我的老师（教案）- 美术二年级下册

我的老师
教学目标
引导学生回忆生活中老师的形象,通过平时的观察抓住人物的特点。
指导学生创作一幅我心中的老师的绘画,来表现心目中最尊重的人。
3、通过绘画培养师生之间的感情,和对社会建设者们的热爱和尊敬之情。
学情分析
经过前几节课的训练,大家已经掌握了一些基本的绘画知识和技能,但在绘画过程中还缺乏大胆的想象创造,在构图方面还有待提高。
重点难点
教学重点:
在表现的过程中抓住人物的主要特征。
教学难点:
能大胆、自如地运用绘画等表现手法表现人物形象。
教学过程
活动1【活动】我心中的老师
活动1【导入】第一步
一、组织教学
二、导入新课
老师今天画了一幅画,大家看一下这幅画画的是谁 他像医生老师还是工人农民还是歌唱家科学家
学生回答,教师小结。
大家说的很对,那么大家想不想和我一起来画一画我们的老师呢 今天我们就一起来画一画自己心中的老师。
出示课件:出示课题。
活动2【讲授】第二步
讲授新课:
1、看大屏幕,比如他们是你们的老师,请学生一起来说一说这位老师有什么特征
学生回答,教师回答。
那么同学们抓住这些特点来画一画你喜欢和最尊敬的老师的形象。
2、回忆自己最喜欢的老师
你最喜欢哪一位老师啊 你为什么喜欢他 他是什么样子的 引导学生从脸型、头发、五官、服装这些角度去回忆。他的脸形是什么样子的 头发怎么样 五官又是什么样子的
看来小朋友们都很善于观察,都有一双善于发现的眼睛——
那让你来画,你想画那位老师呢 你想怎么画 喜欢把老师画成什么样子呢
我们一起看一些图片,所有老师的表情是什么样子 (微笑)
为什么呢 生答。
师:因为每个老师都热爱你们,热爱生活,所以笑对人生,我们老师也希望你们每个人也能天天有张笑脸,开开心心地过好每一天。
师:看来小朋友们都很善于观察,发现了老师们这么多的特点,你们口中的老师我虽然不认识,但听了你对他们特征的介绍和模仿,他们的形象仿佛已经出现在我们眼前。
学生开始作画
师生合作,共同示范。
这位老师是教什么学科的呢 怎样才能让别人知道呢 (指名说)对,我们还得画上背景。(板书:背景)引导学生添加能反映学科特点的背景。如美术老师可以加一些调色盘,体育老师可以在他胸前挂上哨子,音乐老师可以画上音符。
小结:今天老师和大家配合得还挺默契的,表现出了这位老师的特点。
活动3【练习】第三步
五、欣赏学生作业
找学生代表出来说说自己的画,发现优缺点。
为了感谢曾经为我们付出许多的老师,我们一起唱首歌。
六、布置作业
今天小朋友们用自己的画笔描绘了自己心目中的老师,课后我们可以在你的作品上写上几句祝福的话,送给老师,相信他们一定会很高兴的。
板书设计:
我心中的老师
特点: 脸型 动作 背景
发型 五官 服装