画中的线条（教案） 美术三年级下册

画中的线条
教学目标
1.了解画家笔下的线条表达出对物象的理解和情感，领会线条是绘画的重要艺术语言之一。
2.逐层领会画家笔下的线条所表达的情感及艺术表现风格。
3.通过欣赏中外绘画作品，提高审美兴趣，感悟线条的美感。
学情分析
线条来源于生活，但又表现生活。线条渗透在孩子学习生活的每个角落 ，他们用线条造型，用线条表现。随着年龄的增长和学习生活经验的积累，孩子运用线条进行表现的能力日趋加强，而且生活中的各类事物，如书法、建筑、工艺品等都 在向孩子昭显着线条无穷的魅力。本课中展示了线条的不同魅力，这不是简单的一根线条，它是传达人情感的纽带，不同粗细、快慢的线条都表达着多种感情。本课力图让学生在看一看、说一说、想一想、做一做，的过程，通过欣赏、感悟、畅想提升学生的审美情趣，提高学生用线条表达情感的能力。
重点难点
[教学重点]：
认识线条的表现力。
[教学难点]：
通过具体分析，让学生进一步感悟
教学过程
活动1【导入】复习导入，激情引趣　　　

复习线条知识,认识不同线条
说说你身边的线条
教师出示生活中的线条，激发学生学习兴趣。
小结：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”
板书课题：画中的线条
活动2【讲授】领悟认知，质疑解难　　
1.出示一幅线描画，找出画中都运用了哪些线条？
2．欣赏中国线描画传世经典之作——《八十七神仙卷》
说说你看到这幅画的感觉。
3.对比欣赏中国古代三幅绘画作品的不同风格的线条。
《放牧图画像砖》魏晋
《黄河逆流》（中国画）南宋 马远
《八十七神仙卷》（中国画）唐 传 吴道子
分别从内容题材和线条的运用方面欣赏。画中运用了哪些线条？它们有什么特点？
4.分析国外绘画作品
《女像》、《两个青年农民》、《海景》
为什么画家用不同的线去表现作品？分析一下画家绘画时的心情。
5．对比欣赏自然界中的线与绘画作品中的线的关系。
绘画中的线来源于生活，但与生活中的线一样吗？为什么？
小结：线是美术家创造形象和表现自己思想感情的造型语言。
活动3【活动】情感体验　自主表现
1.教师提示一个词，学生来画线条。如：坚强的线；温柔的线；疯狂的线；平静的线……
2.分别播放不同风格的音乐，尝试用线表达对不同音乐的感觉。
活动4【测试】巩固提高　　　　　　　
学习了今天的知识，说说你对线条的认识或谈谈你的想法。
活动5【作业】教学延伸
课后选择一幅作品，试着临摹下来。