七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共12张PPT)（含内置音频）

(共12张PPT)
课外古诗词诵读
《竹里馆》
欣歌曲《竹里馆》
竹 里 馆
王维 唐
独 坐 幽 篁 里，
弹 琴 复 长 啸。
深 林 人 不 知，
明 月 来 相 照。
体裁：
译文：
五言绝句
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独自闲坐幽静竹林，时而弹琴，时而长啸，密林之中，何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
王维（701年—761年），字 ，号摩诘居士。
朝 、 。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，世称“ ”。 王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“ ”之称。 著有《 》等。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
作家作品
摩诘
唐
诗人
画家
王右丞
诗佛
王右丞集
赏析诗句
1.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
2.深林人不知，明月来相照。
“幽篁”写 之景，“独坐”“弹琴”“长啸”写诗人
之状，表现诗人 、 、
的心情。
运用 的修辞手法，把天上的明月当作知己，表现出诗人新颖而独特的想象力。借皎洁的明月 自己清幽澄净的心境，也写出了隐居生活的美好情趣。
安闲自得
宁静
淡泊
愉悦
清幽
拟人
映衬
1.诗句中的“幽”“深”渲染了怎样的境界？
“幽”“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。
2.诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
独坐、弹琴、长啸。
3.这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？
宁静、淡泊的心情。
品读《竹里馆》，答题：
从中可以看出诗人高雅闲适、超凡脱俗的性情。
小结
全诗用字造语、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，
写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到了“诗中有画”的高超境界。
主旨归纳
这是一首写隐者闲适生活以及情趣的诗，描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，传达出宁静淡泊的心境。
巩固练习：
1.理解性默写。
①《竹里馆》中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句：
， 。
②《竹里馆》中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的诗句是： ， 。
独坐幽篁里 弹琴复长啸
深林人不知 明月来相照
3.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情
（诗中没有表达诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。）
D
赞同
①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”
“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”;
探究：有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗 请简述理由。
②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。
课后达标
1.背诵并默写《竹里馆》。
2.尝试依据诗句画出诗歌展现的画面。