牛津苏教版一年级上学期1A Unit9 Happy new year 教案
文档属性
| 名称 | 牛津苏教版一年级上学期1A Unit9 Happy new year 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-01-14 09:53:14 | ||
图片预览
文档简介
1A Unit9 Happy New Year 教案
主备人：刘爱娟
教学内容：A Learn to say & B Look and Learn ( The first period )
教学目标：
（1）能听懂，会说单词card, doll, red packet的单数形式，发音正确。
（2）能听、说句子Happy New Year! 发音准确，语调自然。
教学重、难点：
1.单词card, doll, red ，packet的单数形式，发音正确。句子 Happy?New
Year.
2.能用所学语言进行拜新年的情景对话活动。
课前准备：
与新年有关的实物、台历
教学过程：
教学步骤
教学过程
修订栏
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Warm up
1、Greetings
2、Sing a song
Presentation
1、展示课文图片
2、学习句型Happy New Year 并板书
3 、T: Happy New Year!（两手做恭喜）
Ss : Happy New Year!
Listen and Look:
练说Happy New Year。
整排升降调操练，同学之间互相祝福新年快乐，并给表现好的小组贴上红苹果
Look and learn
Guess
T: There are something about New Year.
what’s this in the box ?（引出单词card, doll, red packet的单数形式。）
T: What’s this in the box? Oh ，It’s a card .
2.(出示洋娃娃)
T: What’s this?
Ss: 洋娃娃!
T: Yes, it’s a doll. follow me. A doll.
Ss: A doll. (生开火车读)
3.（将准备好的红包拿出来）
（学生以抢答的形式进行猜谜游戏，给猜对的小组贴上红苹果）
4. 学生通过大小声读，开火车读，传递实物读等形式进行操练。
Play a game：
T: Let’s play a game , OK?（教师击鼓，鼓声停，学生的游戏停）
Ss: OK!
语言运用:
Practice
1.Ask and answer?
2.情景对话——拜新年
板书设计：
Unit 9 Happy New year
Happy New Year!
Thank you.
a card a doll a red packet
教后反思：
1A Unit9 Happy New Year 教案
主备人：刘爱娟
教学内容：A Learn to say & C Sing a song (The second period)
教学目标：
1. 能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。
2. 能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。
3. 会唱歌曲Happy New Year!
教学重、难点：
1. 能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。
2. 能用所学语言进行拜新年的情景对话活动。
课前准备：挂图、磁带、单词卡片
教学过程：
教学步骤
教学过程
修订栏
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Step6
Free talk
1. 教师向学生讲述些自己在某个特别的节日中所做的事情，让学生从自己的提示中猜出这是什么特别的节日。
2. 引导学生交流新年的快乐感受。谈谈在新年里大家都做些什么有意义的事情。
Sing a song
教学“Happy New Year”的歌曲：
T: The new year is coming, I’d like to sing and dance. Would you like to follow? me?” 播放课件，配以舞蹈动作教学歌谣。
分男女生演唱歌曲，营造良好快乐的氛围。
1. 学生观看课件，同时在教师的引导下学唱歌曲。
2. 演唱歌曲，体验快乐。
Make a New Year card
1.教师在黑板上打出四线格子，工整地书写“Happy New Year!”
2.让学生拿出事先安排好带来的卡纸和彩笔等工具，四人一组构思制作一张新年贺卡。并互相问候“Happy New
Year!”
3.教师巡回帮助和指导学生制作贺卡。
4.展示部分作品进行交流。让孩子们感受成功的喜悦。
Learn to say
1. Get the students to listen to the tape and
then repeat .
2. Get the students to open the books and read
Part 1 after the teacher .
3. Get the students to read together.
Read,think and say
1.读对话
2. 检查汇报
1.) Listen to the teacher carefully.
2.) Think and put the numbers .
3.) Check the answers .Then read this part after the teacher .
Homework
1.听录音.
2.对自己的家人说：Happy New Year.
3.跟唱歌曲.
板书设计：
Unit 9 Happy New year
Happy New Year!
Thank you.
教后反思：
1A Unit9 Happy New Year 教案
主备人：刘爱娟
教学内容：复习前面学过的内容 & D. Make and play （The third period）
教学目标：
1.指导学生制作新年贺卡。
2.利用新年贺卡，进行简单英语对话。
教学重、难点：
利用新年贺卡，进行简单英语对话。
课前准备：
制作贺卡的工具（剪刀、胶水、彩笔）
教学过程：
教学步骤
教学过程
修订栏
Step1
Step2
Step3
Step4
Warm up
1. Song“Happy New Year!”学生一边听录音机播放新年歌曲，营造出新年的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中。
2. Questions & answers
T: Look! Happy New Year is coming! Do you know the song? Can you sing the song? Are you happy?…
3. Question
(当朋友们在举办聚会时，响起了敲门声)
T: Oh, who is coming?? Can you guess? Maybe…让学生自由地猜测几次 引起学生对新授学习内容的兴趣
New sentces
Thank you!
Happy New Year! Thank you. 听Helen,Mike和mum and dad 之间的对话. 听一或两遍后教师问选择个别同学重复, 比较简单的对话过程，其中新授语言和旧的相比差别不大，相对容易，所以采用整体听后模仿，采用集体训练快速完成，旨在通过学习形式的变化完成上口，加快学习节奏.
5. Happy New Year! Thank you.结合显示的画面，全班跟读,注意语音语调使学生体验取得学习成就的快乐,同时让学生习惯把新授词汇放到完整语句中表达。
制作新年贺卡（老师说明贺卡制作步骤，学生自由发挥做出自己自己喜欢的卡片）
Homework:
复习本单元学习内容
板书设计：
Unit 9 Happy New year
Happy New Year!
