授课学案
学生姓名 上课时间 年 月 日 时-- 时
授课标题 功
教学目标 知识与技能目标：1.知道做功的两个必要因素2.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算过程与方法目标：1.通过思考和讨论,判断在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功2.从物理现象中归纳简单的物理规律。3.通过观察和实验,了解功的含义,学会用科学探究的方法研究物理问题。情感态度与价值观目标：1.乐于探索自然现象和物理规律,乐于参与观察、实验、探索活动2.让学生养成科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。3.培养学生的综合学习能力,激发学生的求知欲
教学重点 功的概念的理解
教学难点 判断力对物体是否做功以及功的计算。
复习检测
潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面),下面说法中正确的是( )
A 浮力变大,重力小于浮力 B 浮力不变,重力小于浮力
C 浮力不变,重力等于浮力 D 浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等
一艘轮船满载时排开水的质量是2 ×107kg,船的自重是7×107 N,它最多能装多少千克的货物 当它满载时,它浸入水中的体积是多少立方米 .(g=10N/kg)
轮船的排水量是指轮船所排开水的质量.一艘轮船空载时排水为2600t,满载时排水量为5800t.则轮船自身的质量多大 该轮船最多能装货物的质量是多少千克
二、兴趣构建
1.本节内容主要分成两部分,功的理解和计算。
2.本节重点是理解功的概念,难点是判断力对物体是否做功以及做功大小的计算
3.功的概念是比较抽象的,通过实验实际生活体验、亲自感悟才能理解。
4.中考重要考点2-3分
三、知识讲解
【情境设置】
1.想想议议
学点一:功
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
2.叉车举高货物
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
力学里所说的“功”含义：
一个力作用在物体上，物体在这个力作用下移动了一段距离，这个力的作用就有了成效，力学中就说这个力做了功 。
学点二:力做功的两个必要因素
观察图a、b中力对物体做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？
图a：小车在推力作用下前进了一段距离
图b：物体在绳子拉力作用下升高
归纳总结:
做功的两个必要因素:
(1) ;
(2) 。
分析图c、d中力不做功的实例,力不做功的情况有哪些
图c：女孩搬石头，未搬动
图d：提着滑板在水平路面上前行
想一想：足球离开运动员的脚后，在草地向前运动，踢力还做功么？
归纳总结:
不做功的三种情况:
(1) ;
(2) ;
(3) 。
[小试身手]
1.在如图所示的各个过程中，人对物体做功的是（ ）
A．司机推汽车，纹丝不动
B．女孩把一箱报刊搬起来
C.学生背着书包在水平路面上匀速前进
D．扔出手去的冰壶
2. 下列情况中，人有没有对皮箱做功，为什么？
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起
（2）人再一次用力把箱子提起
（3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米
（5）人提着皮箱在电梯中上升
（6）推出手去的铅球
学点三:功的计算
【问题设置】
把一个空桶和一个装满水的桶，提升相同的高度做功一样多吗？
把同一个物体提高不同的高度，做功一样多吗？
以上说明了什么问题？你认为影响功的大小的因素有哪些？
【总结】作用在物体上的力越大，使物体在力的方向上移动的距离越大，这个力所做的功就越多。
1.在物理学中，功等于什么？
计算公式如何表示？
2.功的单位是什么？
1J的物理含义是什么？
3.公式有哪些变形应用？
归纳总结:
1.功等于力与物体在力的方向上移动的距离的 。
2.功的计算公式:W= 。
3.在国际制单位中,功的单位是 ,简称 ,符号是 。
[小试身手]
1.用20N的力把一个物体移动了5m，需要做多少焦的功？
2.已知把一个物体移动了3m，做了600J的功，求施加了多大的力？
3.质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运货时做的功。（g=10N/kg)
拓展提升
1.估算一下你自己上到三楼需要克服自身重力做多少功？需要哪些物理量？
2.一重20N的木箱置于水平地面上，受5N水平推力作用下移动了10m，则在这过程中推力对木箱做功_______J，重力对木箱做功________J．若一个人将木箱举高10m，则人做功_______J．
在线小测
1．判断：
①．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。 （ ）
②．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。 （ ）
③．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。 （ ）
④．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。 （ ）
