Unit 3 Weather Part A Let’s spell 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather Part A Let’s spell 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-27 13:41:32 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Weather
Part A Let’s spell
一、教学目标
1. 能够感知并归纳字母组合ar和al在单词中的发音规律。
2. 能够读出、拼写出符合字母组合ar和al发音规律的单词。
3. 学会拼读，敢于拼读，养成克服困难的良好品质。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够感知并归纳字母组合ar和al在单词中的发音规律。
2. 能够读出、拼写出符合字母组合ar和al发音规律的单词。
难点：
能够读出、拼写出符合字母组合ar和al发音规律的单词。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 教师展示Sarah开车去农场的视频，让学生观看视频，感知视频中单词的读音，记忆视频相关内容。 学生仔细观看视频，同时初步感知视频中单词和句子的读音，并简单记忆视频内容。 通过观看视频，激发学生学习兴趣，同时引出本课内容，为衔接后续活动做准备。
教师根据视频内容，引导学生简单回答问题，呈现两个含有ar、al字母组合的句子： She wants to go to a large farm. She sees all of the leaves falling. 根据观看到的视频，在教师引导下，对视频内容进行谈论，学习两个含有ar和al字母组合的句子。
Presentation 教师再次呈现视频相关的两幅图片和三个句子，带领学生朗读含有字母组合ar、al的单词，纠正学生发音。 学生学习词汇car, large, farm, all, small, falling，并能纠正发音。 通过视频中图片提供的情景学习词汇，初步感知字母组合ar和al的发音，为后续活动的衔接做准备。
2. 教师在PPT上呈现两组词汇arm, car, card, ball, tall, wall，让学生观察这两组词汇各自的相似之处。 学生观察并找到两组词汇各自的相似之处，第一组词汇都含有字母组合ar，第二组词汇都含有字母组合al。 培养学生认真观察、独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。
3. 教师在PPT上继续呈现词汇arm, car, card, ball, tall, wall，让学生讨论字母组合al和ar在这里的发音规律。 学生讨论字母组合al和ar的发音规律。 通过讨论的方式，激发学生参与的兴趣，强化学生对字母组合al和ar发音规律的识记。
4. 教师播放音频，让学生跟读上一环节的两组词汇。 学生听音频，跟读上一环节的两组词汇。 纠正学生发音，强化对字母组合ar和al发音规律的理解与识记。
5. 教师播放音频，让学生跟读含有字母组合ar和al词汇的chant。然后让学生自己试读chant。注意纠正学生的语音语调。 学生听音频，朗读chant，把握语音语调。 通过朗读chant，帮助学生再次强化字母组合ar和al发音规律的识记，同时激发学生学习兴趣。
Practice 1. PPT上依次呈现图片及字母组合ar和al，让学生根据图片拼读单词。 学生根据图片及字母组合ar和al拼读单词。 检测学生对字母组合ar/al发音规律的掌握情况，同时培养学生敢于拼读、勇于拼读，克服困难的心理品质。
2. PPT上呈现一些含有字母字母组合ar和al的词汇。让学生先尝试拼读，再跟读录音排序。 学生先尝试拼读ppt中出现的单词，再听录音排序。 通过拼读和听录音排序的形式，锻炼学生拼读能力，进一步掌握ar和al在单词中的发音规律。
3. 教师出示一个迷宫游戏，让学生读出迷宫里含有字母组合ar和al的单词，走出迷宫。 学生读出迷宫里含有字母组合ar和al的单词，走出迷宫。 通过游戏的方式，检测学生对于字母组合ar和al的掌握情况。
4. 出示4组单词，让学生读单词选出下划线字母发音不同的一项。 学生读单词，选出每组单词中下划线字母发音不同的一个。 进一步巩固字母组合-ar和-al的发音规律。
5. 教师让学生听音频，根据音频内容和图片提示，补全单词。 学生听音频，根据音频内容和图片提示，补全单词。 通过听音频，根据音频内容和图片提示，补全单词的形式，强化字母组合ar和al的发音规律。
6. 让学生根据图片，听录音，并写出听到的单词，补全句子。 学生听录音并写出句中缺少的单词。 检测学生对于字母组合ar和al的掌握情况。
Extension 1. 给出一组图片和一小段话，让学生根据文段含义和图片提示填空。 学生根据文段含义和图片提示填空。 巩固字母组合ar和al的发音规律，理解含组合ar和al的单词和句子的含义，并能正确使用。
2. PPT上呈现词汇中含有字母组合ar和al的绕口令，让学生尝试朗读。 学生朗读绕口令。 激发学生学习兴趣，再次巩固字母组合ar和al的发音规律。
3.PPT上呈现阅读小故事，让学生尝试阅读。 学生阅读小故事。 进一步巩固字母组合ar和al的发音规律。培养学生根据图片阅读理解绘本的能力。
Summary 老师呈现本节课学习的目标词汇及字母组合ar和al。 学生根据老师呈现的目标词汇及字母组合ar和al，回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework Write and readmore words with “ar” and “ al” . 巩固本课内容，强化对字母组合ar和al发音规律的识记。
