人教版二年级下册《数星星的孩子》教案

人教版二年级下册
数星星的孩子
教学目标：
1.会认9个生字，会写“玉，珍，珠”三个生字。激发主动识字的愿望，感知汉字的形体美。
2.正确，流利，有感情的朗读课文，体会张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重难点：学习生字词，写好生字。初步了解课文内容，激发对星空的兴趣。
教学时间：2课时
教学准备：词语卡片，多媒体课件
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.师：晴朗的夜空，星星调皮的眨着睛睛，多有趣呀！你们数过星星吗？ 说说你的感受。
师：在我国汉朝有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星能看得见就能数得清。这节课我们就来学习他的故事。
2.板书课题，齐读课题。
二．初读感知，自主识字
1.在读的过程中遇到不认识的字，怎么办呢？（学生交流识字方法）
师：你们的方法真多呀！在众多的方法中，借助拼音是最独立最快捷的方法，就让我们自由读课文，借助拼音读准字音，遇到难读的地方就多读读，还可以请同学帮助，合作学习。
生读课文，自学生字。教师巡视指导，强调读书姿势。
（设计意图：让学生运用已有识字方法自主识字，与同学合作解决问题。培养合作精神。）
2．把圈出的生字读给同桌听一听，相互正音
3．读了课文，你知道了什么？
（根据学生回答梳理课文内容）
师：课文讲了汉朝的张衡小时候爱数星星，长大了成了著名的天文学家的故事。
三．认读字词，读通课文
1．通过自学，你会读这些词语了吗？
（课件出示带拼音的词语，多形式认读）
2．去掉拼音还会读吗?(课件出示不带拼音的词语学生认读)
3．生字从词语中跑出来了，你读读发现了什么？（课件按拼音分类出示生字，学生认读说说自已的发现）
师：我们可以分类记住字音。
4．孩子们爱做游戏吧，我们来做几个小游戏。
A.我来指你来认（老师拿出一张字卡，学生快速认出，并组词说句）
“傻 组 汉 楚”
B.我来做你来猜（请一生看字做动作，另一生猜出生字并组语）
“撒 仰”
C.我来说你来猜 （课件出示字谜学生猜字并组词）
“差点成王，不能做主（玉）”“大鱼无尾行中藏（衡）”
5．开火车巩固生字
6．这些句子你能读通顺吗？自由读读。
选自已读的最好的一句来展示一下。（学生读句，相机正音）
7．孩子们真聪明，学会了生字，读通了句子。现在生字娃娃们回到课文里去了，你还能读好吗？（分角色读课文）
四．识记生字，指导书写
1．（课件出示第一段）谁来读读。
请生读文，强调“数”
2．出示生字“玉 珍 珠”引导学生观察，你发现了什么？
3．师范写，生书空
4．生书写，师巡视
5．师生互动评价，展示作品
6．齐读这段
五．总结本节课学习情况。