人教版八年级物理期中复习 第7章 力作图、实验、计算练习题（word解析版）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理期中复习 第7章 力作图、实验、计算练习题（word解析版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 846.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-26 23:56:48 | ||
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文档简介
第7章 力作图、实验、计算练习题
一、作图题
1．（2021·山西运城·八年级期中）请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。
2．（2021·山西·晋城市第十一中学校八年级期中）画出小车受到的150牛水平向右的拉力的示意图。
3．（2021·山西·晋城市第十一中学校八年级期中）重30牛的铅球被投出后在空中飞行，请在图中画出重力的示意图。
4．（2021·山西吕梁·八年级期中）踢足球是一项青少年喜爱的体育运动。不考虑空气阻力，画出图中450g的足球所受力的示意图。
5．（2021·山西大同·八年级期中）如图所示，一个足球静止在水平地面上，请画出它受力的示意图。
6．（2021·山西临汾·八年级期中）如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图．
( )
7．（2021·山西实验中学八年级期中）如图所示，太阳能汽车在水平公路上向右匀速行驶，请在图中画出汽车受力的示意图（力的作用点画在重心O点上）。
8．（2021·山西晋中·八年级期中）物体放在皮带传输机上，与皮带一起匀速向右运动，请画出该物体的受力示意图。
( )
二、实验题
9．（2021·山西·朔州市第二中学校初中部八年级期中）现有弹簧、钩码、指针等器材。
（1）小华要自制一个弹簧测力计，还需要的器材是______；
（2）小华首先测出弹簧的长度l0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0的伸长△l（△l=l-l0），测量的数据如表一：从表一中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△l的关系是______；
表一：
拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7
长度l/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90
伸长/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
表二
拉力F/N 8 9 10 11 12
长度l/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30
伸长/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20
（3）小华继续做实验，得到的数据如表二：从表二的数据可以看出，拉力达到______N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围只能达到______N；
（4）如图所示，是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在点______。
10．（2021·山西吕梁·八年级期中）小梦学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系”时，所用的实验器材有：支架、两端带有挂钩的弹簧、分度值是1mm的刻度尺（量程足够大）和若干钩码。
（1）在弹簧的弹性限度内，小梦记录的有关实验数据如下表所示，请你依据表中数据在图中画出弹簧的伸长量L随拉力F变化的图象；( )
实验次数 1 2 3 4 5 6
拉力F/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
弹簧长度L/cm 4.4 4.8 5.2 5.6 6.0 6.4
弹簧伸长量L /cm 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
（2）根据数据或图像，得出的结论是______；
（3）小梦还想探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的材料是否有关”。她选择了三根只有材料不同的弹簧，设计了如下两种实验方案（均在弹簧的弹性限度内）：
甲方案：分别在三根弹簧下挂相同钩码，观察弹簧的伸长量是否相同；
乙方案：分别在三根弹簧下挂钩码，使弹簧伸长量相同，观察所挂钩码质量是否相同；
两种方案相比较，应选______ 方案进行实验。另一方案不可行的原因是______。
