汉字中的象形文字（教案） 美术一年级下册

汉字中的象形文字
教学目标
了解象形字的造字方法，理解文字与人类生活的关系，学会从象形文字中捕捉象形意趣，进行现代文字创意活动。
学情分析
通过小组的合作、讨论、对话、表演、模仿等形式，感受象形文字的美感以及在美术、舞蹈艺术形式中艺术要素的互通关系。
重点难点
感受并发现象形文字的审美价值和文化特征。
教学过程
一．情境导入:
同学们,今天老师带来了一段视频,请同学们看一下,这段视频表现了什么内容.
生:象形文字.今天老师就带领大家走进象形文字.
师:在很久很久以前人类还没有出现文字,为了记事他们就用画画来表示.看这就是古人在岩石上画的画.可是时间一长,古人觉得画画这个方法不太方便,于是就发明了象字又象画的符号,我们后来把它叫做象形文字.随着社会的发展,为了方便书写,又慢慢的演变成了我们现代的形体字.现在老师想问一下同学们,除了中国有象形文字,你还知道哪个国家有象形文字吗.(古埃及),下面我们再回忆一下古埃及的象形文字.象形文字都有一个共同的特点,那就是描模实物的特点.都象画一样.
二.认识象形文字之美---意美
师:现在老师想和大家玩一个游戏,那就是慧眼识字的游戏.
展示弓.竹.男.女.母字的象形文字.
师: 原始文化艺术距离我们生活并不是很远,我们可以将古文字运用在生活中的很多地方.
呈现北京奥运会开幕式演出《鸟》图片.出示鸟的文字演变.
呈现北京奥运会开幕式演出《活字舞》图片，思考为什么选择了“和”字？.
展示中国航天的图片:月亮之上
展示运动会标志.
展示上海世博会的标志.
展示北京奥运会的标志.
播放舞蹈艺术家黄豆豆的《甲骨随想》，感受甲骨文的线条、结构与舞蹈动作的关系，体会甲骨文的的形美。
小结:
从古人的造字方法与人类的生活并不远,它可以应用到我们现在的生活中很多的地方.
今人新语,现代版的象形文字。
我们同学都喜欢上网,有一种方式在网络上非常流行, 展示徐冰作品《地书》,请同学们说一说它的意思。
作业：
现代文字创意活动：借鉴古人造字的方法（象形或会意）根据我们对自然社会的认知，创作现代版象形文字。要求有象形意趣，意美形美。任选一个字或自创一个字,小组合作完成。
师:老师再教同学认识,一下古今的字,你们想设计一下什么字,你认为什么是现代版的福,什么是家,什么是富.
小结:
*过程性评价：评价小组学习的参与程度和协作能力。
*阶段性评价：
基础层面：字意明确，形象简洁。
个性层面：字意深刻，形美意美
应该将学生在作品中是否体现出字的时代特征和精神作为评价作品的主要依据和标准，这样与教学目标相呼应
今天我们学习了并创造了象形文字,老师希望同学们能够通过古代文字的学习,将古人造字的思维观念与现代人的认知生活方式结合起来，体现文化的传承与创新精神.