湘文艺版三年级音乐上册第4课《（听赏）森林的歌声》教学设计 教案

第4课 《森林的歌声》
教学目标
1、聆听《森林的歌声》，感受乐曲的独特意境，能模唱出音乐主题。
2、能在律动中感受乐曲的曲式结构，并能用图形表示出来。
3、能在节奏游戏中巩固对四分休止符的理解与应用。
教学重点难点
重点：聆听《森林的歌声》，感受乐曲的独特意境，能模唱出音乐主题。
难点：在欣赏《森林的歌声》过程中，体验乐曲中各种声响，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。
教学准备：电子琴、 笛子、小提琴。
教学过程
一、组织教学
1、学生随音乐进教室。
2、师生问好。
二、情境导入
师：同学们，仔细听，你听到了什么声音？
播放《森林的歌声》中的大自然音响声。
生回答。
师：这些声音来自哪里呢？（森林）这节课就让我们随着一首《森林的歌声》走进大森林，感受美妙的音乐。
三、整体聆听
1、带着问题聆听：（1）乐曲以大自然的音响声和小动物们的鸣叫声为主角的有几处？（2）乐曲给你什么感受？（3）你认为乐曲是用什么乐器演奏的？
2、完整欣赏乐曲，播放视频。
3、解决以上3个问题。
（1）乐曲以大自然的音响声和小动物们的鸣叫声为主角的有3处，开头、中间、结尾。
（2）乐曲旋律轻松活泼、欢快跳跃，给人以舒畅的感受。
（3）乐曲的演奏乐器有笛子、小提琴、吉他。
4、欣赏主题音乐
1、听赏第一主题音乐。
（1）聆听音乐，思考：第一主题音乐的情绪怎样？（欢快跳跃）你能听出来这部分旋律主要是什么乐器演奏的吗？（笛子）
（2）听音乐，用X X | X X |的节奏型伴奏。
（3）用Du哼唱音乐，第二遍唱曲谱。
（4）听音乐，模仿吹笛子动作参与表现。师吹笛子，生模仿吹奏。
笛子演奏出来的声音非常轻松有活力。
2、听赏第二主题音乐。
师：同学们表现不错，我们继续向森林前进吧，听听这段音乐有什么变化。
（1）初听第二主题音乐。
师：这段音乐有什么变化呀？（抒情）听了这段音乐，你们的心情又如何呢？（舒畅）这一部分又是用什么乐器来演奏的呢？（小提琴）与第一主题相比有什么不同呢？（第一主题音乐更加欢快跳跃，第二主题音乐稍抒情，旋律平稳、柔和。）
（2）用Lu哼唱旋律。
师：那就让我们用Lu的歌声来抒发我们舒畅的心情吧。
（3）听音乐，用X X | X 0 |的节奏型伴奏。提醒注意四分休止符。
师：接下来请同学们用X X | X 0 |的节奏型来给这段音乐伴奏吧。
（4）听音乐，模仿拉小提琴动作参与表现。
小提琴的演奏给人感觉轻柔、飘逸。
3、听赏第三主题音乐。
师：同学们表现得不错，咱们继续前进，我们刚刚听了乐曲的A段主题音乐和B段主题音乐，这首乐曲有3段主题音乐，接下来一起听听C段主题音乐，这个时候森林里的气氛又有什么变化呢？
（1）聆听第三主题音乐。
师：这个时候森林里的气氛又有什么变化呀？（森林里更加热闹，气氛更热烈）这部分音乐跟之前相比在情绪上和力度上有什么不同了呢？（旋律起伏更明显，力度更强。）
（2）用La哼唱旋律。
师：让我们和动物朋友们一起用La唱起来吧。
（3）律动参与。
4、听辨游戏。
师：这首乐曲由以上三个主题音乐不断重复，考考大家：你听到的是第几主题音乐？是用什么乐器演奏的？
5、介绍乐曲创作背景
1、认识小动物。
师：这么美的歌声吸引了许多小动物们，它们分别是谁呢？（课件展示）
有青蛙的歌声，蟋蟀的歌声，还有一种类似狗叫的声音，这个声音，其实是来自台湾的小动物山羌的歌声。山羌长得有点像鹿，体型比较小，可他的叫声却跟狗有几分相似。还有猕猴、飞鼠、秩鸡等小动物的歌声。
2、介绍乐曲。
师：这些小动物们的声音是怎么来的呢？你们想知道吗？
有一年由于环境的破坏，台湾的森林死亡了大量的动物。这一现象唤起了人类对自然的进一步关注。于是荒野探险家、自然观察家、自然录音专家、留美制作人等，深入全台湾山林实地录音，用了整整五年时间，共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流……等近100种台湾自然声音，制作了拥有全世界第一张台湾大自然音乐《森林狂想曲》。今天我们听到的是其中的一首《森林的歌声》。
3、介绍乐曲的演奏乐器。
课件出示。
6、律动表现乐曲
第一、二主题：模仿乐器演奏动作参与；第三主题：舞蹈律动参与。
七、听音乐按顺序画图形
第一主题：正方形；第二主题：三角形；第三主题：圆形。
师小结乐曲的曲式结构。
8、评价总结
师：今天我们一起聆听了森林的歌声，并且自己进行了演绎，从乐曲中感受了大自然的声音，森林是大自然的资源，我们要保护大自然，从身边的小事做起，人人争做环保小卫士，让人类能和自然和谐相处。让我们在这美妙的音乐声中结束今天的音乐课吧。
板书：
森林的歌声