第十课《玲珑剔透的美》（教案） 美术四年级下册
文档属性
| 名称 | 第十课《玲珑剔透的美》（教案） 美术四年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-27 19:16:13 | ||
图片预览
文档简介
赣美版小学美术四年级下册第十课《玲珑剔透的美》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术的特点。
2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论，体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛。
3、能动手设计制作一个简单的镂空立体造型作品。
过程与方法：
1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术并动手设计制作一个简单的镂空立体造型作品。
2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论，体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛。
情感态度与价值观：
1、激发学生学习美术的兴趣。
2、以中国传统艺术为切入点，充分激发学生的爱国之情和民族自豪感。
二、教学重、难点：
教学重点：
1、了解镂空的艺术特点。
2、让学生通过欣赏评述的方法体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛。
3、动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
教学难点：动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
三、教具准备：
1、多媒体课件，
2、示范作品，剪刀、彩色卡纸等。
教学时间：1课时
四、教学过程：
（一）视频导入，激发兴趣
师：生活处处是美术，像生活中常见的鸡蛋、同学们说一说鸡蛋可以用来干什么啊
生：吃。
师：除了可以吃之外，其实还可以变成精美的艺术品，同学们想不想看看
生：想
师：一枚小小的鸡蛋它的命运会发生什么变化呢 我们一起来看。（播放图片）美不美
生：美
师：真是美极了，同学们你们再仔细观察，这些鸡蛋有什么共同点吗
生：都是空的
师：同学们观察的真仔细!艺术家经过自己的奇思妙想,把一枚普通的鸡蛋变得玲珑剔透，精美绝伦，今天我们就走进雕刻的王国，感受一下玲珑剔透的美!（板书课题）
（二）、感知镂空，了解特点
师：像这种空的、透光的我们称之为镂空技艺，镂空技艺最具有代表性的艺术品就是鬼工球，鬼工球是用整块象牙雕刻而成，球内套球逐层镂空，每层厚薄均匀，层层都能转动，球面刻上精细图案花孔，再配上形式多样，内容丰富的牙雕球柱和底座,就成为一件完美而别具风格的艺术品，那么鬼工球是怎么做出来的？同学们想不想知道？我们来看段视频了解下吧!
师：鬼工球的技艺可真是令人惊叹呀!镂空是一种雕刻技术。外面看起来是完整的图案，但里面是空的或者里面又镶嵌小的镂空物件。刚才的鬼工球和蛋雕是不是都运用了镂空技法啊？
生：是
生：老师，镂空技术从什么时候出现的呢？
师：你的问题非常有价值，镂空技法在新石器晚期就已经出现了，距今已有五千年了，是不是历史非常悠久哇!宋代以后镂空装饰日益发展，清朝这类工艺达到了顶峰! 同学们想一想只有鸡蛋、象牙这两种材质可以制作镂空艺术品吗
生摇头
师：当然不是，可以制作镂空艺术品的材质很多,我们一起来欣赏一下吧!
师：这是战国时期期的青铜器，叫《曾侯乙铜尊盘》，距离我们有两千多年了，这个盘在古代，是国王祭祀的时候摆在他们的案几上的。同学们猜一猜这个是在什么上面雕刻的？
生：玉
师：这是雕刻在玉上的，我们称之为玉雕。右边这幅是清朝《唐玉镂雕丹凤纹簪头》，这个就是古代女子盘头发用的簪子，但是可惜的是后面的部分遗失了，只有前面簪子的部分了，这个厚度啊只有 0.2厘米，也就是 2毫米，所以之前的工人的手是多么的巧，雕刻的也非常精细。
师：同学们猜一猜这是在什么上面雕的？
生：核桃、杏核......
