第18课 统一多民族国家的巩固和发展 精品教案

第18课 统一多民族国家的巩固和发展
课标要求
了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。
认识台湾、西藏、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
教学目标
1.知道清王朝的建立，通过阅读课本，概括说出清王朝巩固自身统治的两方面措施；依据课本和教师提供的图文及视频材料，了解清朝在东南、西南、西北、东北方向上安定边疆，巩固统一多民族国家所做出的努力，提高材料概括和分析能力。
2.观察秦朝、唐朝、明朝、清朝疆域的变化，体会中国历史上疆域版图的变化，培养学生读图能力和时空发展观念。
3.体会巩固发展统一多民族国家是历史趋势，是每一个中国人应当为之努力的目标。
教学重、难点
1.教学重点
清朝在东南、西南、西北、东北方向上安定边疆，巩固统一多民族国家所做出的努力。
2.教学难点
理解在西藏的管理措施
体会到巩固发展统一多民族国家是历史趋势
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
展示学习目标 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。
创设情境，引入新课 热点导入 教师通过“新疆棉花”引发一系列热搜事件的时政热点，引入本课提到的新疆、台湾、西藏等领土问题，由以上几处“自古以来都是中国领土不可分割的一部分”顺利过渡到本课教学内容。 学生观看相关热搜截图。 活跃课堂气氛，学生体会到历史就在身边，学习历史对于现在是有意义的。
导入过渡：实际上，新疆、西藏、台湾，这些年来，一些别有用心的人时不时就会提及我国这几处边疆领土，并试图将他们从中国分裂出去。而我国政府经常强调的一句话则是“自古以来就是中国领土不可分割的一部分。”这个自古以来的依据就是中国历史上最后一个王朝清王朝的疆域版图。那么，清王朝又是怎样巩固和发展统一多民族国家，奠定近代中国疆域版图的呢？
知识讲解一、清朝对全国的统治 清朝对全国的统治 教师出示《中国历史朝代歌》。 学生跟随教师阅读《中国历史朝代歌》，提取出清朝是历史上最后一个王朝的信息。 回顾以往朝代，认识到清朝在整个中国历史中的时空位置。
教师提问：作为元朝之后第二个统一的少数民族王朝，为避免元朝不足百年的命运，清朝采取了哪些措施来巩固自身的统治？ 学生阅读课文，找到清朝加强统治的两方面措施。 锻炼学生阅读文本，培养提取、概括文本信息的能力。
问题过渡：清王朝继承了明朝的疆域，也继承了明王朝的边疆问题，下面我们就来看看清王朝是怎样解决边疆问题，巩固国家统一的？
知识讲解二、清政府巩固边疆的举措 1.郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 （1）郑成功收复台湾 ①出示图片，《荷兰船队》和《赤崁楼》。联系明朝葡萄牙攫取澳门居住权的历史，点出在新航路开辟的背景下，荷兰侵占台湾。 ②提出问题：大家还记得历史课本上第一次提到台湾是在什么时候吗？ ③介绍郑成功简单情况，出示视频《郑成功收复台湾》 ④出示文字及图片材料，讲述郑成功在台湾的建设，在中国历史中地位。 （2）清朝在台湾的建制 ①出示郑经及康熙对台湾的不同说法，提问学生两个说法有什么不同？ ②出示图片《清朝在台湾建制》，提问：设立台湾府的意义？ 学生认识到荷兰侵占台湾的世界背景。 回顾历史，回答问题。 观看视频，了解郑成功收复台湾的过程。 认识到郑成功是民族英雄，受到民众爱戴 阅读材料回答 学生回答 联系明朝历史，指出世界背景，培养学生的历史时空观念。 前史回顾，体会台湾自古以来就是中国领土。 直观展示，提高学生兴趣。 提取图文材料中信息的能力，对民族英雄的认同 阅读及提取文本信息的能力，认同国家统一，台湾是中国领土 帮助学生认识行政机构设立是台湾属于我国领土的一个重要标志，加强学生对台湾是我国领土的认识。
2.清廷对西藏地区的有效管辖 引入 ①由西藏与台湾一样元朝正式纳入中国版图过渡提问：同学们还记得在元朝之前，中原王朝和西藏的关系是怎样的吗？ ②提问：清政府实行了哪些措施管理西藏呢？ （1）册封达赖和班禅 ①指出西藏最高领袖是达赖和班禅，出示《顺治会见五世达赖》图，提问：能从图中发现什么有价值的信息。并带领学生分析此图的信息，进而指出册封达赖和班禅（出示班禅金印）是尊重当地风俗因俗而治，也体现了清政府管辖西藏的权威性 （2）设置驻藏大臣 （3）《钦定藏内善后章程》 出示驻藏大臣及《钦定藏内善后章程》汉文本节选材料，带领学生分析清政府通过设置驻藏大臣，颁布《章程》进一步加强对西藏的管辖 （4）金瓶掣签 ①简单介绍金瓶掣签的由来，出示图片，提问：金瓶掣签有什么好处？ ②出示避暑山庄图片，讲述清朝对西藏管理的成功，再次强调其因俗而治 回顾所学，回答问题。 阅读课本，回答问题。 学生参与回答，及时做好笔记。 听讲，阅读材料，记笔记 学生思考并回答 学生听课 学生听课 前史回顾，体会西藏自古以来就是中国领土。 阅读文本，培养提取、概括文本信息的能力。 培养历史图画中提取有效信息的能力 通过教师的讲解，认识到册封达赖和班禅为什么意味着对西藏的有效管辖 考虑到这两个问题结合紧密，所以放在一起，帮助学生了解设置官员，颁布法规，都标志着清政府对西藏加强管理 此问题较难，更多地是培养学生有意识去思考这个问题，帮助其了解这项措施的意义 通过现存历史建筑，加强对本课的认识