11．（2021·山西晋中·八年级期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1）本实验中用到的测量器材有：______和______；
（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是______N；
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。可以得出的结论是：______。
A．B．C．D．
12．（2021·山西·朔州市第二中学校初中部八年级期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中：
质量m/g 100 200 300 _____ 500
重力G/N 1 2 3 4 5
(1)把上面表格中的空格填写完整；
(2)图甲中弹簧测力计的示数为( )N；
(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕迹）；
( )
(4)由此可知物体所受的重力跟它的质量成____________。
13．（2021·山西临汾·八年级期中）小梦在游乐场看到：坐在旋转飞椅上的人在空中旋转时，人和旋转飞椅收到了铁链的拉力，如图甲所示。根据此现象，小梦猜想：铁链拉力的大小可能与人和飞椅的运行速度及总质量有关。根据自己的猜想，设计了实验方案：在一根橡皮筋上连接10g的铁球，让铁球在水平光滑的桌面上，以较慢的速度做圆周运动，如图乙所示。实验时多次改变铁球的运动速度，将实验结果及现象记录在表格中。
铁球质量/g 10 10 10
铁球速度 较慢 较快 很快
橡皮筋长度/cm 6. 8 10. 6 14. 5
（1）实验时，通过分析______来比较拉力的大小；
（2）分析表格中的数据，小梦可以得出的结论是：______；
（3）如果要探究铁链拉力的大小与人和飞椅的总质量的关系，在不改变上述实验用品的基础上，你认为还需要添加______，实验时要控制______不变；
（4）实验结束后，在对实验进行评估时，小梦认为：用橡皮筋代替铁链实验，存在明显的缺陷，该缺陷是______。
14．（2021·山西实验中学八年级期中）支持面上物体的稳定程度叫做稳度。小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒。进而小明提出两个猜想：
猜想1：物体的稳度可能与物体重心高低有关；
猜想2：物体的稳度和物体的重力大小有关；
猜想3：物体的稳度和物体的形状有关；
（1）为了验证猜想1，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的物体的底部、中部和顶部，其重心位置如图中a、b、c所示，实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如表格。
实验次数 1 2
重心离支持面高度 低 中 高
物体刚好翻倒时木板转过的角度 大 较大 小
①物体刚好翻倒时木板转过的角度越大，反映物体的稳度越___________（选填“大”或“小”）。
②物体的重心越高，其稳度越___________（选填“大"”或“小”）。
（2）小明在实验室找来形状和大小相同、密度均匀的圆柱体铜块、铁块、铝块和木块，利用钢尺用同样大小的分别击打铜块、铁块、铝块和木块的同一部位，观察哪种材料的圆柱体容易被打倒。他是想探究物体的稳定性和___________的关系；
（3）为了探究猜想3，小明把同一块橡皮泥做成不同形状的物体，放在水平桌面F
，然后利用钢尺分别打击物体的同一高度位置，观察哪个物体容易被打倒，进而得到“物体的稳定性和物体的形状有关”的结论，你认为该结论可靠吗？并说明理由：___________；
（4）出于对稳定性角度考虑，画画用的画架做成三脚架，落地扇的底座很大，由此你认为物体的稳度还与物体的___________有关。
三、计算题
15．（2021·山西·朔州市第二中学校初中部八年级期中）一辆载重汽车的车厢，长6m，宽3m，高1m，将车厢中装满密度为的砖块，这些砖块所受的重力？（g=10N/kg）
参考答案：
1．
【解析】
跳水运动员对跳板的压力竖直向下，如下图所示
2．
【解析】
过作用点向右画一条水平向右的线段，并在线段末端标上向右的箭头和F=150N，即为拉力，故如下图所示：
3．
【解析】
先找到铅球的重心，过重心画一条竖直向下的线段，并在线段末端标上向下的箭头和G=30N，即为重力，故如下图所示：
4．
【解析】
重力大小为
G=mg=0.45kg×10N/kg=4.5N
从足球的重心开始竖直向下作一条有向线段，用G表示。
5．如下图所示
【解析】
静止的足球受到重力和地面的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上；重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上的，作用点在球心的位置。
6．
【解析】
由于雨燕沿虚线方向匀速飞翔，即处于平衡状态，所以，雨燕所受重力和空气对它的作用力是一对平衡力，大小相等、方向相反，故过雨燕重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，即是受力的示意图，注意两条线段长度要相等，如下图所示：