Thank you.
card doll red packet
教后反思：
主备人：刘爱娟
教学内容：A Learn to say & B Look and Learn ( The first period )
教学目标：
（1）能听懂，会说单词card, doll, red packet的单数形式，发音正确。
（2）能听、说句子Happy New Year! 发音准确，语调自然。
教学重、难点：
1.单词card, doll, red ，packet的单数形式，发音正确。句子 Happy?New
Year.
2.能用所学语言进行拜新年的情景对话活动。
课前准备：
与新年有关的实物、台历
教学过程：
教学步骤
教学过程
修订栏
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Warm up
1、Greetings
2、Sing a song
Presentation
1、展示课文图片
2、学习句型Happy New Year 并板书
3 、T: Happy New Year!（两手做恭喜）
Ss : Happy New Year!
Listen and Look:
练说Happy New Year。
整排升降调操练，同学之间互相祝福新年快乐，并给表现好的小组贴上红苹果
Look and learn
Guess
T: There are something about New Year.
what’s this in the box ?（引出单词card, doll, red packet的单数形式。）
T: What’s this in the box? Oh ，It’s a card .
2.(出示洋娃娃)
T: What’s this?
Ss: 洋娃娃!
T: Yes, it’s a doll. follow me. A doll.
Ss: A doll. (生开火车读)
3.（将准备好的红包拿出来）
（学生以抢答的形式进行猜谜游戏，给猜对的小组贴上红苹果）
4. 学生通过大小声读，开火车读，传递实物读等形式进行操练。
Play a game：
T: Let’s play a game , OK?（教师击鼓，鼓声停，学生的游戏停）
Ss: OK!
语言运用:
Practice
1.Ask and answer?
2.情景对话——拜新年
板书设计：
Unit 9 Happy New year
Happy New Year!
Thank you.
a card a doll a red packet
教后反思：
1A Unit9 Happy New Year 教案
主备人：刘爱娟
教学内容：A Learn to say & C Sing a song (The second period)
教学目标：
1. 能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。
2. 能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。
3. 会唱歌曲Happy New Year!
教学重、难点：
1. 能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。
2. 能用所学语言进行拜新年的情景对话活动。
课前准备：挂图、磁带、单词卡片
教学过程：
教学步骤
教学过程
修订栏
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Step6
Free talk
1. 教师向学生讲述些自己在某个特别的节日中所做的事情，让学生从自己的提示中猜出这是什么特别的节日。
2. 引导学生交流新年的快乐感受。谈谈在新年里大家都做些什么有意义的事情。
Sing a song
教学“Happy New Year”的歌曲：
T: The new year is coming, I’d like to sing and dance. Would you like to follow? me?” 播放课件，配以舞蹈动作教学歌谣。
分男女生演唱歌曲，营造良好快乐的氛围。
1. 学生观看课件，同时在教师的引导下学唱歌曲。
2. 演唱歌曲，体验快乐。
Make a New Year card
1.教师在黑板上打出四线格子，工整地书写“Happy New Year!”
2.让学生拿出事先安排好带来的卡纸和彩笔等工具，四人一组构思制作一张新年贺卡。并互相问候“Happy New
Year!”
3.教师巡回帮助和指导学生制作贺卡。
4.展示部分作品进行交流。让孩子们感受成功的喜悦。
Learn to say
1. Get the students to listen to the tape and
then repeat .
2. Get the students to open the books and read
Part 1 after the teacher .
3. Get the students to read together.
Read,think and say
1.读对话
2. 检查汇报
1.) Listen to the teacher carefully.
2.) Think and put the numbers .
3.) Check the answers .Then read this part after the teacher .
Homework
1.听录音.
2.对自己的家人说：Happy New Year.
3.跟唱歌曲.
板书设计：
Unit 9 Happy New year
Happy New Year!
Thank you.
教后反思：
1A Unit9 Happy New Year 教案
主备人：刘爱娟
教学内容：复习前面学过的内容 & D. Make and play （The third period）
教学目标：
1.指导学生制作新年贺卡。
2.利用新年贺卡，进行简单英语对话。
教学重、难点：
利用新年贺卡，进行简单英语对话。
课前准备：
制作贺卡的工具（剪刀、胶水、彩笔）
教学过程：
教学步骤
教学过程
修订栏
Step1
Step2
Step3
Step4
Warm up
1. Song“Happy New Year!”学生一边听录音机播放新年歌曲，营造出新年的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中。
2. Questions & answers
T: Look! Happy New Year is coming! Do you know the song? Can you sing the song? Are you happy?…
3. Question
(当朋友们在举办聚会时，响起了敲门声)
T: Oh, who is coming?? Can you guess? Maybe…让学生自由地猜测几次 引起学生对新授学习内容的兴趣
New sentces
Thank you!
Happy New Year! Thank you. 听Helen,Mike和mum and dad 之间的对话. 听一或两遍后教师问选择个别同学重复, 比较简单的对话过程，其中新授语言和旧的相比差别不大，相对容易，所以采用整体听后模仿，采用集体训练快速完成，旨在通过学习形式的变化完成上口，加快学习节奏.
5. Happy New Year! Thank you.结合显示的画面，全班跟读,注意语音语调使学生体验取得学习成就的快乐,同时让学生习惯把新授词汇放到完整语句中表达。
制作新年贺卡（老师说明贺卡制作步骤，学生自由发挥做出自己自己喜欢的卡片）
Homework:
复习本单元学习内容
板书设计：
Unit 9 Happy New year
Happy New Year!
Thank you.
card doll red packet
教后反思：