高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
林教头风雪山神庙
施耐庵
施耐庵， 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒传》是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。
元末明初
农民起义
章回
作者：
据说,施耐庵原名施彦端,他在写作《水浒传》时,写到“石秀智杀裴如海”一章,感到笔不流畅,难于卒章,于是弃笔掩卷,不愿再写下去。友人得知此事,给他讲了一个和尚耐心念经、庵内端坐三十年,居然把木鱼敲了个深坑的故事,对他颇有启迪,他便写了“耐庵”两字贴在书房,作为座右铭,告诫自己潜心创作。以后施彦端干脆更名为“施耐庵”。
《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常黑暗，皇帝宋徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结，狼狈为奸，贪污受贿，横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫团结起来进行武装反抗。因此，农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊的故事，就是以北宋末年的农民起义为依据的。
背景：
课文相关情节：
林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋,必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼,虽忍辱求全而不可得,终于杀死仇敌,投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
读准字音、写对字形：
小组合作，根据故事情节发展，理清主要环节，并给出小标题。
第一部分( 引子，第1段)——林教头沧州遇旧知
第二部分( 开端，2-5段)——陆虞候密谋害林冲
第三部分( 发展，6-9段)——林教头接管草料场
第四部分( 高潮结局10-12段)——风雪夜山神庙复仇
细读课文分析人物形象
1、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？
开头一段有两个内容：一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。
插叙的一段内容，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里，又看到林冲忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
细读课文分析人物形象
2、听说陆虞侯又来害自己，林冲有什么表现？这表明他有怎样的性格？
……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”
……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
刚烈，强烈的反抗意识
得过且过，委曲求全
细读课文分析人物形象
3、陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现出他的什么性格？
“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
　　……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”
安分守己，随遇而安
细读课文分析人物形象
4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这种思想性格的转变是怎样完成的？
草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有死路一条。残酷的现实促使他觉醒，激起了他抗争的斗志。于是，林冲毅然杀死了仇人，走上了反抗的道路。
课堂小结：
通过对林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化分析，我们可以总结出本文有两条线索：林冲的行动（明线）和高俅一伙人的谋害（暗线）。本文通过这两条线索，为我们展现了封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
情节的发展和人物性格的变化
通过对林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化分析，我们可以总结出本文有两条线索：林冲的行动（明线）和高俅一伙人的谋害（暗线）。本文通过这两条线索，为我们展现了封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
课堂小结：
完成《讲练通》P72页，“文本研读探究”部分，第1、4题。
课堂练习：
写作技巧探究——环境描写
回顾：环境描写有哪些作用？
渲染气氛
交代背景
衬托人物心理、性格
推动故事情节发展
揭示主题
写作技巧探究——环境描写
1、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来
雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
看那雪，到晚越下得紧了
直接描写：
侧面衬托：
通过环境描写衬托风雪 ：
通过人的动作、感觉衬托风雪：
“又被朔风吹撼，摇振得动”
“那两间草厅已被雪压倒了”
“向了一回火，觉得身上寒冷”
“火盆内火种都被雪水浸了”
“早有五分湿了”
写作技巧探究——环境描写
2、关于风雪的描写有什么作用？
为人物活动渲染气氛，推动情节发展。
（1）烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。
（2）情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石头靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来。描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
写作技巧探究——细节描写
细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法，是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。那么，本文的这些细节描写有什么作用？请逐条分析。
写作技巧探究——细节描写
1、林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”。
（1）表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格；
（2）告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
写作技巧探究——细节描写
2、林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。
为下文“用手推门，却被石头靠往了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙檐下边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，于是知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。
写作技巧探究——细节描写
3、有关方向位置的细节，沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场与市井中间有一座山神庙。
看似随意，实际上对情节发展非常重要。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。
理解小说主题思想
林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？
林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投无路，愤然而起；至于广大的生活在水深火热之中的人民群众，他们所遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现作品中心思想——“官逼民反”。
小结
小说通过描写林冲由逆来顺受到奋起反抗的故事,塑造了一个有血有肉的英雄形象。通过这个形象,我们看到,像林冲这样的中层官吏尚且无法维持安定生活,不能保障生命安全,那么,处于社会底层的民众的生命更是毫无保障。林冲的故事,是宋代社会“官逼民反”的典型。课文使我们了解到当时社会的黑暗、腐败,认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。