7．
【解析】
在水平公路上向右匀速行驶的太阳能汽车，在水平方向上受牵引力和摩擦力作用；在竖直方向受重力和支持力作用；从重心分别沿竖直向下、竖直向上、水平向右、水平向左画一条带箭头的线段，分别用符号G、F支持力、F牵引力、F阻力表示；注意重力、支持力长度相等，牵引力、阻力长度相等，如图所示
8．
【解析】
由于物体和皮带一起匀速运动，相对静止，所以该物体不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，如图所示：
9． 刻度尺 弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比 11 10 b
【解析】
（1）自制弹簧测力计时，要测量弹簧的长度，所以需要用到刻度尺。
（2）由表一可知，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，拉力和伸长量的比值为
是一个常数，所以弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。
（3）根据表二，当拉力达到11N后，拉力和弹簧伸长量之比为
所以伸长量和拉力不再成正比，说明达到了弹性限度，所以弹簧测力计的范围只能达到10N。
（4）弹簧测力计挂钩受到拉力时，a位置不动，弹簧测力计的示数越大，弹簧的伸长量越长，所以零刻度线是弹簧下端没有伸长时指针所指的位置，所以应该在b位置。
10． 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比 甲 用挂钩码的方法很难使三根弹簧的伸长量相同
【解析】
（1）根据表格数据描出各点画出图象，如下图所示：
（2）由图可知，图像为一条过原点直线，所以在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
（3）要探究在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的材料是否有关，需要用材料不同其他相同的弹簧，挂相同数量的钩码，观察伸长量，故甲方案可行；乙方案使弹簧伸长量相同，观察所挂钩码质量是否相同，因为钩码是成倍变化的，很难使三根弹簧的伸长量相同，故此方案不可行。
11． 天平 弹簧测力计 6.86 A 物体所受重力和质量成正比
【解析】
（1）实验中需要用天平来测量物体的质量，用弹簧测力计来测量物体的重力。
（2）由表格数据知，物体所受的重力与其质量的比值是定值为9.8N/kg，那么当质量为0.7kg时，物体所受的重力
G=9.8N/kg×0.7kg=6.86N
（3）由表格数据知，物体的重力与其质量成正比，所以在G-m图像中，图线是一条过原点的倾斜直线，所以A选项正确。
由实验数据可得：物体所受的重力与质量成正比。
12． 400 2 正比
【解析】
(1)通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为m，则
即
(2)观察图甲发现，弹簧测力计的最大量程是5N，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计指针指示的数字是2，故图甲中弹簧测力计的示数为2N。
(3)根据表格中记录的数据在表格中描绘出相应的点，再连成线，如图所示；
。
(4)根据表中数据可知，物体所受的重力和质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图像也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力和质量成正比。
13． 橡皮筋的长度 铁球质量一定时，铁球的速度越大，拉力越大 两个质量不同都不等于10g铁球 保持铁球三次运动的速度相同 不能控制橡皮筋伸长量相同
【解析】
（1）实验时，铁球运动速度不同，橡皮筋的长度也不同，这说明橡皮筋受到的拉力也不同，所以通过分析橡皮筋的长度可以比较拉力的大小。
（2）由表格数据知，当铁球的质量不变，其速度越大，橡皮筋的长度也越长，那么可以得出：铁球质量一定时，其速度越大，拉力越大。
（3）要探究拉力大小与人和飞椅的总质量的关系，需要改变总质量的大小，所以在实验中需要增加质量不同的铁球，且在操作中，要控制铁球的速度相同。
（4）旋转飞椅圆周运动时，铁链受到拉力，但其长度变化不明显，而实验中的橡皮筋受到拉力不同，伸长量便不同，不能控制其伸长量相同，则圆周运动时半径也不同。
14． 大 小 重力的大小 不可靠，因为重心没有控制在同一高度上 受力面积
【解析】
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度越大，说明物体越稳，不容易倾倒，故反映物体的稳度越大；物体的重心越高，物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，故反映物体的稳度越小。
(2)形状和大小相同、密度均匀的圆柱体铜块、铁块、铝块和木块，利用钢尺用同样大小的分别击打铜块、铁块、铝块和木块的同一部位，形状相同，物体所受的重力不同，故探究的是探究物体的稳定性和重力的大小关系。
