湘艺版三年级音乐上册第7课《（演唱）打秋千》教学设计 教案

《打秋千》教学设计
教学课时：1课时
教学内容：演唱歌曲《打秋千》
教学目标：
1、 通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
2、 正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。
3、 通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
教学设想：
歌曲《打秋千》选自湘教版小学音乐三年级上册。通过本课的学习，给学生的童年的生活留下一个美好的回忆。我也想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，歌曲的第二声部具有伴唱性质。为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合唱。我采用“推秋千”的形式让学生学会第二声部，并掌握其节奏。然后再进入第一声部“坐秋千”的教学。在第一声部的教学中，我先让学生仔细聆听，感受二声部的和声美，再引导学生感受歌曲情绪及所表现的情景。通过“让学生想像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”与“换气”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并在教学中贯穿双声部合唱。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲
教学难点：歌曲中出现的附点四分音符及下滑音的掌握，培养学生在合唱中学会与人合作。
教学过程：
（1）游戏导入
1.做《丢手绢》游戏。
师：同学们，老师手上拿着一个手绢，可以玩什么游戏呢？《丢手绢》。相信游戏规则大家都非常熟悉了，现在我们就一起来玩玩吧！
2.引出仡佬族儿歌《打秋千》。揭题。
在我国的贵州省，有一个民族叫仡佬族，那里的小朋友也时常在玩着一个好玩的游戏，我们一起听听歌猜一猜这是什么游戏？（做秋千的游戏）
荡秋千在仡佬族又叫打秋千，这就是我们今天要学习的歌曲——打秋千。（揭题）
3.感受歌曲情绪，说说秋千怎么打。（出示图片）
师：听完这首歌曲你觉得荡秋千的小朋友是什么样的心情？
（二）学唱第二声部
1.学节奏
①（ 晃 呀嘛 晃 呀 | 晃 呀嘛 晃 呀 | ）秋千欢快有力
②（ 晃 呀嘛 晃 呀 | 晃 呀嘛 晃· O | ）秋千推得更高
③（ 晃 呀嘛 晃 呀 | 晃 呀嘛 晃 O | ）秋千又回来了
2.出示第二声部谱，师弹琴带生唱
3.带歌词演唱第二声部。
4.跟伴奏完整演唱。
（三）学唱第一声部
1.师唱第一声部，与学生的第二声部初次合作。
2.再听范唱，听歌曲一共有几段，学生说出每段分别是谁在打秋千。
师：你们听听这首歌曲一共有几段？每段都有谁来了？
3.按节奏读歌词 师带领学生读第一段，学生们自学读第二三段。
4.师弹琴带领学生将歌词带入，试着学习第一段。
5.难点解决与处理：
①下滑音。师引导学生找出乐句，模拟荡秋千的感觉，指导学生试一试，反复感受。
②换气。体会歌词非常配合荡秋千的感觉，指导学生换气。
③第一句唱出欢快的荡秋千。
6.学生自学第二段演唱。
7.聆听范唱对比第三段跟前两段有什么不同。
8.第一声部歌曲完整教学演唱，指导轻盈，俏皮，唱出正在荡秋千的感觉。提示声音要像小铃铛一样，要脆，要轻。
（四）二声部合唱
1.聆听范唱，感受两个声部的配合。
师：推秋千和坐秋千是由两组同学完美合作完成的，你听出这两组同学是怎么合作的吗？
2.学生演唱第一声部，老师演唱第二声部。
3.选出两个小指挥带领自己的声部演唱，说合唱要领，指导两个声部的不同的情绪演唱。
4.分组演唱，看看哪组同学最会与人合作。
（五）听赏课外歌曲 小结下课
1.说说你跟同学们玩过哪些游戏
2.还听过哪些与游戏有关的儿歌？
3.听赏歌曲，师小结，跟着音乐离开教室。