花地毯（教案）- 美术一年级下册
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文档简介
花地毯
教学目标
1.通过了解地毯的实用性和装饰性,感知形的变化和组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感。
2.鼓励学生通过平面绘画的方式尝试表达不同形象,并用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。尝试用不同的艺术形式进行表现,培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3.体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣,培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣,培养观察生活、表现生活的能力,培养热爱生活的情感。
学情分析
小学一年级学生好动、好奇、好问,有很强的表现欲望及丰富的想象力,但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱,教学时应正确引导学生通过多种体验活动,使他们的各种能力得到发挥、提高。
重点难点
重点:
引导学生在生活和艺术的互动中,体验“地毯”设计活动过程的乐趣,学习运用不同材料制作“小地毯”。
难点:
设计富有特色的图案,注意色彩搭配合理。
教学过程
活动1【导入】（一）发现美
(播放课件,故事导入)小朋友们,今天小熊可开心了,你们知道它为什么开心吗 因为它搬新家了,小动物们都来帮忙,晚上,忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡,这时就听见屋内传出了争吵的声音,原来是家具们在比美,就听小沙发说:“我最漂亮,我的衣裳上有美丽的红色的花。”小衣柜不服气地说:“我最漂亮,我有一个彩色斑点的新衣裳。”他们吵得正厉害时,突然发现只有地面兄弟没有说话,它好像不高兴了,你们知道为什么吗
说一说:生(展开想象、畅所欲言)……因为它没有漂亮的新衣裳。
师:你想不想让地面高兴起来 怎么做
生:给地面穿上新衣裳。
出示课题:今天我们就来给地面穿上一件新衣裳——花地毯(板书)
让我们一起来学习第3课《花地毯》。
活动2【讲授】（二）感受美
议一议:同学们回忆一下你们都在什么地方见过地毯 它们是什么样的 你们知道地毯有哪些作用 (学生分组讨论)
师小结:保暖、调节功能;吸音功能;舒适功能;审美功能。
活动3【讲授】（三）欣赏美
找一找:(播放课件)我这里给大家准备了一些美丽的地毯图片,你能找出它们的不同之处吗 (小组讨论)
师小结(板书):方法、图案、材料不同。
议一议:发现哪些方法可以做一块美丽的花地毯
生:贴、画、贴画结合。 可以用那些材料
生:纸、油画棒、挂历纸。 这些地毯的图案五花入门,你会归类吗 (交流讨论、小组汇报) 生:人物、动物、植物、生活用品、几何图形、窗花等。
活动4【活动】（四）创造美
议一议:(出示范图)老师自己做了一些花地毯,我们一起来分析一下。(从色彩、方法、图案、使用材料等)
试一试:怎么把老师的作品拼成一块大地毯 引导学生注意色彩、图案、使用材料、方法等的穿插搭配。(用磁铁在黑板上演示)
想一想:今天你是一位小设计师,你来设计一个花地毯,你会用什么方法,什么材料,什么图案 (生讨论)
师:老师这里还有一张花地毯,你知道我是怎么完成出来的吗
料、方法等的穿插搭配。(用磁铁在黑板上演示)
看动作猜一猜我的作画步骤:
生:1、想2、画、剪3、贴、涂。
活动5【作业】作业
师:下面就用你聪明的头脑,灵活的小手为地面穿上新衣裳吧!
教学目标
1.通过了解地毯的实用性和装饰性,感知形的变化和组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感。
2.鼓励学生通过平面绘画的方式尝试表达不同形象,并用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。尝试用不同的艺术形式进行表现,培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3.体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣,培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣,培养观察生活、表现生活的能力,培养热爱生活的情感。
学情分析
小学一年级学生好动、好奇、好问,有很强的表现欲望及丰富的想象力,但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱,教学时应正确引导学生通过多种体验活动,使他们的各种能力得到发挥、提高。
重点难点
重点:
引导学生在生活和艺术的互动中,体验“地毯”设计活动过程的乐趣,学习运用不同材料制作“小地毯”。
难点:
设计富有特色的图案,注意色彩搭配合理。
教学过程
活动1【导入】（一）发现美
(播放课件,故事导入)小朋友们,今天小熊可开心了,你们知道它为什么开心吗 因为它搬新家了,小动物们都来帮忙,晚上,忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡,这时就听见屋内传出了争吵的声音,原来是家具们在比美,就听小沙发说:“我最漂亮,我的衣裳上有美丽的红色的花。”小衣柜不服气地说:“我最漂亮,我有一个彩色斑点的新衣裳。”他们吵得正厉害时,突然发现只有地面兄弟没有说话,它好像不高兴了,你们知道为什么吗
说一说:生(展开想象、畅所欲言)……因为它没有漂亮的新衣裳。
师:你想不想让地面高兴起来 怎么做
生:给地面穿上新衣裳。
出示课题:今天我们就来给地面穿上一件新衣裳——花地毯(板书)
让我们一起来学习第3课《花地毯》。
活动2【讲授】（二）感受美
议一议:同学们回忆一下你们都在什么地方见过地毯 它们是什么样的 你们知道地毯有哪些作用 (学生分组讨论)
师小结:保暖、调节功能;吸音功能;舒适功能;审美功能。
活动3【讲授】（三）欣赏美
找一找:(播放课件)我这里给大家准备了一些美丽的地毯图片,你能找出它们的不同之处吗 (小组讨论)
师小结(板书):方法、图案、材料不同。
议一议:发现哪些方法可以做一块美丽的花地毯
生:贴、画、贴画结合。 可以用那些材料
生:纸、油画棒、挂历纸。 这些地毯的图案五花入门,你会归类吗 (交流讨论、小组汇报) 生:人物、动物、植物、生活用品、几何图形、窗花等。
活动4【活动】（四）创造美
议一议:(出示范图)老师自己做了一些花地毯,我们一起来分析一下。(从色彩、方法、图案、使用材料等)
试一试:怎么把老师的作品拼成一块大地毯 引导学生注意色彩、图案、使用材料、方法等的穿插搭配。(用磁铁在黑板上演示)
想一想:今天你是一位小设计师,你来设计一个花地毯,你会用什么方法,什么材料,什么图案 (生讨论)
师:老师这里还有一张花地毯,你知道我是怎么完成出来的吗
料、方法等的穿插搭配。(用磁铁在黑板上演示)
看动作猜一猜我的作画步骤:
生:1、想2、画、剪3、贴、涂。
活动5【作业】作业
师:下面就用你聪明的头脑,灵活的小手为地面穿上新衣裳吧!