三年级下册音乐教案 第四单元 活动 蜗牛与黄鹂鸟｜人教版

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标：
1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。
教具准备：节奏、图画、音乐、钢琴
教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：深入角色的演唱歌曲，正确表现附点节奏和换气记号。
教学过程：
一、课前活动
1、律动《劳动最光荣》
2、节奏模仿
x x x x xx x x x
x ． x x xx x xx x x
二、情境导入
1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？(看黑板图片) 你们知道它们是谁？
2. 揭示课题：这首歌曲为我们讲述了一个好听的故事，下面就请我们打开书37页 我们一起听听这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为我们讲了一个怎样的故事？（学生听完后用自己的话讲故事）
二、学唱歌曲：
1.跟着老师边做动作边朗读歌词。 （歌曲中为什么加入“阿”，而不直接说门前一颗葡萄树呢？因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有阿的语言。）
2、用“哈”模唱歌曲旋律。
3.跟着老师唱乐谱。
4.伴着音乐我们小声地跟着哼唱。
5、跟着伴奏唱一唱。
三、处理歌曲：
1.葡萄树：
（1） 老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？
（2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”
（3）上半句强唱，后半句弱唱。
2.蜗牛：
（1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”
（2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
（4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。
（5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。
3.黄鹂鸟：
（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？
（2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”
启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。
（3）教师范唱。
（4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。
（5）这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。
4.蜗牛：
“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。
5.声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。
四、演唱歌曲
1、这首歌一共唱了几种小动物，他们各说了几句话？分别是什么？ （ 请两名学生演唱黄鹂鸟和蜗牛的对话，其他部分全班演唱。）
2、下面让我们把歌曲变得再丰富些，加伴奏演唱歌曲。
（1）整体加节奏练习。
（2）两组演唱两组伴奏。（教师可加奏口琴伴奏）
五、总结：1、通过这节课的学习你懂得了什么道理？
2、伴着《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲离开教室。