第15课 明朝的对外关系 参考教案

明朝的对外关系
教材分析：
明初封建国家的统一、社会经济的恢复与发展，以及宋元以来科学技术的发达，为明朝发展对外关系提供了良好的条件。郑和率领船队远渡重洋，依靠集体的力量和智慧与海洋搏斗，表现出中国人民大无畏的精神和克服困难的毅力。郑和七下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的了解以及友好往来，而且开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。从整个明朝历史来看，立国之初确立的和平友好、海禁与朝贡贸易的外交基调，在中后期不断受到外来势力的冲击，倭寇对中国沿海地区的武装抢劫就是典型表现。戚继光临危受命，率军英勇作战，平息倭寇，取得了反对外来侵略的胜利。他是我国历史上伟大的民族英雄。
本课主要从两个方面介绍了明朝的对外关系，一是从友好交往的角度来看，明朝初年国力强盛，郑和下西洋不仅宣扬了国威，也促进了各国经济文化的交流；二是从战争冲突角度来看，明朝中后期国力日衰，倭患猖獗，戚继光抗倭是一场反侵略的正义战争，体现了戚继光为保卫国家安全勇于抗争的高贵品质。体现了国家强弱在对外交往中所具有的重要作用。
教学目标：
1.了解并掌握郑和下西洋的条件、目标、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。
2.了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
3.树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重难点：
【教学重点】
郑和下西洋、戚继光抗倭。
【教学难点】
郑和下西洋的影响。
教学过程
导入新课：
“航海日”是由政府主导、全民参与的全国性法定活动日,既是所有涉及航海、海洋、渔业、船舶工业、航海科研教育等有关行业及其从业人员和海军官兵的共同节日,也是宣传普及航海及海洋知识,增强海防意识,促进社会和谐团结的全民族文化活动。
经国务院批准，自2005年起，每年7月11日为“中国航海日”，它是为纪念我国伟大航海家郑和而设立的。郑和是谁？西洋在哪？让我们一起去寻找答案吧！
第一部分：筑梦海洋—— 千帆竞渡播文明
多媒体出示：郑和图像及郑和七下西洋路线图。
一、郑和下西洋
1、郑和下西洋目的：
材料：成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
——《明史·郑和传》
郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”； 一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”、“国用充足”；
你倾向于哪一观点？
总结主要是：
为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
2、郑和下西洋的条件：
根据以下材料，思考郑和成功航行西洋7次的条件是什么？
材料一：史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。
材料二：明成祖即位后随着国内形势的好转，眼光始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步健全朝贡体系。
材料三：宋元以来，海船制造技术与航海 水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。
材料四：郑和，原姓马名和，小名三宝，又作三保，出生在一个富有冒险精神的家庭里，祖父和父亲都曾经跋涉千里，朝觐麦加。郑和有智略，知兵习战，随明军征战，屡立战功，明成祖赐马和郑姓，史称“郑和”。
教师归纳：
（1）明朝前期国力强盛；
（2）明成祖的鼓励与支持；
（3）先进的造船技术、航海技术和指南针的应用；
（4）郑和不畏艰险，知识丰富；富有军事指挥才能、卓越外交才能、冒险精神、勇于进取的精神及坚强的毅力等。
3、郑和下西洋概况：
课件展示：学生看郑和下西洋路线图。
师提问：西洋是指什么地方？
学生活动：现在文莱以西各地和印度洋沿岸地区。
带领同学们过一遍郑和下西洋的路线，出发地点：刘家港，最远到达非洲东海岸和红海一带。
教师播放视频“【知识解析】《郑和船队》”，让学生感受郑和下西洋船队的壮观场面。
表格总结：
4、郑和下西洋意义
材料一：各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，都表示热烈欢迎；许多外国使臣搭载郑和宝船回访中国，明成祖期间访华次数为明代最高，达到318次。
材料二：1985年是郑和下西洋580周年，邮电部为此发行了这套纪念邮票。20年后，邮电部为了纪念郑和下西洋600周年，又发行了一套纪念邮票及小型张。
《郑和下西洋五百八十周年》邮票
结论：（1）促进了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流。
材料三：圆满完成外交使命之外，郑和还成功地开辟了新的航线，他发现经过印度古里（今科泽科德）和溜山（今马尔代夫群岛），可以避开风暴区，直接到达阿拉伯半岛红海沿岸和东非国家。
结论：（2）开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业做出了伟大贡献。
材料四： 南洋华侨聚居图
结论：（3）促进了南洋地区的开发。
合作探究：怎样评论郑和下西洋？
正面评论
（1）郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举！！ 郑和是世界史上伟大的航海家！！