(3)不可靠；因为没有控制物体的重心在同一高度上，有多个变量，无法得出结论。
(4)画画用的画架做成三脚架，落地扇的底座很大，都是增大了压力的受力面积。
15．
【解析】
解：将车厢中装满砖块时，砖的体积等于车厢的容积，所以砖的体积为
砖块的质量为
砖块的重力为
答：砖块的重力为。
一、作图题
1．（2021·山西运城·八年级期中）请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。
2．（2021·山西·晋城市第十一中学校八年级期中）画出小车受到的150牛水平向右的拉力的示意图。
3．（2021·山西·晋城市第十一中学校八年级期中）重30牛的铅球被投出后在空中飞行，请在图中画出重力的示意图。
4．（2021·山西吕梁·八年级期中）踢足球是一项青少年喜爱的体育运动。不考虑空气阻力，画出图中450g的足球所受力的示意图。
5．（2021·山西大同·八年级期中）如图所示，一个足球静止在水平地面上，请画出它受力的示意图。
6．（2021·山西临汾·八年级期中）如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图．
( )
7．（2021·山西实验中学八年级期中）如图所示，太阳能汽车在水平公路上向右匀速行驶，请在图中画出汽车受力的示意图（力的作用点画在重心O点上）。
8．（2021·山西晋中·八年级期中）物体放在皮带传输机上，与皮带一起匀速向右运动，请画出该物体的受力示意图。
( )
二、实验题
9．（2021·山西·朔州市第二中学校初中部八年级期中）现有弹簧、钩码、指针等器材。
（1）小华要自制一个弹簧测力计，还需要的器材是______；
（2）小华首先测出弹簧的长度l0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0的伸长△l（△l=l-l0），测量的数据如表一：从表一中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△l的关系是______；
表一：
拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7
长度l/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90
伸长/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
表二
拉力F/N 8 9 10 11 12
长度l/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30
伸长/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20
（3）小华继续做实验，得到的数据如表二：从表二的数据可以看出，拉力达到______N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围只能达到______N；
（4）如图所示，是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在点______。
10．（2021·山西吕梁·八年级期中）小梦学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系”时，所用的实验器材有：支架、两端带有挂钩的弹簧、分度值是1mm的刻度尺（量程足够大）和若干钩码。
（1）在弹簧的弹性限度内，小梦记录的有关实验数据如下表所示，请你依据表中数据在图中画出弹簧的伸长量L随拉力F变化的图象；( )
实验次数 1 2 3 4 5 6
拉力F/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
弹簧长度L/cm 4.4 4.8 5.2 5.6 6.0 6.4
弹簧伸长量L /cm 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
（2）根据数据或图像，得出的结论是______；
（3）小梦还想探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的材料是否有关”。她选择了三根只有材料不同的弹簧，设计了如下两种实验方案（均在弹簧的弹性限度内）：
甲方案：分别在三根弹簧下挂相同钩码，观察弹簧的伸长量是否相同；
乙方案：分别在三根弹簧下挂钩码，使弹簧伸长量相同，观察所挂钩码质量是否相同；
两种方案相比较，应选______ 方案进行实验。另一方案不可行的原因是______。
11．（2021·山西晋中·八年级期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1）本实验中用到的测量器材有：______和______；
（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是______N；
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。可以得出的结论是：______。
