橙色的画（教案） 美术三年级下册
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文档简介
橙色的画
教学目标
1、知识与技能
了解间色知识，在尝试调配不同的橙色的过程中，认识色彩的特性，感悟色彩的变化，提高学生对色彩的感受和表现能力。
2、过程与方法
通过动手实验，认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出结论：红黄两色使用的多少不同，调配出的橙色也不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。
3、情感、态度和价值观
培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现以及创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。
学情分析
《橙色的画》是以“造型.表现”为主的学习领域。学生通过本课学习，认识三间色的色相，了解间色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色，到有意识的运用色彩，会用科学的方法认识和理解色彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。
重点难点
教学重点：
了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。
教学难点：
运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。
教学过程
活动1【导入】引入新课
1、复习：三原色包括哪几种颜色？
（板书：三原色：红、黄、蓝）
2、练习涂色：师生合作完成一幅画《美丽的树林》
3、师演示：涂一棵树，请同学们观察老师的涂色方法有什么不同？涂的过程中有什么变化？
4、总结：用红、黄两种色重叠能产生橙色
5、引出课题（橙色的画）并板书红+黄=橙
活动2【练习】对比分析
讲述：你知道吗？由两个原色调和而成的颜色叫做间色。
再次练习涂色：想试一试这种新奇的涂色方法吗？师生合作完成一幅画《美丽的树林》
对比观察两幅《美丽的树林》作品，体会橙色的画给人的感受
总结：橙色的画给人明快、温暖的感受
活动3【活动】自主探究
1、提出探究题：观察自己调出来的橙色与别人的一样吗？（激发兴趣）
2、提出思考题：什么可以影响调出的橙色的深浅呢？（生小组内讨论，并反馈自己的猜想）
3、实验验证：出示装有红黄两种色的颜料的水杯，指名两名学生到讲台上，亲自验证大家的观点，直观有效
（总结：在调和过程中，红色多一些，调出的橙色就深一些；黄色多一些，调出的橙色就浅一些）
活动4【活动】欣赏分析
1、欣赏教材中的例画：用橙色可以画出许多好看的图画，
2、探究式提问：是不是“橙色的画”只能用橙色来涂呢？可不可以有其他的颜色？
3、总结：“橙色的画”是指橙色或红黄色涂的面积大的画，其他颜色是可以涂的，只不过面积要小一些
活动5【作业】实践运用
1、指明练习要求：完成一幅以橙色为主的画
2、学生作画，教师指导
活动6【活动】作业展评
1、组织学生开展自评、互评活动；
2、教师点评
活动7【活动】知识拓展
1、这节课你都学会了什么？你还有疑问吗？
2、还会有别的间色吗？（出示装有红黄蓝三种色的颜料水，指名到讲台上证明自己的观点）
活动8【活动】总结全课
渗透德育（生活如此美好、美术如此美妙，色彩是如此的美好加美妙！！下一节课，老师将带领大家继续在色彩的世界里遨游！）
教学目标
1、知识与技能
了解间色知识，在尝试调配不同的橙色的过程中，认识色彩的特性，感悟色彩的变化，提高学生对色彩的感受和表现能力。
2、过程与方法
通过动手实验，认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出结论：红黄两色使用的多少不同，调配出的橙色也不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。
3、情感、态度和价值观
培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现以及创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。
学情分析
《橙色的画》是以“造型.表现”为主的学习领域。学生通过本课学习，认识三间色的色相，了解间色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色，到有意识的运用色彩，会用科学的方法认识和理解色彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。
重点难点
教学重点：
了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。
教学难点：
运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。
教学过程
活动1【导入】引入新课
1、复习：三原色包括哪几种颜色？
（板书：三原色：红、黄、蓝）
2、练习涂色：师生合作完成一幅画《美丽的树林》
3、师演示：涂一棵树，请同学们观察老师的涂色方法有什么不同？涂的过程中有什么变化？
4、总结：用红、黄两种色重叠能产生橙色
5、引出课题（橙色的画）并板书红+黄=橙
活动2【练习】对比分析
讲述：你知道吗？由两个原色调和而成的颜色叫做间色。
再次练习涂色：想试一试这种新奇的涂色方法吗？师生合作完成一幅画《美丽的树林》
对比观察两幅《美丽的树林》作品，体会橙色的画给人的感受
总结：橙色的画给人明快、温暖的感受
活动3【活动】自主探究
1、提出探究题：观察自己调出来的橙色与别人的一样吗？（激发兴趣）
2、提出思考题：什么可以影响调出的橙色的深浅呢？（生小组内讨论，并反馈自己的猜想）
3、实验验证：出示装有红黄两种色的颜料的水杯，指名两名学生到讲台上，亲自验证大家的观点，直观有效
（总结：在调和过程中，红色多一些，调出的橙色就深一些；黄色多一些，调出的橙色就浅一些）
活动4【活动】欣赏分析
1、欣赏教材中的例画：用橙色可以画出许多好看的图画，
2、探究式提问：是不是“橙色的画”只能用橙色来涂呢？可不可以有其他的颜色？
3、总结：“橙色的画”是指橙色或红黄色涂的面积大的画，其他颜色是可以涂的，只不过面积要小一些
活动5【作业】实践运用
1、指明练习要求：完成一幅以橙色为主的画
2、学生作画，教师指导
活动6【活动】作业展评
1、组织学生开展自评、互评活动；
2、教师点评
活动7【活动】知识拓展
1、这节课你都学会了什么？你还有疑问吗？
2、还会有别的间色吗？（出示装有红黄蓝三种色的颜料水，指名到讲台上证明自己的观点）
活动8【活动】总结全课
渗透德育（生活如此美好、美术如此美妙，色彩是如此的美好加美妙！！下一节课，老师将带领大家继续在色彩的世界里遨游！）