⑤. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。 （ ）
2.下列各种情况中人对物体做的功是：（ ）
A举重运动员双手举着杠铃不动
B足球离开运动员的脚后，在草地向前运动
C手提着箱子在平地上前进
D手捧着书本上楼
3.运动员一脚将20N的足球踢出50m远，脚踢球的力是500N，那么踢球所做的功是( ）
A. 1000J B. 25000J
C. 26000J D. 条件不足，无法确定
4.小明和小刚体重相同，体育课上小明爬绳，小刚爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功（ ）
A小明做功多 B小刚做功多
C两人做功一样多 D无法比较
5. 小明用40N的水平拉力拉着重200N的物体在水平地面上匀速直线前进了5m，则拉力做的功为（ ）
A.1000J B. 0J C. 800J D. 200J
6.某同学在水平地面上用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，则推箱子做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
课堂练习
1.下列关于功的各种说法中,正确的是( )
A.只要有力作用在物体上,就一定做了功
B.只要物体移动了距离,就一定做了功
C.只要有力作用在物体上,物体又移动了距离,就一定做了功
D.只要有力作用在物体上,物体又在该力的方向上移动了距离,就一定做了功
2.小明在下列过程中对桶做功的是( )
A.提着桶站立不动 B.提着桶水平移动
C.提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D.提着桶站在匀速向上运动的电梯内
3.杂技演员在进行手抛鸡蛋表演时,抛出的鸡蛋从最高处到最低处移动距离约为0.5m,鸡蛋的重力所做的功大约是( )
A.0.2J B.2J
C.20J D.200J
4.如图所示,用水平力拉着重为100N的物体,在水平地面上向右匀速移动了5m,物体所受地面的摩擦力大小为20N,则( )
A.重力做的功是500J B.拉力的大小为100N
C.拉力的大小为120N D.拉力做的功为100J
5.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示),该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、 W3,关于它们之间的大小关系说法正确的是( )
A.W1
C.W1=W2=W3 D.W1=W26.一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼,该同学上楼做的功最接近( )
A.30000J B.3000J
C.300J D.30J
7．一位同学正在进行投掷实心球的训练，以下情境中，他对球做功的是（ ）
A．手拿球静止
B．手托球水平匀速直线运动
C．将球举起
D．抛出后的球在空中继续运动
8．如图装卸工人用沿斜面的力F=200N，匀速将G=800N的货柜从斜面底端推上1m高的货车，下列分析正确的是（ ）
A．此过程中，斜面对货柜支持力做功0J
B．此过程中，推力做功800J
C．货柜受到的重力和斜面对货柜的支持力二力平衡
D．货柜受到的重力和货柜对斜面的压力二力平衡
9.非洲旱季，常用Hippo roller（中间有转轴的塑料桶）运水．如图所示，小华分别用背背、手抱、平拉、滚拉的方式运满桶水，在粗糙的程度相同的水平地面上匀速行走相同路程，她对满桶水做功最多的是（ ）
A． B． C． D．
10．如图，用F=20N的水平推力推着重为40N的物体沿水平方向做直线运动，若推力F对物体做了40J的功，则在这一过程中（ ）
A．重力做的功一定为40J
B．物体一定受到20N的摩擦力
C．物体一定运动了2m
D．推力的功率一定为4W
11．用水平拉力先后两次拉着重为20N的同一物体，沿同一水平面做直线运动，第一次拉力为10N，物体恰好做匀速直线运动，拉力对物体做了20J的功；第二次拉力增大为20N，拉力对物体做了48J的功，分析两次做功过程，以下判断正确的是（ ）
A．第一次物体受到的摩擦力是10N，物体运动了1m
B．第一次物体受到的摩擦力是20N，物体运动了2m
C．第二次物体受到的摩擦力是10N，物体运动了2.4m
D．第二次物体受到的摩擦力是20N，物体运动了4.8m
A．笤帚能省力 B．笤帚能省功
C．简单机械省功 D．笤帚不能省功
**12．如图所示，用笤帚扫地，虽费力，但手运动较小的距离，笤帚便能扫过一大片．此事实说明使用（ ）
13．小明体重是500牛，他提着重100牛的水桶在水平地面上前进10米，水桶高度始终不变，小明对水桶做功（ ）
A、100焦 B、0焦 C、5000焦 D、功的大小无法计算
14．用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（ ）
A、重力做的功是500J B、拉力大小为100N C、拉力大小为120N D、拉力做的功为100J
15．某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，球在地面上滚动的过程中，手对球所做的功为（ ）
A、0J B、200J C、150J D、350J
