(共9张PPT)
北师大版二年级下册第六单元
《认识图形》复习课
顶点
顶点
顶点
边
边
边
边
边
边
一个角有一个顶
点，有两条边。
说说角的各部分名称。
我喜欢画角。
钝角
锐角
直角
比直角小
比直角大
我知道角的名称。
长
宽
边长
长方形
正方形
长方形的对边相等，四个角都是直角。
正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
平行四边形的对边相等，易变形。
平行四边形
小组活动：
四人小组流讨论，交流并完善自己的整理。
认识图形
角的认识
长方形和正方形的特征
直观认识平行四边形
欣赏与设计
初步认识角
认识直角、锐角、钝角
1.数一数，填一填。
上图中一共有（ ）个角，
直角有（ ）个，
锐角有（ ）个，
钝角有（ ）个。
6
2
2
2
2.拼一拼，填一填，画一画。
（1）把两个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 形，画出你拼出图像的示意图。
（2）把四个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 形或一个 形，画出你拼出图像的示意图。
长方
长方
正方
或
或
或
通过本节课的复习，你有哪些收获？
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、
八《认识图形》复习教案
一、复习内容
北师大版三年级下册第62～74页。
二、复习目标
1会借助三角板辨认直角、锐角和钝角；
2.直观的认识长方形、正方形、平行四边形；
3.能用语言描述长方形、正方形的特征。
三、复习重点、难点
重点： 会借助三角板辨认直角、锐角和钝角；直观的认识长方形、正方形、平行四边形；能用语言描述长方形、正方形的特征。
难点：能用语言描述长方形、正方形的特征。。
四、配套资源
实施资源：《认识图形》复习课件
五、复习设计
（一）课前设计
1.第六单元的学习已经结束了，你想说些什么？（可以是学习了哪些内容，也可以是你认为最有趣的。）
2.请用自己喜欢的方式整理这个单元，写出整理提纲。（可以是思维导图、表格、文字、图画等）
（二）课堂设计
1.导入
师：回忆一下关于角的知识你还记得什么？
活动：在练习纸上，用给定的三个顶点分别画一个锐角、直角和钝角，同桌互相判断和评价。并说出角的各部分名称。
师：这个单元我们除了认识了直角、锐角和钝角，还认识了一些图形。这些图形是什么呢？（出示ppt）
带领同学们复习与长方形、正方形、平行四边形相关的知识。
师：同学们，大家已经对这个单元的内容进行了自己的整理，这节课我们就一起来交流一下。（板书课题：认识图形 复习课）
2.课前设计交流
①组内交流
课前同学们已经自己整理了本单元的知识内容，大家都有自己不同的整理方法。下面请四人小组准备好课前自己的整理提纲导图，交流并完善自己的作品，然后向大家介绍你们小组的作品。
②全班展示
师：哪个小组愿意为大家介绍一下你们的作品。
师：其它的同学请专心听，认真看，仔细想，一会儿可以提出自己的见解。
全班交流。
3.知识梳理，完成导图
师：刚才，我们倾听了一些小组的汇报，欣赏了他们的作品。其实，我们已经进行了知识的梳理。这样是不是更清楚。我们在前两个单元已经这样梳理了知识。
出示思维导图
4.随堂小测
（1）数一数，填一填。
上图中一共有（ ）个角，直角有（ ）个，锐角有（ ）个，钝角有（ ）个。
【答案】6，2，2，2
【知识点】认识直角、锐角和钝角
【解析】本题考查的是学生对角的认识和分类，从左数第3个么有顶点，不是角。对于明显比直角大或小的角可直接辨认，不明显的用三角尺上的直角比一比。
（2）拼一拼，填一填，画一画。
①把2个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 形，画出你拼出图像的示意图。
②把4个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 形或一个 形，画出你拼出图像的示意图。
【答案】①长方 图略；②长方 正方 图略
【知识点】长方形、正方形的认识及拼组。
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