A．B．C．D．
12．（2021·山西·朔州市第二中学校初中部八年级期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中：
质量m/g 100 200 300 _____ 500
重力G/N 1 2 3 4 5
(1)把上面表格中的空格填写完整；
(2)图甲中弹簧测力计的示数为( )N；
(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕迹）；
( )
(4)由此可知物体所受的重力跟它的质量成____________。
13．（2021·山西临汾·八年级期中）小梦在游乐场看到：坐在旋转飞椅上的人在空中旋转时，人和旋转飞椅收到了铁链的拉力，如图甲所示。根据此现象，小梦猜想：铁链拉力的大小可能与人和飞椅的运行速度及总质量有关。根据自己的猜想，设计了实验方案：在一根橡皮筋上连接10g的铁球，让铁球在水平光滑的桌面上，以较慢的速度做圆周运动，如图乙所示。实验时多次改变铁球的运动速度，将实验结果及现象记录在表格中。
铁球质量/g 10 10 10
铁球速度 较慢 较快 很快
橡皮筋长度/cm 6. 8 10. 6 14. 5
（1）实验时，通过分析______来比较拉力的大小；
（2）分析表格中的数据，小梦可以得出的结论是：______；
（3）如果要探究铁链拉力的大小与人和飞椅的总质量的关系，在不改变上述实验用品的基础上，你认为还需要添加______，实验时要控制______不变；
（4）实验结束后，在对实验进行评估时，小梦认为：用橡皮筋代替铁链实验，存在明显的缺陷，该缺陷是______。
14．（2021·山西实验中学八年级期中）支持面上物体的稳定程度叫做稳度。小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒。进而小明提出两个猜想：
猜想1：物体的稳度可能与物体重心高低有关；
猜想2：物体的稳度和物体的重力大小有关；
猜想3：物体的稳度和物体的形状有关；
（1）为了验证猜想1，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的物体的底部、中部和顶部，其重心位置如图中a、b、c所示，实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如表格。
实验次数 1 2
重心离支持面高度 低 中 高
物体刚好翻倒时木板转过的角度 大 较大 小
①物体刚好翻倒时木板转过的角度越大，反映物体的稳度越___________（选填“大”或“小”）。
②物体的重心越高，其稳度越___________（选填“大"”或“小”）。
（2）小明在实验室找来形状和大小相同、密度均匀的圆柱体铜块、铁块、铝块和木块，利用钢尺用同样大小的分别击打铜块、铁块、铝块和木块的同一部位，观察哪种材料的圆柱体容易被打倒。他是想探究物体的稳定性和___________的关系；
（3）为了探究猜想3，小明把同一块橡皮泥做成不同形状的物体，放在水平桌面F
，然后利用钢尺分别打击物体的同一高度位置，观察哪个物体容易被打倒，进而得到“物体的稳定性和物体的形状有关”的结论，你认为该结论可靠吗？并说明理由：___________；
（4）出于对稳定性角度考虑，画画用的画架做成三脚架，落地扇的底座很大，由此你认为物体的稳度还与物体的___________有关。
三、计算题
15．（2021·山西·朔州市第二中学校初中部八年级期中）一辆载重汽车的车厢，长6m，宽3m，高1m，将车厢中装满密度为的砖块，这些砖块所受的重力？（g=10N/kg）
参考答案：
1．
【解析】
跳水运动员对跳板的压力竖直向下，如下图所示
2．
【解析】
过作用点向右画一条水平向右的线段，并在线段末端标上向右的箭头和F=150N，即为拉力，故如下图所示：
3．
【解析】
先找到铅球的重心，过重心画一条竖直向下的线段，并在线段末端标上向下的箭头和G=30N，即为重力，故如下图所示：
4．
【解析】
重力大小为
G=mg=0.45kg×10N/kg=4.5N
从足球的重心开始竖直向下作一条有向线段，用G表示。
5．如下图所示
【解析】
静止的足球受到重力和地面的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上；重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上的，作用点在球心的位置。
6．
【解析】
由于雨燕沿虚线方向匀速飞翔，即处于平衡状态，所以，雨燕所受重力和空气对它的作用力是一对平衡力，大小相等、方向相反，故过雨燕重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，即是受力的示意图，注意两条线段长度要相等，如下图所示：
7．
【解析】
在水平公路上向右匀速行驶的太阳能汽车，在水平方向上受牵引力和摩擦力作用；在竖直方向受重力和支持力作用；从重心分别沿竖直向下、竖直向上、水平向右、水平向左画一条带箭头的线段，分别用符号G、F支持力、F牵引力、F阻力表示；注意重力、支持力长度相等，牵引力、阻力长度相等，如图所示