16．某人用同样的力拉同一物体，分别在光滑面和粗糙面上移动相同的距离，在光滑路面做的功为W1，在粗糙路面做的功为W2，则下列关系中正确的是（ ）
A、W1>W2 B、W117．用10N竖直向上的拉力，使放在水平地面上重为8N的物体竖直向上移动了2米，则拉力做功为__________J。
**18．林雨将掉在地上的物理课本拾回桌面，所做的功接近于____________。
19．放学后，小明背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中的书包所做的功为____________。
**20．斜坡长10m，顶端与底端的竖直高度为6m，当小莉沿着斜坡用F=100N的力把一质量为10kg的货箱从斜坡底端缓慢地推到斜坡顶端的过程中，她对货箱做的功为____________J，货箱克服斜坡的摩擦力做的功是____________J。（g取10N/kg）。
21．举重运动员在2s的时间内，用1200N的力把杠铃匀举高2m，在这段时间内他对杠铃做的功是____________J。若他举起后在空中停留3s，在这3s内对杠铃做的功是____________J。
22.一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m,拉力撤去后,物体由于惯性又前进了10m。若拉力做的功为500J,则拉力的大小为 N。
23.用弹簧测力计水平拉着重为8N的木块,在水平长木板上沿直线匀速移动0.5 m,如图所示,木块受到的摩擦力是 N,木块的重力做功的大小为 。
24.如图某举重运动员在0.5s内由支撑到起立将杠铃快速地举过头顶，运动员在这个过程中对杠铃 做功（填“有”“没有”），运动员在起立状态保持3s，在这3s内运动员对杠铃 做功（填“有”或“没有”）．
25．如图所示的单摆，让小球从A点静止释放，小球从A点向B点摆动的过程中，小球受到的重力对小球 功，细绳对小球的拉力 功（均选填“做”或“不做”）．
26.如图所示,物体G所受到的重力大小为40N。
(1)在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m,求拉力F1在这一过程中对物体所做的功;
(2)若将该物体放在倾角为30°的光滑斜面上,用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速移动1m,此时拉力F2的大小恰为20N,求拉力F2在这一过程中对物体所做的功;
(3)比较上述两种情况,你能得出什么结论
27．在水平地面上，用50N的水平拉力拉着重为200N的木箱沿拉力的方向前进20m，木箱与地面的接触面积为0.2m2．求：
（1）拉力做的功；
（2）木箱对地面的压强．
思维导图
①功的含义
作用在物体上的力
1.力学中的功 ②功的两个必要因素：
物体在这个力的方向上移动的距离
③不做功的三种情况
功
1.功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
2.功的计算 2.功的计算公式：W=Fs
3.在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号：J
五、效果检测
1.下列对功的理解的说法中，正确的是 （ ）
A.作用在物体上的力越大，做的功越多
B.物体通过的距离越大，做的功越多
C.有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功
D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功
2.下列关于做功的说法中，正确的是 （ ）
A.在草地上滚动的足球，水平草地对足球的支持力对足球做了功
B.悬挂着的电灯，电线的拉力对电灯做了功
C.举重运动员举起杠铃的过程中，举力对杠铃做了功
D.钢笔在纸面上写字的过程中，纸面的支持力对钢笔做了功
3.重200N的物体，在水平面滑行了5m，摩擦力是重力的0.2倍，水平拉力是50N，下列
说法中，错误的是 （ ）
A.重力做功是1000J B.拉力做功是250J
C.合外力做功是50J D.物体克服摩擦力做功是200J
4.运动员一脚将20N的足球踢出50m远，脚踢球的力是500N，那么踢球所
做的功是 （ ）
A. 1000J B. 25000J C. 26000J D. 条件不足，无法确定
9授课学案
学生姓名 上课时间 年 月 日 时-- 时
授课标题 功率
教学目标 知识与技能目标：1.结合实例理解功率的意义,建立功率概念,得出计算公式2.了解功率在实际中的应用,能进行简单计算。过程与方法目标：1.通过建立功率概念的过程,学习比较的方法。2.通过实践活动,渗透STS的观念情感态度与价值观目标：1.通过教学活动,激发学生的学习兴趣和求知欲望。2.通过学习活动,使学生乐于探索日常生活现象中的物理学道理。
教学重点 建立功率的概念,渗透建立概念的方法。
教学难点 理解功率的概念
复习检测
下面几种情况下,力做了功的是( )
A 用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动
C 用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上匀速移动
一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_____J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J.