师：这些工艺品是用桃核、杏核、橄榄核等果核及核桃雕刻成的，像我们平常吃剩下的这些果壳都丢掉了对不对，但是在艺术家的手中就变成了一件件精美绝伦的艺术品，
师：这个呢？
生：蛋雕
师：对我们刚才看到的蛋雕，像我们随手丢掉的废弃物在艺术家手中就变成了宝贝，将其变废为宝。这个呢，生摇头
师：就是和刚才鬼工球用的材质一样，用的是象牙雕的，但是我们现在能用真的象牙雕吗？
生：不能
师：为什么啊？
生：我们要保护大象。
师：大象是我们的保护动物对不对，大象是我们的国家一级保护动物，是不能够捕杀和猎捉的，那如果这样的话，牙雕是不是就失传了啊？
生：是啊......
师：但是我们这些艺术者啊他们又想到了一个新办法，我们不能用真的象牙雕，那我们就用仿制的呗，所以现在的牙雕都是用的人造牙或者用深海里的鱼牙来雕，但是和象牙比起来就小了一点，但是也没关系。以上我们看的都是一些艺术品，那我们想一下镂空只有在艺术品中能体现吗？
（三）、联系生活，发现艺术我们的生活当中有没有？那我们想一下，在我们的生活当中，哪些地方采用了镂空艺术？
生：衣服、盘子、窗格......
师:同学们真是观察小能手，为自己鼓鼓掌吧！
师：镂空是一种生活表现,方方面面，无所不在。
1、比如我们身上穿的衣服、
2、生活中使用的盘子、
3、家居装饰所采用的镂空隔断，不仅美观而且还起到了空间划分的作用，家居中摆放的小摆件也是采用的镂空艺术。
4、还有出行的小汽车，这是克罗地亚，用熟铁打造的全球唯一镂空甲壳虫轿，还有现实中最常见的大众车标，也是镂空艺术。
5、还有中国世博会展览的时候那个波兰馆，你看这个很大的建筑是不是也是镂空的？他这种镂空的光重里面透出来是不是非常的漂亮，
6、还有一个鸟巢，里面的光透出来是不是非常的漂亮，镂空与光影的结合，造就了光影斑驳、流光溢彩的艺术效果！
师：我们了解了这么多的镂空物品，你们想不想也动手做一个呢？
生：想（
四）、教师示范
师：老师在上课前也做了几个镂空作品请同学们看一看，可以再加上打个光，这些镂空作品是不是更加更加玲珑剔透了啊？看完老师的作品以后，我们再看看同龄的小朋友的镂空作品是什么样的。这么漂亮的镂空作品是怎么做出来的呢 我们来看看步骤吧!同学们仔细观察，总结步骤。
学生注意绘画过程
1、构思
2、单笔勾线
3、剪、刻、卷、折
4、粘贴
（五）、小组合作、完成作品作业要求：
1、能运用多种方法相结合，大胆创新。
2、小组合作，团结协作。
3、安全小心使用工具。
4、制作过程保持教室卫生整洁。教师巡视指导（播放轻音乐）接下来,请同学们准备好卡纸、剪刀、双面胶等工具来制作一件富有创意的镂空作品吧! (使用剪刀时注意安全，注意保持教室卫生。)同学们，加油!看谁的作品最有新意？最后呢，我把同学们的作品拿上来展示一下。
（六）、作品评述，肯定创意作品展品在大家的精心筹备下，我们镂空艺术作品展马上就要开始了，没有做完的同学也请你停下来，坐端正。同学们的作品可真是琳琅满目，精美绝伦哦。谁来说说看，你最喜欢哪一个作品？（从方法、立体上点评）同学们在今天的镂空艺术作品，让老师大开了眼界，你们一个个可真是了不起的小设计师！（七）、拓展延伸
好，同学们这是老师课前利用废旧购物袋，采用镂空技法装饰，改造成一个具有镂空设计感的购物袋，希望能通过这节美术课能让同学们更善于观察，热爱我们的充满阳光的生活，继承和发扬优秀文化的同时用心装扮我们的生活，让世界更加美丽的画笔就在你们的手中呀！
板书设计：
10 玲珑剔透的美
材质 点线 几何形 动物纹 花瓣纹
一、教学目标
知识与技能：
1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术的特点。