8．
【解析】
由于物体和皮带一起匀速运动，相对静止，所以该物体不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，如图所示：
9． 刻度尺 弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比 11 10 b
【解析】
（1）自制弹簧测力计时，要测量弹簧的长度，所以需要用到刻度尺。
（2）由表一可知，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，拉力和伸长量的比值为
是一个常数，所以弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。
（3）根据表二，当拉力达到11N后，拉力和弹簧伸长量之比为
所以伸长量和拉力不再成正比，说明达到了弹性限度，所以弹簧测力计的范围只能达到10N。
（4）弹簧测力计挂钩受到拉力时，a位置不动，弹簧测力计的示数越大，弹簧的伸长量越长，所以零刻度线是弹簧下端没有伸长时指针所指的位置，所以应该在b位置。
10． 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比 甲 用挂钩码的方法很难使三根弹簧的伸长量相同
【解析】
（1）根据表格数据描出各点画出图象，如下图所示：
（2）由图可知，图像为一条过原点直线，所以在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
（3）要探究在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的材料是否有关，需要用材料不同其他相同的弹簧，挂相同数量的钩码，观察伸长量，故甲方案可行；乙方案使弹簧伸长量相同，观察所挂钩码质量是否相同，因为钩码是成倍变化的，很难使三根弹簧的伸长量相同，故此方案不可行。
11． 天平 弹簧测力计 6.86 A 物体所受重力和质量成正比
【解析】
（1）实验中需要用天平来测量物体的质量，用弹簧测力计来测量物体的重力。
（2）由表格数据知，物体所受的重力与其质量的比值是定值为9.8N/kg，那么当质量为0.7kg时，物体所受的重力
G=9.8N/kg×0.7kg=6.86N
（3）由表格数据知，物体的重力与其质量成正比，所以在G-m图像中，图线是一条过原点的倾斜直线，所以A选项正确。
由实验数据可得：物体所受的重力与质量成正比。
12． 400 2 正比
【解析】
(1)通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为m，则
即
(2)观察图甲发现，弹簧测力计的最大量程是5N，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计指针指示的数字是2，故图甲中弹簧测力计的示数为2N。
(3)根据表格中记录的数据在表格中描绘出相应的点，再连成线，如图所示；
。
(4)根据表中数据可知，物体所受的重力和质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图像也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力和质量成正比。
13． 橡皮筋的长度 铁球质量一定时，铁球的速度越大，拉力越大 两个质量不同都不等于10g铁球 保持铁球三次运动的速度相同 不能控制橡皮筋伸长量相同
【解析】
（1）实验时，铁球运动速度不同，橡皮筋的长度也不同，这说明橡皮筋受到的拉力也不同，所以通过分析橡皮筋的长度可以比较拉力的大小。
（2）由表格数据知，当铁球的质量不变，其速度越大，橡皮筋的长度也越长，那么可以得出：铁球质量一定时，其速度越大，拉力越大。
（3）要探究拉力大小与人和飞椅的总质量的关系，需要改变总质量的大小，所以在实验中需要增加质量不同的铁球，且在操作中，要控制铁球的速度相同。
（4）旋转飞椅圆周运动时，铁链受到拉力，但其长度变化不明显，而实验中的橡皮筋受到拉力不同，伸长量便不同，不能控制其伸长量相同，则圆周运动时半径也不同。
14． 大 小 重力的大小 不可靠，因为重心没有控制在同一高度上 受力面积
【解析】
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度越大，说明物体越稳，不容易倾倒，故反映物体的稳度越大；物体的重心越高，物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，故反映物体的稳度越小。
(2)形状和大小相同、密度均匀的圆柱体铜块、铁块、铝块和木块，利用钢尺用同样大小的分别击打铜块、铁块、铝块和木块的同一部位，形状相同，物体所受的重力不同，故探究的是探究物体的稳定性和重力的大小关系。
(3)不可靠；因为没有控制物体的重心在同一高度上，有多个变量，无法得出结论。
(4)画画用的画架做成三脚架，落地扇的底座很大，都是增大了压力的受力面积。
15．
【解析】
解：将车厢中装满砖块时，砖的体积等于车厢的容积，所以砖的体积为
砖块的质量为
砖块的重力为
答：砖块的重力为。