两个钩码
C
2.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ）
A．起瓶器
B．切纸铡刀
C．食品夹
D．羊角锤
C
如图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？
解：已知：F1=500N，l1=70cm，F2=350N。
由F1l1=F2l2得:
l2=F1l1/F2 = 500N×70cm÷350N=100cm。