3.清政府巩固西北边疆的措施 引入 ①回顾新疆地区的历史 ②提问：清政府做了哪些事情巩固西北边疆呢？ （1）教师在学生阅读过本部分内容的基础上，简单概括康熙三征准噶尔和平定大小和卓、设立伊犁将军的内容。在此强调清政府对于分裂国家的叛乱铁血镇压，顺利过渡到妥善安置维护国家统一，回归祖国的土尔扈特 （2）补充关于土尔扈特回归的图文材料，并加以讲述 学生阅读课本回答问题 学生看图文材料，听讲，体会清王朝在巩固统一多民族国家方面的努力 由于本部分内容比较简单，且前面有西藏管理的详细学习，所以这一部分设计略讲，且由教师主讲为主
4.雅克萨之战和《尼布楚条约》 （1）雅克萨之战 联系前面两次提到沙俄过渡到本部分，出示雅克萨之战的地图，简单介绍两次战斗，强调清朝果断采用武力捍卫国土，迫使沙俄同意谈判 （2）《尼布楚条约》 ①出示《尼布楚条约》俄、满、拉丁三种文本图片 提问：为什么还有一个拉丁文本？并请学生课后自己查阅资料 ②要求学生提炼条约关键知识点 ③讲解条约几个关键点，强调条约的意义。 观看图文材料 聆听教师讲解 阅读课本 回答教师问题 帮助学生简单了解雅克萨之战的情况，知道清朝捍卫国土的史实 课堂留白，吸引学生课后的学习 第一次涉及条约，故引导学生提炼条约的关键点，并分析此条约的意义，进而呼应之前清王朝奠定中国近代版图的说法
总结过渡：《尼布楚条约》中，从法律上第一次提出了中国是一个主权国家，确认了中国这个主权国家的边界在哪里。正如著名历史学家刘大年先生所说“清代以前的封建王朝，从来没有在这样广袤的版图上长期有效的统一”，所以我们在本课的开头说清朝奠定了中国近代版图。。
知识讲解三、清朝的疆域 清朝的疆域 教师出示清朝疆域图，和学生一起指出疆域四至，并展示在图片上。 学生读书，跟随教师在图片上找出四至 左图右史的历史学习习惯培养。
随堂练习
1.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，下列关于台湾的史实，叙述正确的是( A )
①三国时，台湾称“夷洲”
②元朝时，加强对台湾管辖
③明朝后期荷兰殖民者侵占台湾
④1662年郑成功收复台湾
⑤1684年，清政府设台湾府，归属广东省
A.①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D.①②④⑤
2.清朝为加强对西藏的管理，设置了是( C )
A.军机处 B.西域都护 C.驻藏大臣 D.伊犁将军
3. 清朝实行的民族政策特点是（ D ）
A.武力镇压为主 B.和亲政策 C.妥协退让为主 D.恩威并重
4．下列属于清乾隆帝维护统一多民族国家的史实是（ ）
A.册封五世达赖 B.平定大小和卓叛乱
C.设台湾府 D.在雅克萨抗击沙俄侵略
5. 请大家根据课本，完成一幅清朝疆域方位图
课堂小结
清朝是我国历史上最后一个封建王朝，在建立后通过政治及思想文化方面的措施加强了统治。清朝前期，为安定边疆，实行了一系列举措。东南海疆，郑成功赶走荷兰侵略者收复台湾后，清朝在康熙时期统一台湾，设置了台湾府；西南边疆，清政府通过册封达赖和班禅、设置驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》、实行金瓶掣签等措施加强对西藏的有效管理；西北边疆，康熙帝三征准噶尔、乾隆平定大小和卓、设立伊犁将军、妥善安置回归的土尔扈特，恩威并施，加强管理；东北地区，果断打响雅克萨之战抗击沙俄，签订了历史上第一个边界条约《尼布楚条约》。在清王朝努力下，其疆域北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿、南至南海诸岛，西南达喜马拉雅山脉，西跨葱岭、西北至巴勒喀什湖，成为一个幅员辽阔，人口众多、国力强大的统一多民族国家。
板书设计
布置作业
河北承德避暑山庄是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所，其中非常有名的一部分景观被称为 “外八庙”，是汉、蒙、藏文化交融的典范，也是民族大团结的象征。本课中所说的须弥福寿之庙就是其中之一，你知道图片上展示的是其中哪一座寺庙吗？外八庙中还有哪些重要寺庙与本课内容有关呢？