单项式除以单项式

单项式除以单项式
一、教学目标：使学生掌握单项式除以单项式的方法，并且能运用方法熟练地进行计算.
重点：单项式除以单项式方法的总结以及运用方法进行计算.
难点：运用方法进行计算
?????
二、学习过程：
（一）读一读：
自主学习课本第35页---36页的内容，回答下列问题：
1.问题的提出.?
∵3x2y.2xy3=6x3y4
∴6x3y4÷3x2y=_______①_
6x3y4÷2xy3=_________②
分析观察得出：两个单项式相除，只需将 及 分别相除.?
2．再思考： -21a2b3c÷3ab.
大家分析一下此题中对c该怎么办??
（二）查一查：
1．单项式相除，把 、 分别相除作为 的因式，对于只在被除式中出现的字母，则 。
2．计算：
（1）6a3÷2a2； （2）15a2b3÷3ab； （3）-2a2b3c÷4ab2.
（三）学一学：
1．例题1：计算
(1)
（4）12（a-b）5 ÷ （a-b）2
讨论：1.有乘方的要先算什么？
2.（a-b）可以看作一个整体第(4)小题怎样做?
2．例题2：地球的质量约为5.98×1024千克，木星的质量约为1.9×1027千克，问木星的质量约是地球的多少倍?(结果保留三个有效数字)?
此题怎样列式？?
1.9和5.98该怎么办?
1.9和5.98可以看作什么？
单项式相除时，系数是怎样处理的?
?请大家讨论分析这题该怎么计算?
(四)练一练：
1．填表
被除式

-
-
除式
2xy
商
7
2．计算
（1）、-21
（2）、
（3） 18（a＋b）9 ÷ 3（a＋b）5
（4）、
（5）、
3．做课本36页第2题
（五）比一比：(学生独立完成)
（1） （2）
（3）
（4）
（5）
（六）谈一谈：让学生自由发言，谈出本节课的收获，解答此类问题的关键。
（七）评一评：