人教版物理八年级下册同步提优训练 9.1压强 第1课时　压力和压强（有答案）

第1节　压强
第1课时　压力和压强
1　压力
1.图中,物体对接触面的压力F表示正确的是 (　　)
2.如图所示的各种情形中物体均静止,物体所受重力均为10 N,F=12 N,F'=8 N,则支持面所受压力的大小分别是:(1)　　　　;(2)　　　　;(3)　　　　;(4)　　　　;(5)　　　　。
2　探究压力的作用效果
3.(2020滨州)如图所示,某小组做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
(1)实验中是通过比较海绵的　　 　　　　来比较压力的作用效果的,这种实验方法叫做
　　　　法。
(2)通过比较图甲和图乙两次实验,探究压力的作用效果与　　　　 　　　的关系;通过比较图　　 　和图　　 　两次实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系,这种实验方法是　　　　　　法。
(3)实验结束后,同学们做了进一步的交流讨论,分析静止在水平桌面上的固体,对桌面的压力和其所受重力大小相等。这是因为固体对桌面的压力与桌面对固体的支持力是一对　　　　　　力;固体受到的重力与桌面对固体的支持力是一对　　　　力。
4.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1)如图所示,小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制　　　　大小相同,改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是:　
　。
(2)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,他的操作步骤是:
　。
3　压强大小的比较
5.小明参加了学校的杂技社团,他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印;当他单手倒立时,在地面上留下了一个凹陷的手掌印。那么 (　　)
A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
6.一块长为L、质量分布均匀的木板A放在水平桌面上,木板A右端与桌边相齐(如图所示)。在木板A的右端施加一水平力F,使木板A右端缓慢地离开桌边L。在木板A移动过程中,下列说法中正确的是(　　)
A.木板A对桌面的压强不断变小
B.木板A对桌面的压力不变
C.木板A对桌面的压强不变
D.木板A对桌面的压力不断变小
7.(2021杭州)如图所示,一个装有水的平底密闭矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置。两次放置时,瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙,瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙,则 (　　)
A.F甲>F乙 B.p甲>p乙
C.F甲8.如图所示,将质量相等的实心物体A和B放在水平桌面中央,它们对水平桌面的压力和压强分别为FA、FB,pA、pB,则FA　　　　　FB,pA　　　　pB;若它们按图示方向向右倾倒后,则它们对水平桌面的压强pA'　　　　　pB'。(均选填“>”“=”或“<”)
4　压强大小的计算
9.一本八年级下册物理课本平放在水平桌面上,它对桌面的压强最接近下列哪一数值(　　)
A.0.5 Pa B.5 Pa
C.50 Pa D.500 Pa
10.一名同学体重为600 N,自然站立在水平地面上,对地面的压力为　　　　N,双脚站立时,对地面的压强比行走时　　　;某沼泽地能承受的最大压强为2×104 Pa,这名同学与沼泽地的接触面积至少为　　　　m2,才不会陷入沼泽地。
11.(2021贺州)如图所示,甲、乙两质地均匀的正方体放在水平地面上,它们的边长之比l甲∶l乙=2∶3,质量之比 m甲∶m乙=2∶1,则它们对地面的压力之比F甲∶F乙=　　　　,对地面的压强之比p甲∶p乙=　　　　。
图
12.白色感压纸受到的压强达到可测最小值时才变色,且颜色随压强的变大而变深,压强大于可测最大值时颜色不再变深。感压纸A的规格如图所示。
实验1:用250 N的压力垂直作用在感压纸A上,受力面积为0.25 cm2,此压力对感压纸A的压强为　　　　N/cm2。
实验2:仍用250 N的压力垂直作用在与A规格相同的感压纸上,要使它变色且颜色深度与实验1不同,下列受力面积符合要求的是　　　　。
①2 cm2　　　②0.8 cm2　　　③0.3 cm2
④0.1 cm2 ⑤0.01 cm2
第1节　压强
第1课时　压力和压强
1.D
2.(1)10 N　(2)22 N　(3)2 N　
(4)2 N　(5)12 N
3.(1)凹陷程度　转换　
(2)压力大小　乙　丙　控制变量
(3)相互作用　平衡
4.(1)压力
压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
(2)把其中一瓶倒出一些水后正立(或倒立)放在海绵上,另一瓶也正立(或倒立)放在海绵上,观察对比海绵的凹陷程度(合理即可)
5.C　 小明在水平地面上单脚站立或单手倒立对地面的压力不变,都等于他的重力;手的面积小于鞋底的面积,根据公式p=可知,单手倒立时对地面的压强大,所以手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度。
6.B　7.D　
8.=　>　=　 实心物体A和B的质量相等,根据G=mg可知,GA=GB,物体对水平桌面的压力:F=G,所以,它们对水平桌面的压力FA=FB;由图可知,SApB。当它们按图示方向向右倾倒后,它们对桌面的压力不变,桌面的受力面积相同,根据p=可知,pA'=pB'。
9.C　 一本八年级下册物理课本的质量约为m=250 g=0.25 kg,
物理课本的重力:G=mg=0.25 kg×10 N/kg=2.5 N,
它对水平桌面的压力:F=G=2.5 N,
桌面的受力面积约为S=25 cm×20 cm=500 cm2=0.05 m2,
它对桌面的压强:p===50 Pa。
10.600　小　0.03　 自然站立在水平地面上或行走时对地面的压力:F=G=600 N;双脚站立时两只脚与地面接触,行走时一只脚与地面接触,由p=可知,双脚站立时对地面的压强比行走时小;沼泽地能承受的最大压强为2×104 Pa,即人对沼泽地的压强小于2×104 Pa时才不会陷入沼泽地,所以人与沼泽地的接触面积至少为S===0.03 m2。
11.2∶1　9∶2　 两正方体对地面的压力之比等于其质量之比,即F甲∶F乙=m甲∶m乙=2∶1;它们与地面的接触面积之比等于其边长的平方之比,即S甲∶S乙=4∶9,则它们对地面的压强之比p甲∶p乙=∶=∶=9∶2。
12.1000　②③　 压力对感压纸A的压强:p===1000 N/cm2。由图可知,压强在250~1000 N/cm2时,感压纸才变色,且压强要与实验1的1000 N/cm2不同,分别计算出各压强,有:①p1==125 N/cm2;②p2==312.5 N/cm2;③p3=≈833.3 N/cm2;④p4==2500 N/cm2;⑤p5==25000 N/cm2。故②③符合题意。