2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论，体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛。
3、能动手设计制作一个简单的镂空立体造型作品。
过程与方法：
1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术并动手设计制作一个简单的镂空立体造型作品。
2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论，体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛。
情感态度与价值观：
1、激发学生学习美术的兴趣。
2、以中国传统艺术为切入点，充分激发学生的爱国之情和民族自豪感。
二、教学重、难点：
教学重点：
1、了解镂空的艺术特点。
2、让学生通过欣赏评述的方法体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛。
3、动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
教学难点：动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
三、教具准备：
1、多媒体课件，
2、示范作品，剪刀、彩色卡纸等。
教学时间：1课时
四、教学过程：
（一）视频导入，激发兴趣
师：生活处处是美术，像生活中常见的鸡蛋、同学们说一说鸡蛋可以用来干什么啊
生：吃。
师：除了可以吃之外，其实还可以变成精美的艺术品，同学们想不想看看
生：想
师：一枚小小的鸡蛋它的命运会发生什么变化呢 我们一起来看。（播放图片）美不美
生：美
师：真是美极了，同学们你们再仔细观察，这些鸡蛋有什么共同点吗
生：都是空的
师：同学们观察的真仔细!艺术家经过自己的奇思妙想,把一枚普通的鸡蛋变得玲珑剔透，精美绝伦，今天我们就走进雕刻的王国，感受一下玲珑剔透的美!（板书课题）
（二）、感知镂空，了解特点
师：像这种空的、透光的我们称之为镂空技艺，镂空技艺最具有代表性的艺术品就是鬼工球，鬼工球是用整块象牙雕刻而成，球内套球逐层镂空，每层厚薄均匀，层层都能转动，球面刻上精细图案花孔，再配上形式多样，内容丰富的牙雕球柱和底座,就成为一件完美而别具风格的艺术品，那么鬼工球是怎么做出来的？同学们想不想知道？我们来看段视频了解下吧!
师：鬼工球的技艺可真是令人惊叹呀!镂空是一种雕刻技术。外面看起来是完整的图案，但里面是空的或者里面又镶嵌小的镂空物件。刚才的鬼工球和蛋雕是不是都运用了镂空技法啊？
生：是
生：老师，镂空技术从什么时候出现的呢？
师：你的问题非常有价值，镂空技法在新石器晚期就已经出现了，距今已有五千年了，是不是历史非常悠久哇!宋代以后镂空装饰日益发展，清朝这类工艺达到了顶峰! 同学们想一想只有鸡蛋、象牙这两种材质可以制作镂空艺术品吗
生摇头
师：当然不是，可以制作镂空艺术品的材质很多,我们一起来欣赏一下吧!
师：这是战国时期期的青铜器，叫《曾侯乙铜尊盘》，距离我们有两千多年了，这个盘在古代，是国王祭祀的时候摆在他们的案几上的。同学们猜一猜这个是在什么上面雕刻的？
生：玉
师：这是雕刻在玉上的，我们称之为玉雕。右边这幅是清朝《唐玉镂雕丹凤纹簪头》，这个就是古代女子盘头发用的簪子，但是可惜的是后面的部分遗失了，只有前面簪子的部分了，这个厚度啊只有 0.2厘米，也就是 2毫米，所以之前的工人的手是多么的巧，雕刻的也非常精细。
师：同学们猜一猜这是在什么上面雕的？
生：核桃、杏核......