起重机将重3×103 N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )
A 6×103J B 9× 103J C 3×104J D 3.9×104 J
某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )
A 750J B 150J C 没有做功 D 做了功,但条件不足,无法确定
两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( )
A 拉大车做的功多 B 拉小车做的功多 C 拉力对两车做的功一样多 D 无法比较
质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)
二、兴趣构建
1.本节内容充分体现了新课程标准中提出的“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重科学探究提倡教学多样化等基本理念
2.本节涉及的内容是紧密联系人们的日常生活和生产劳动的知识,通过学生的讨论交流,采用比较法自然地引出功率的概念及功率的计算公式和单位,并列举从生活和生产劳动的实际需要出发的实例,让学生感到物理知识的实用价值和意义,感受到物理并不难学,有利于巩固学生学习物理的兴趣,有利于学生掌握学习物理的过程和方法。也为今后学习电功率等知识作了必要准备。
3.中考重要考点2-3分
三、知识讲解
同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗
观察与思考1：
图中用手推车和用起重吊车运同样的砖，在做功方面有什么相同点和不同点？
观察与思考2：
图中用挖掘机挖土和一个工人单独挖土，在做功方面有什么相同点和不同点？
学点一:探究比较做功快慢的方法
探究课题:测量的自身质量、从一楼匀速爬到四楼的时间,每层楼的高度大约3.7m,计算出各自爬楼所做的功。物体做功多,表示物体做功快吗
情境1:做功相同,时间不同。
姓名 重力G/N 楼高h/m 时间t/s 功W/J
王海洋 490 11.1 17 5439
宋万 490 11.1 21 5439
吴莹莹 490 11.1 22 5439
问题:三位同学比较,谁做功快 比较的方法是什么
情境2:时间相同,做功不同。
姓名 重力G/N 楼高h/m 时间t/s 功W/J
方俊 720 11.1 17 7992
王海洋 490 11.1 17 5439
卢长青 620 11.1 17 6882
问题:三位同学比较,谁做功快 比较的方法是什么
情境3:时间不同,做功不同。
姓名 重力G/N 楼高h/m 时间t/s 功W/J
王顺 560 11.1 47 6216
靳伟 520 11.1 16 5772
问题:两位同学比较,谁做功快 比较的方法是什么
归纳总结:比较做功快慢的方法:
(1) ;
(2) ;
(3) 。
学点二:功率
(1)物理学中用什么表示做功的快慢
(2)什么是功率
(3)功率的计算公式是什么 每个物理量各表示什么意思
(4)功率的国际单位是什么 工程上常用的单位是什么 它们之间的换算关系是怎样的
归纳总结:
1.意义:功率是表示 的物理量。
2.定义:功与做功所用时间之比叫做功率。
3.公式:P=
4.单位:在国际制单位中,功率的单位是 ,简称 ,符号是 。工程技术上还常用 作为单位。换算关系:1kW= W,1W= J/s。
5.功率55W物理意义: 表示物体在1s内做了55J的功。
【练一练】
1.两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则 ( )
A．甲做功较多，功率较大 B．甲做功较多，功率较小
C．甲做功较多，甲、乙功率相等 D．甲、乙做功相等，乙的功率较大
2. 下面关于功率的几种说法中正确的是（ ）
A. 做功所用的时间越多，功率越小 B. 功率越大，做功就越多
C. 功率越大，做功越快 D. 在单位时间里，做功越多，功率越大
【典例剖析】
某人用20 N的推力在10s内把一个重400 N的箱子水平移动了10 m，求此人对箱子做的功是多少？推力的功率是多少？
思维拓展
功率变形式：P=F v
在功率P一定时，力F与速度v成反比。
在线小测
1.判断下列说法是否正确：
1、机械做功越多，功率越大；
2、机械做功所用的时间越少，功率越大
3、在相同的时间内，机械做功越多，功 率越大；
4、机械做功越快，功率越大；
5、机械的功率越大,机械工作时能量转化越快；
6、机械做的功越多，所用的时间越少， 功率越大。
2.下列关于功率的说法，正确的是（ ）
A、做功越多，功率越大
B、做功时间越长，功率越大
C、机械的功率越大，机械工作时做功越快
D、机械的功率越大，机械工作时能 量转化越快
3.在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约是（ ）
A、3瓦 B、30瓦 C、300瓦 D、3000瓦
课堂练习
1．关于功和功率的说法正确的是（ ）
A．做功越多，功率越大
B．功率越大，做功时间越短
C．做功本领越大，功率越大
D．功率越小，做功越慢
