五年级下册数学课件-5.2可能性的大小(共15张PPT)

(共15张PPT)
抽奖
探究一
摸出红球的可能性的大小与红球的数量有关
探究一
探究二
实验要求：
（1）拿出10颗棋子放入袋中，要求放入袋子的白棋子和黑棋子的数量不相等。
（2）小组内四个同学要统一好多放的棋子的颜色。
（3）摸棋子时不能用眼睛看，每次都要将摸出的棋子放回去，摇匀再摸。
（4）实验次数尽可能多。
（5）认真填写实验记录单并观察实验单并说说自己的发现。
探究二
摸出某种棋子的可能性的大小与这种棋子的数量有关系。数量越多，可能性就越大。数量越少，可能性越小。
小练习
（1）老师任意叫一个学号。叫到2的倍数的可能性大还是叫到5的倍数的可能性大？为什么？
小练习
（2）学校门口的场中路与三泉路路口红绿灯的时间设置，从场中路穿过三泉路的设置为：红灯60秒，绿灯40秒，黄灯4秒。当你放学经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？
游戏规则公平吗？
游戏规则
掷一枚硬币，掷到正面，小胖赢；掷到反面，小丁丁赢。
探究三
探究三
实验要求：
1、每位同学抛一元硬币10次，记录正面和
反面出现的次数。
2、在小组中进行汇总。
3、观察数据，说说自己的认识。
数学家的实验结果
试验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数
蒲丰 4040 2048 1992
费勒 10000 4979 5021
皮尔逊 24000 12012 11988
罗曼诺夫斯基 80640 39699 40941
随着实验次数的增加，正面出现的次数和反面出现的次数逐渐趋于相等，我们由此推断，抛一枚硬币正面与反面出现可能性是相等的。
小亚和小巧在玩“掷数点块”的游戏。
游戏规则：掷到双数，小亚赢；掷到单数，小巧赢。这个游戏规则公平吗？
练习一
掷出的点数大于三，我就赢啦！
掷出的点数小于三，就算我赢啦！
练习二
通过今天的学习，你有什么收获？