师：这些工艺品是用桃核、杏核、橄榄核等果核及核桃雕刻成的，像我们平常吃剩下的这些果壳都丢掉了对不对，但是在艺术家的手中就变成了一件件精美绝伦的艺术品，
师：这个呢？
生：蛋雕
师：对我们刚才看到的蛋雕，像我们随手丢掉的废弃物在艺术家手中就变成了宝贝，将其变废为宝。这个呢，生摇头
师：就是和刚才鬼工球用的材质一样，用的是象牙雕的，但是我们现在能用真的象牙雕吗？
生：不能
师：为什么啊？
生：我们要保护大象。
师：大象是我们的保护动物对不对，大象是我们的国家一级保护动物，是不能够捕杀和猎捉的，那如果这样的话，牙雕是不是就失传了啊？
生：是啊......
师：但是我们这些艺术者啊他们又想到了一个新办法，我们不能用真的象牙雕，那我们就用仿制的呗，所以现在的牙雕都是用的人造牙或者用深海里的鱼牙来雕，但是和象牙比起来就小了一点，但是也没关系。以上我们看的都是一些艺术品，那我们想一下镂空只有在艺术品中能体现吗？
（三）、联系生活，发现艺术我们的生活当中有没有？那我们想一下，在我们的生活当中，哪些地方采用了镂空艺术？
生：衣服、盘子、窗格......
师:同学们真是观察小能手，为自己鼓鼓掌吧！
师：镂空是一种生活表现,方方面面，无所不在。
1、比如我们身上穿的衣服、
2、生活中使用的盘子、
3、家居装饰所采用的镂空隔断，不仅美观而且还起到了空间划分的作用，家居中摆放的小摆件也是采用的镂空艺术。
4、还有出行的小汽车，这是克罗地亚，用熟铁打造的全球唯一镂空甲壳虫轿，还有现实中最常见的大众车标，也是镂空艺术。
5、还有中国世博会展览的时候那个波兰馆，你看这个很大的建筑是不是也是镂空的？他这种镂空的光重里面透出来是不是非常的漂亮，
6、还有一个鸟巢，里面的光透出来是不是非常的漂亮，镂空与光影的结合，造就了光影斑驳、流光溢彩的艺术效果！
师：我们了解了这么多的镂空物品，你们想不想也动手做一个呢？
生：想（
四）、教师示范
师：老师在上课前也做了几个镂空作品请同学们看一看，可以再加上打个光，这些镂空作品是不是更加更加玲珑剔透了啊？看完老师的作品以后，我们再看看同龄的小朋友的镂空作品是什么样的。这么漂亮的镂空作品是怎么做出来的呢 我们来看看步骤吧!同学们仔细观察，总结步骤。
学生注意绘画过程
1、构思
2、单笔勾线
3、剪、刻、卷、折
4、粘贴
（五）、小组合作、完成作品作业要求：
1、能运用多种方法相结合，大胆创新。
2、小组合作，团结协作。
3、安全小心使用工具。
4、制作过程保持教室卫生整洁。教师巡视指导（播放轻音乐）接下来,请同学们准备好卡纸、剪刀、双面胶等工具来制作一件富有创意的镂空作品吧! (使用剪刀时注意安全，注意保持教室卫生。)同学们，加油!看谁的作品最有新意？最后呢，我把同学们的作品拿上来展示一下。
（六）、作品评述，肯定创意作品展品在大家的精心筹备下，我们镂空艺术作品展马上就要开始了，没有做完的同学也请你停下来，坐端正。同学们的作品可真是琳琅满目，精美绝伦哦。谁来说说看，你最喜欢哪一个作品？（从方法、立体上点评）同学们在今天的镂空艺术作品，让老师大开了眼界，你们一个个可真是了不起的小设计师！（七）、拓展延伸
好，同学们这是老师课前利用废旧购物袋，采用镂空技法装饰，改造成一个具有镂空设计感的购物袋，希望能通过这节美术课能让同学们更善于观察，热爱我们的充满阳光的生活，继承和发扬优秀文化的同时用心装扮我们的生活，让世界更加美丽的画笔就在你们的手中呀！
板书设计：
10 玲珑剔透的美
材质 点线 几何形 动物纹 花瓣纹