2.一位父亲与他5岁的儿子一起上楼,下列说法中错误的是( )
A.爬相同的楼梯,儿子体重小做的功少
B.爬相同的楼梯,父亲体重大做的功多
C.爬相同的楼梯,儿子比父亲先到达,儿子的功率一定大
D.爬相同的楼梯,父亲比儿子先到达,父亲的功率一定大
3.举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员,在挺举项目中用相同时间把同样重的杠铃举起,如果他们对杠铃所做的功分别为W1和W2,功率分别为P1和P2,则下列关系式正确的是( )
A.W1=W2 P1=P2 B.W1>W2 P1>P2
C.W1>W2 P1=P2 D.W14.如图所示,要粗测小明同学做“引体向上”时的功率,下面所列的物理量中,不需要测量的是( )
A.小明的质量
B.单杠的高度
C.每次身体上升的高度
D.做“引体向上”所用的时间
5.一瀑布的落差(瀑布顶端和底端的高度差)约为100m。在0.1s内有18kg的水流过瀑布顶端,经过4.5s落到瀑布底端。质量为18kg的这些水从顶端落到底端的过程中,重力的功率约为( )
A.4×102W B.4×103W C.1.8×104W D.1.8×105W
6.学习了功率的知识后,小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动,他们设计了三套方案:①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,算出爬楼的功率并进行比较;②控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬楼的高度,算出爬楼做的功并进行比较;③控制爬楼的高度相同,测量出各自的体重、爬楼的时间,算出体重和时间的比值并进行比较,可行的是( )
A.① B.①② C.②③ D.①②③
7．甲、乙两台机器，甲的功率比乙的大，则（ ）
A．甲做的功比乙做的功多
B．甲做功比乙做功快
C．甲做功所用的时间比乙的少
D．以上说法都不对
8．功率相等的两辆汽车，在相等的时间内匀速通过的距离之比是2：1，则（ ）
A．两辆汽车的牵引力之比是1：2
B．两辆汽车的牵引力之比是2：1
C．两辆汽车所做的功之比是1：2
D．两辆汽车所做的功之比是2：1
9．如甲图所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象．下列说法错误的是（ ）
A．两次木块都作匀速直线运动
B．两次木块受到的摩擦力一样大
C．两次拉力对木块做的功一样多
D．两次拉力对木块做功的功率一样大
10．先阅读，再作出选择：汽车在行驶过程中，发动机的功率为P，牵引力为F，汽车行驶的速度为v，这三者之间的关系为P=Fv．当汽车爬坡时，驾驶员的操作总是加大油门同时将变速器换为低档．加大油门是使发动机发挥最大的功率，换为低档是为了减慢车速．那么，在爬坡时减慢车速的目的是（ ）
A．保证安全 B．省油
C．提高机械效率 D．增大发动机的牵引力
11.下列实例中,力做了功的是 ( )
A.起重机吊着楼板从一楼运送到三楼
B.静止的小车在拉力作用下向前运动
C.用力搬石头但没有搬起
D.用力提着一桶水在水平路面上前进
E.冰雹在重力作用下向下落
F.冰块在光滑的水平面上运动
G.举重运动员举着杠铃不动
H.人用力把铅球推出去
12.一台电动机的功率是150W,则它的物理意义是 ( )
A.这台机器所做的功是150J B.这台机器在1秒内所做的功是150J
C.这台机器1秒内完成的功是150W D.这台机器1秒内的功率是150W
13.关于功率,下列说法正确的是 ( )
A.功率是表示做功多少的物理量
B.机械做功越多,它的功率就越大
C.机械做功所用时间越短,它的功率就越大
D.做相同的功,用的时间越长,功率越小
14.甲乙两人体重相同,甲用1min走上楼,乙用半分钟跑上同一楼,则 ( )
A.甲的功率大 B.乙的功率大
C.两者的功率一样大 D.无法确定
15．下列说法中正确的是( )
A 机械做的功越多,它的功率一定大 B 机械做功时间短,它的功率一定大
C 机械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大
16．下列都是功率的单位的是( )
A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、N·m
17．某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )
A 2400W B 1200W C 20W D 50W
18．一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )
A 这台机器1min做功是750W B 这台机器1min做的功是750J
C 这台机器1s做的功是750J D 这台机器1s做的功是750W
19．甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )
A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:1