（2）明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都要出色，甚至同时代的所有欧洲国家联合起来也无法与明代海军匹敌。
—— 英国李约瑟
（3）及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。……而我则郑和以后，竟无第二之郑和。
——梁启超《祖国大航海家郑和传》
负面评论
（1）郑和下西洋没有给当时明朝带来多大的经济利益，反而让这种厚往薄来的贡赐体系增加了明朝的经济负担。
（2）郑和下西洋，费钱银十数万，军民死者万计，纵得奇宝而归，与国家何益。郑和之后，再无下西洋了。
——《明史·郑和传》
教师可根据时间需要，组织学生进行“【活动设计】走进三大航海家”教学活动，培养学生归纳总结与分析问题能力。
过渡：遗憾的是当时统治者缺乏远见，并没有抓住这一历史发展的机遇，随后大明王朝国力日衰，对外交往日渐减少，危机也开始不断来袭。下面就让我们便来学习下一部分内容。
第二部分：风波海洋—— 东海扬威海波平
多媒体出示：戚继光雕塑与纪念邮票。
二、戚继光抗倭
教师可使用“【历史地图】交互动画：戚继光抗倭”讲授本知识点，培训学生时空概念意识。
1、戚继光抗倭背景
教师讲解：什么是倭寇？
元未明初，日本的一些武士(大封建主的侍卫,当时有很多失去军职的武士成为强盗)和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。
明朝中期，国力减弱，海防松懈，东南沿海“倭患”猖獗。
2、平定倭寇过程及结果
过程：1561年，戚继光率军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇。
结果：使东南沿海的倭患基本解除，抗倭取得胜利。
补充介绍：戚家军
目的：为了提高军队的战斗力，彻底打败倭寇。
措施：大力整顿军队，并招募农民和矿工10 000多人，进行严格训练，操练新阵法。
结果：军队训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。
戚继光针对倭寇的作战特点和江南的地理情况，创造了“鸳鸯阵”，以12人为一作战小组，长短兵器结合，协同作战，攻防两便，战斗力大为增强。
3、戚继光抗倭意义
材料：《凯歌》
万人一心兮泰山可撼，
惟忠与义兮气冲斗牛。
主将亲我兮胜如父母，
干犯军法兮身不自由。
号令明兮赏罚信。
赴水火兮敢迟留？
上报天子兮下救黔首，
杀尽倭奴兮觅个封侯。
——《戚少保年谱耆编》
戚继光不仅是著名的军事家，还是一位诗人，他的诗文集《止止堂集》中有200多篇诗作。下面是其中的一些诗句：
“一年三百六十日，多是横戈马上行。”
“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧！”
“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”
“封侯非我意，但愿海波平。”
根据以上两则材料以及本课所学的戚继光抗倭的史实，说说你对戚继光抗倭及其本人的评价。
整理：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。
补充小提示：民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整，保障国家安全，维护人民利益及民族尊严，在历次反侵略战争中，献出宝贵生命和作出杰出贡献的仁人志士。
小组活动：戚继光抗倭取胜的原因有哪些？各小组代表做要点发言：
① 这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益；
② 戚家军纪律严明，作战英勇；
③ 戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；
④ 戚继光卓越的军事指挥才能。
过渡：郑和下西洋之后明政府开始实行海禁政策，从此把辽阔的海洋拱手让给了西方探险者。然而，明政府的海禁政策能够禁止中国人民出海，却阻止不了来自于海上的危机。今天我们来学习最后一部分内容。
第三部分：危机海洋—— 西船东渡占澳门。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
教师设问：简述葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门的居住权的情况？
学生回答：
葡萄牙殖民者几次侵入我国广东、福建、浙江地区，都被我国军民赶走。
1553年，葡萄牙殖民者谎称遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物。他们买通广东地方官员，许诺每年缴纳白银500两，得到允许，在澳门上岸，擅自搭篷建房，进行贸易。
但是，澳门的领土主权仍属中国。明政府在澳门设置守澳官，驻扎军队，对澳门实施全面管理。
过渡：落后就要挨打、就要丧权辱国。新中国成立后，我国综合国力不断提升，国际影响力日益提升，那么该怎样面对海洋问题呢。请继续向下学习。
第四部分：经略海洋——云帆高张再启程
教师向学生介绍一带一路政策
教师总结：
海洋是生命的摇篮，是蓝色的宝藏！
然而海洋，却让中国人又爱又恨——在漫长的古代，它曾给我们国家带来无尚的荣耀与自豪，也曾在近代给整个民族带来无法忘却的伤痛和回忆。
以海富国，以海强国，人海和谐，合作共赢！
本课小结：
今天我们若想取得海洋全面发展不能够一味的采取防守政策，我们要有一种开拓进取创新精神来发展、建设我们的海洋，充分利用好这个巨大的资源库。在座的各位同学，你们以后将是我们国家各行各业的人才，有的同学可能将会从事与海洋有关的工作，希望同学们：
刻苦读书，立志报国，
认识海洋，关心海洋，
维护海洋权益，建设海洋强国！