北师大版三年级数学下册《平移和旋转》教学设计

北师大版小学数学三年级下册第二单元
平移和旋转
教学目标：
知识技能：结合生活经验和分类活动，初步感知平移和旋转现象，直观体会他们的特点。
数学思考：在观察、操作、探索的过程中，进一步感受平移和旋转现象，提高动手操作能力。
问题解决：认识现实生活中物体变化的规律，能直观区分平移和旋转两种常见现象。
情感态度与价值观：感受数学与生活的联系的，激发学生学习数学的兴趣。
教材分析：
教学重点：认识生活中平移和旋转现象。
教学难点：会做出平移和旋转的动作。
关 键：能判断出生活中的平移和旋转现象。
学情分析：三年级的学生在生活中见到过很多平移和旋转的现象，在他们的头脑中已经有感性的平移和旋转的意识，但是受生活经验的限制，对于好多现象的判断还是有些模糊的，为了突破这一难点，本节课我创设了观察奥运会升国旗这一情境，激发学生学习兴趣的同时，引导学生通过观察、操作、探索等活动进一步明确平移和旋转现象，能快速的判断出生活中的平移和旋转现象。
教法设计：合作交流法、直观演示法、讲授法、探究法
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们喜欢看奥运会吗？老师这里有一段奥运会的视频，想看吗？首先请你们来欣赏一段奥运会的精彩回放。
学生观看视频
2、对于奥运会你还有哪些了解？
3、每当奥运会场上我国的国歌响起、五星红旗冉冉升起的时候，我的内心总是特别的激动，现在就让我们一起重温那一时刻，同时请同学们注意观察五星红旗是怎么运动的？
4、我想此时此刻我们的内心是澎湃的，我骄傲因为我是中国人，我想你们会和我一样的骄傲，因为我们都是中国人。
学生起立观察后，汇报国旗的运动过程的
2、学习新课，理解平移旋转
1、老师这里还有几幅图片，咱们也来看看他的运动方式是怎样的？
请你观察图片中的物体的运动过程，并且做动作表示。
2、他们的运动方式相同吗？你能按运动方式把他们分成两类吗？与同桌说一说你的想法。
学生先自己思考分类方法，然后和同桌交流自己是怎么分类的。
3、我们一起来看一下这两类运动有什么不同点师适时点播：像升国旗、推箱子和推拉窗的运动等，这些沿直线运动的现象，都是平移现象，像扭动方向盘、风车转动、表针转动等这些绕某一点转动的现象都是旋转现象。板书课题
平移和旋转就是我们这节课要学习的内容，跟老师再读一遍课题
4、说说你是怎么理解平移和旋转的？
5、学生用自己的话说一说什么样的运动方式是平移现象，什么样的运动方式是旋转现象。
6、试探练习：同学们喜欢去游乐园吗？这是游乐园的一角，这里也藏着平移和旋转现象，你能找到吗？请你仔细观察，把你找到的平移和旋转现象写出来，然后和小组同学交流一下。
我们先来看平移现象，谁找到了？还有补充吗？看谁说话完整，声音响亮。
6、你能试着做一个表示旋转或平移的动作吗？温馨提示：老师赋予你们一个特殊的权利，你们可以利用班级里的每一个物品来帮助自己完成动作，边做边说自己做的是什么运动。【先自己想一想，在观察一下班级里有哪些物品可以利用】
7、看同学们活动的热火朝天，老师真不忍心打断你们，这样吧，你们课下再做给你的小伙伴看。现在来想一想，在生活中，你还见过哪些平移或旋转的现象？想好的同学可以和你的小组同学交流一下你的想法。
学生汇报，师适时总结：平移和旋转现象在生活中随处可见，老师也帮同学们搜集了一些，我们一起来看一下【播放课件】
三、课堂练习，提升自我
看见你们表现的这么棒，智慧老人特别开心，想要奖励一下你们，他设计了一个闯关游戏，你们想挑战吗？我来做裁判。
1、第一关：笔答，看谁做的又对又快。
学生做书28页练一练第一题，自己独立完成，汇报自己的思考过程。
2、第二关：涂一涂，看谁涂得既漂亮又正确。
学生完成书28页第二题后和小组同学交流自己的作品，然后全班交流自己的思考过程。
3、第三关：看谁找得多
要求：播放一组画面，仔细观察，把你找到的平移和旋转现象都写出来。播放两遍，先观看后动笔写，时间为2分钟。
学生观察后，在2分钟之内写出自己找到的所有平移和旋转现象，看谁找的多。
4、第四关：抢答
要求：播放画面，第一个站起来，且抢答对的加一分。
学生观看后，快速的站起来抢答，看谁抢的快且对。
师总结：恭喜大家闯关成功，你们也将获得智慧爷爷赠予你们的勋章一枚。
4、课堂总结，回顾本课
本节课你有什么收获？
板书设计：
平移 和 旋转
沿直线运动 绕一点旋转