20.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )
A 10J B 2.4×107J C 6×105J D 104J
21.质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m外的货场,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做的功。
22.青少年在安静思考问题时,心脏推动血液流动的功率约为1.5W,则你在考试的2小时内,心脏做功约为 J,用这些功可以让一个质量为50kg的物体匀速升高 m。(g取10N/kg)
23.如图所示,挖土机和人同时挖土,挖土机和人相比, 做功快, 的功率大,这是采用在 内比较 的方法比较物体做功快慢的。另一种判断方法是: 相同,比较 多少。
24.蚂蚁用10-3N的力拉着树叶,10s内树叶沿拉力方向前进了10cm,则蚂蚁对树叶做功为 J,功率为 W。
25.某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如图所示。根据图象可知,2~5s内,小车的平均速度是 ;若小车受到的牵引力为200N,5~7s内小车牵引力的功率是 。
26．物体只在重力作用下自由下落时速度越来越快．一个小球从A点自由下落，先后经过B、C两点，已知AB和BC的距离相等，则重力在AB段和BC段做功的功率
PAB PBC．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
27．若甲、乙两车的功率为2：3，要完成相同的功，所需的时间之比为 ；若时间之比为2：5，则做功之比为 ．
28．用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则F1 F2，P1 P2（ 填“＞”“＜”“=”）．
29.为了测量人骑自行车的功率,某活动小组进行了如下实验:在离出发线5m、10m、20m、30m、……、70m的地方分别画上8条计时线,每条计时线附近站几个学生,手持停表。听到发令员的信号后,受测者全力骑车由出发线启动,同时全体学生都开始计时。自行车每到达一条计时线,站在该计时线上的学生就停止计时,记下自行车从出发线到该条计时线的时间。实验数据记录如下:
运动距离s/m 0 5 10 20 30 40 50 60 70
运动时间t/s 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
(1)将下表填充完整。
运动距离/m 0~5 5~10 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70
各段平均速度/(m·s-1) 2.08 4.76 6.67 8.33 10.00 10.00
从数据分析可知:该同学骑自行车由静到动的过程中,先加速后匀速。关于加速的原因正确的是( )
A.人骑自行车的牵引力等于阻力
B.人骑自行车的牵引力大于阻力
C.人骑自行车的牵引力小于阻力
D.都有可能
(2)本次实验中,设运动过程中,学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比,比例系数为15N·s/m,则在匀速运动过程中人骑自行车的牵引力为F= N,若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变,则P= W。
29．某型号汽车发动机的额定功率为4×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1600N．在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：
（l）发动机所提供的牵引力大小；
（2）汽车行驶10min牵引力所做的功；
（3）汽车行驶速度的大小．
思维导图
1.意义：表示物体做功快慢的物理量
2.定义：功与做功所用时间之比叫做功率
3.公式
功率
4.单位：在国际制单位中，功率的单位为瓦特，简称瓦，符号：W
5.换算关系：1kw=1000w
五、效果检测
1.计算功率的公式是P=_______,由此公式变形可得计算功的另外一个公式W=_______.此公式中只有功率的单位是______,时间的单位是_______,功的单位才是焦耳.
2．甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为______,若做相同的功,则所需时间之比是______.
3．蓝鲸游动时的功率可达350KW,合__________W;某洗衣机的功率是350W,合_______kW.
4．在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为__________W.
5．起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功________J,它的功率是_______W,合________KW.
