人教版小学数学一年级下册 2.两位数加一位数（进位加法）教案

两位数加一位数（进位加法）
教学目标
学生学会两位数加一位数（进位加法）的计算方法，并能正确地进行口算。
学生通过实际操作、交流讨论，探索两位数加以为数（进位加法）的计算方法，培养学生自主探索的能力。
培养学生学习数学的兴趣，提高他们的口算能力。
教学重点
掌握两位数加一位数（进位加法）的计算方法
教学难点
理解两位数加一位数（进位加法）的算理。
教学过程：
复习铺垫，导入新课
计算：
24+5=
并说一说24+5你是怎样计算的？
板书：24+5=29，并分解计算的过程
师：这是我们上节课学习的两位数加一位数、整十数（不进位的加法），今天我们来学习两位数加一位数（进位加法）
板书：两位数加一位数（进位）加法
互动新授
观察画面，提出问题
师：6月份有一个你们的节日是什么节日啊？六一儿童节。我们学校举行六一表演，老师准备了一些水给表演的同学。箱子里有28瓶水，箱子外面有5瓶，问一共有多少瓶？
师：那我们怎么知道一共有多少瓶水？用什么方法啊？
请个别学生回答，师板书：28+5。
2．动手操作，自主探索。
师：28+5的结果是多少呢？该怎样计算？
分小组讨论怎样计算28+5.
组织交流计算方法：
（1）28+5可以这样算，先把28根小棒凑成30，从5根里面取出2根，凑成30根后，用30根加上剩下的3根是33根，所以28+5=33
（2）也可以这样算，通过摆小棒，把单根的合并在一起，8加5是13根，满10根打一捆，和2捆放在一起就是3捆小棒，再加上剩下的3根小棒。
师：谁能用自己的话再把这个过程说出来？
3 .抽象概括，弄清理算
师：刚才我们用摆小棒的方法摆了28加5的计算过程，现在请同学们看着算式说出计算28+5应怎样想，先算什么，再算什么。
学生一起来回答，教师板书计算过程。
所以一共有33瓶
小结：个位上的数相加满十，再用十几和整十相加，这样十位上的数就比原来的数多1.
巩固梳理，拓展应用
完成课本第65页做一做的第1、2题。
学生独立完成，个别回答，说说每道题目的计算过程。
课堂小结
师：这节课，你有什么新的收获？学会了计算两位数加一位数的计算方法
布置作业
完成课本第66页第1、2题
六、板书设计
两位数加一位数（进位加法）
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