四、板书设计
Unit 3Weather
Part A Let’s spell
Key words:
arm, car, card, tall, ball, wall
Sounds:
ar
al
Part A Let’s spell
一、教学目标
1. 能够感知并归纳字母组合ar和al在单词中的发音规律。
2. 能够读出、拼写出符合字母组合ar和al发音规律的单词。
3. 学会拼读，敢于拼读，养成克服困难的良好品质。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够感知并归纳字母组合ar和al在单词中的发音规律。
2. 能够读出、拼写出符合字母组合ar和al发音规律的单词。
难点：
能够读出、拼写出符合字母组合ar和al发音规律的单词。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 教师展示Sarah开车去农场的视频，让学生观看视频，感知视频中单词的读音，记忆视频相关内容。 学生仔细观看视频，同时初步感知视频中单词和句子的读音，并简单记忆视频内容。 通过观看视频，激发学生学习兴趣，同时引出本课内容，为衔接后续活动做准备。
教师根据视频内容，引导学生简单回答问题，呈现两个含有ar、al字母组合的句子： She wants to go to a large farm. She sees all of the leaves falling. 根据观看到的视频，在教师引导下，对视频内容进行谈论，学习两个含有ar和al字母组合的句子。
Presentation 教师再次呈现视频相关的两幅图片和三个句子，带领学生朗读含有字母组合ar、al的单词，纠正学生发音。 学生学习词汇car, large, farm, all, small, falling，并能纠正发音。 通过视频中图片提供的情景学习词汇，初步感知字母组合ar和al的发音，为后续活动的衔接做准备。
2. 教师在PPT上呈现两组词汇arm, car, card, ball, tall, wall，让学生观察这两组词汇各自的相似之处。 学生观察并找到两组词汇各自的相似之处，第一组词汇都含有字母组合ar，第二组词汇都含有字母组合al。 培养学生认真观察、独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。
3. 教师在PPT上继续呈现词汇arm, car, card, ball, tall, wall，让学生讨论字母组合al和ar在这里的发音规律。 学生讨论字母组合al和ar的发音规律。 通过讨论的方式，激发学生参与的兴趣，强化学生对字母组合al和ar发音规律的识记。
4. 教师播放音频，让学生跟读上一环节的两组词汇。 学生听音频，跟读上一环节的两组词汇。 纠正学生发音，强化对字母组合ar和al发音规律的理解与识记。
5. 教师播放音频，让学生跟读含有字母组合ar和al词汇的chant。然后让学生自己试读chant。注意纠正学生的语音语调。 学生听音频，朗读chant，把握语音语调。 通过朗读chant，帮助学生再次强化字母组合ar和al发音规律的识记，同时激发学生学习兴趣。
Practice 1. PPT上依次呈现图片及字母组合ar和al，让学生根据图片拼读单词。 学生根据图片及字母组合ar和al拼读单词。 检测学生对字母组合ar/al发音规律的掌握情况，同时培养学生敢于拼读、勇于拼读，克服困难的心理品质。
2. PPT上呈现一些含有字母字母组合ar和al的词汇。让学生先尝试拼读，再跟读录音排序。 学生先尝试拼读ppt中出现的单词，再听录音排序。 通过拼读和听录音排序的形式，锻炼学生拼读能力，进一步掌握ar和al在单词中的发音规律。
3. 教师出示一个迷宫游戏，让学生读出迷宫里含有字母组合ar和al的单词，走出迷宫。 学生读出迷宫里含有字母组合ar和al的单词，走出迷宫。 通过游戏的方式，检测学生对于字母组合ar和al的掌握情况。
4. 出示4组单词，让学生读单词选出下划线字母发音不同的一项。 学生读单词，选出每组单词中下划线字母发音不同的一个。 进一步巩固字母组合-ar和-al的发音规律。
5. 教师让学生听音频，根据音频内容和图片提示，补全单词。 学生听音频，根据音频内容和图片提示，补全单词。 通过听音频，根据音频内容和图片提示，补全单词的形式，强化字母组合ar和al的发音规律。
6. 让学生根据图片，听录音，并写出听到的单词，补全句子。 学生听录音并写出句中缺少的单词。 检测学生对于字母组合ar和al的掌握情况。
Extension 1. 给出一组图片和一小段话，让学生根据文段含义和图片提示填空。 学生根据文段含义和图片提示填空。 巩固字母组合ar和al的发音规律，理解含组合ar和al的单词和句子的含义，并能正确使用。
2. PPT上呈现词汇中含有字母组合ar和al的绕口令，让学生尝试朗读。 学生朗读绕口令。 激发学生学习兴趣，再次巩固字母组合ar和al的发音规律。
3.PPT上呈现阅读小故事，让学生尝试阅读。 学生阅读小故事。 进一步巩固字母组合ar和al的发音规律。培养学生根据图片阅读理解绘本的能力。
Summary 老师呈现本节课学习的目标词汇及字母组合ar和al。 学生根据老师呈现的目标词汇及字母组合ar和al，回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework Write and readmore words with “ar” and “ al” . 巩固本课内容，强化对字母组合ar和al发音规律的识记。
四、板书设计
Unit 3Weather
Part A Let’s spell
Key words:
arm, car, card, tall, ball, wall
Sounds:
ar
al