1授课学案
学生姓名 上课时间 年 月 日 时-- 时
授课标题 动能和势能
教学目标 知识与技能目标：1.理解动能、重力势能的初步概念,知道什么是弹性势能2.知道动能和势能的大小跟什么因素有关过程与方法目标：1.通过观察、归纳概括得到动能、势能的概念;2.经历探究影响动能和势能大小的因素的实验过程。情感态度与价值观目标：1.通过教学活动,激发学生的学习兴趣和求知欲望。2.通过探究实验和合作学习,培养学生严谨的科学态度,敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识
教学重点 动能和势能的概念及动能和势能的大小与什么因素有关
教学难点 动能和势能的大小影响因素的探究
复习检测
下列说法中正确的是( )
A 机械做的功越多,它的功率一定大 B 机械做功时间短,它的功率一定大
C 机械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大
下列都是功率的单位的是( )
A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2 、N·m
某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )
A 2400W B 1200W C 20W D 50W
4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )
A 10J B 2.4×107J C 6×105J D 104 J
一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )
A 这台机器1min做功是750W B 这台机器1min做的功是750J
C 这台机器1s做的功是750J D 这台机器1s做的功是750W
甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )
A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:1
二、兴趣构建
1.动能与势能是中学物理学中的重要内容,它在生活中有着广泛的应用,在能量的学习中占据重要地位
2.中考重要考点1-3分
三、知识讲解
【情境引入】
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
为什么小小的馒头能把人砸伤？
还有交通法规定，不能在行驶的车中向外扔物体，原因是什么？
学点一:能量
【演示实验】
用烧杯倒水推动一玩具小汽车前进、用吹风机推动一玩具小汽车前进：
提问：同学们看到了什么？说明了什么？
归纳总结:
1.物体能够对外做功,我们就说这个物体具有 。
2. 与功的单位都是焦耳。一个物体能够做的功越多,表示这个物体的 越大。
【深化认识】——功和能的关系
1．物体之所以能够做功，是因为它________，但具有能的物体却不一定_____。它可以将具有的能量直接以做功的形式表现出来，也可以将它具有的能储存起来，以待适当的时机再表现。
2．物体能够做的功越多，物体具有的_____越多，功是能的量度，所以能和功的单位都是______。
【说一说】
请说出你所知道的能。
学点二:动能
读一读:急流的河水能把石头冲走,流水能做功;飞行的子弹能把木板打穿,飞行的子弹能做功;风吹动帆船航行,空气流动形成的风能做功。这些物体能做功,它们都具有能。它们的能量是由于物体运动才具有的。水由于流动、子弹由于飞行、空气由于流动而具有能。
想一想:什么情况下物体具有动能 请判断下列物体中哪些物体具有动能:
静坐的人、足球场上奔跑的运动员、炮膛中准备发射的炮弹、从飞机上投出的炸弹、被电风扇吹动的空气。
探究实验:物体的动能跟哪些因素有关
设计实验:动能大小与速度的关系。钢球从滑槽上滚下,在水平面上运动。运动的钢球碰上木块后,能将木块撞出一段距离。
探究1:动能大小与速度的关系
(1)控制不变的量是钢球的质量m;
(2)改变的量是钢球的速度,即钢球在滑槽上的释放位置的高度h;
(3)观察的量是木块被撞出的距离s。
次数 质量m/kg 高度h/cm 推动木块的距离s/cm
1 0.1 10
2 0.1 15
3 0.1 20
探究2:动能大小与质量的关系
(1)控制不变的量是钢球的速度,即钢球在滑槽上的释放位置的高度h;
(2)改变的量是钢球的质量m;
(3)观察的量是木块被撞出的距离s。
次数 质量m/kg 高度h/cm 推动木块的距离s/cm
1 0.1 10
2 0.2 10
3 0.3 10
归纳总结:质量相同的物体,运动的速度越 ,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越 ,它的动能也越大。
【练一练】
1．火车进站时做减速运动，它的动能______，停止后，它的动能______。
2．一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能______。
学点三:重力势能
提出问题:洪水的动能会产生危害,同时还会引发一些灾害,如山石滚落,山上的石头具有能吗
活动体验:请把铅球举起,再将铅球自由释放,然后说一说两种情况下的感受。
引领认知:被举高的铅球使人感到危险,自由释放后落地,会把地面砸出一个坑,铅球做了功,说明高处的铅球具有能量。在地球表面附近,物体由于高度所具有的能,叫做重力势能。
1．【提出问题与猜想】
物体重力势能的大小可能跟哪些因素有关呢？说出你猜想的依据。
2．【设计实验】
请同学们小组交流合作进行设计。为了证明自己的观点，你的实验方案主要解决以下问题：
1．重力势能的大小怎么体现？
2．如何设计实验方案？
教师巡视，并给予必要的点拨。比较各组的实验方案，并进行修正，归纳方案。
3．【进行实验】
教师巡视、指导学生分组实验。鼓励学生动手实验，鼓励学生间的交流和合作。
探究一：探究重力势能与质量大小是否有关
1、探究方法：控制高度相同，改变质量大小，观察的量是：橡皮泥形变程度。
2、分析讨论实验现象，得到的结论是：_____。
探究二：探究重力势能与高度是否有关
1、探究方法：应控制质量相同相同，改高度大小变，观察的量是：橡皮泥形变程度。
2、分析讨论实验现象，得到的结论是：_____。
4．【分析论证】
组织学生展示实验结果。
归纳总结:物体的重力势能的大小跟 和 有关。物体的 越大, 越大,它具有的重力势能越大。
【练一练】
(1)打地基时，质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？
(2)小明在滑梯上下滑，他的重力势能____。
学点四:弹性势能
提出问题:不拉弹弓,弹弓能把纸团射出去吗 拉长的弹弓具有能吗
认知概念:物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
知识应用:如何用弹弓将纸团射得更远
归纳总结:物体的弹性势能的大小跟物体的 有关。物体的 越大,它具有的弹性势能就越大。
【练一练】
小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是：（ ）
A.重力势能减小,弹性势能增大
B.重力势能增大，弹性势能增大
C.重力势能减小,弹性势能减小
D.重力势能增大,弹性势能减小
在线小测
1.判断：
(1)不做功的物体一定不具有能量。（ ）
(2)运动物体具有的能就是动能。（ ）
(3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（ ）
(4)一个物体举的越高，重力势能就越大。（ ）
2.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______。 (填“变大”或“变小”)
3.—物体沿斜面匀速下滑，物体的( )
A．动能增加，势能减小.
B．动能、势能都减小.
C．动能不变，势能减小.
D．动能、势能都增加.
课堂练习
1.下列关于能量的叙述中不正确的是( )
A.拉弯的弓能把箭射得很远,弓具有能量
B.高空坠物会砸伤人,坠物具有能量
C.台风把大树连根拔起,台风具有能量
D.急流的河水将石头冲走,河水没有能量,石头具有能量
2.如果汽车、摩托车与火车三种车辆的速度相等,那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是( )
A.汽车、摩托车、火车
B.火车、汽车、摩托车
C.摩托车、汽车、火车
D.汽车、火车、摩托车
3.在花丛中,有一只蜜蜂和一只苍蝇正在进行飞行比赛,当它们动能一样大时,那么( )
A.蜜蜂比苍蝇飞得快 B.蜜蜂比苍蝇飞得慢
C.蜜蜂与苍蝇飞得一样快 D.无法比较
4.据报道,一辆横穿铁路的拖拉机,因故障而停在铁路上了,此时从远处驶来一列火车,尽管司机及时采取紧急制动措施,但是缓慢行驶的火车还是将拖拉机撞“飞”了。这是因为火车的( )
A.动能很大 B.速度很大
C.势能很大 D.功率很大
5.如图所示的是某地的等高线图,数字表示海拔。若把同一物体分别放在A、B、C三点,则相对于海平面,物体在哪一点时的重力势能最大( )
A.A点 B.B点
C.C点 D.在A、B、C点一样大
6.下列加点的物体中,具有弹性势能的是( )
A.弓开如满月 B.箭去似流星
C.云来云又往 D.蜻蜓立竿头
7．如图所示，福娃小健将正在拉弓射箭，下列有关机械能的讨论正确的是（ ）
A．放在张紧了的弓上的箭，具有弹性势能
B．放在张紧了的弓上的箭，具有动能
C．射出的箭具有动能，同时也具有重力势能
D．射出的箭仅具有重力势能
8．2014年澳大利亚网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人，下列网球运动中所涉及的物理现象，解释错误的是（ ）
A．网球与球拍撞击时，球拍由于形变而具有弹性势能
B．网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力
C．网球离开球拍后能继续飞行是由于网球具有惯性
D．飞行的网球最终落向地面是因为受到重力的作用
9．如图所示的光滑轨道，BC为水平面，小球从A点静止释放运动到C点的过程中，小球的动能和重力势能的变化情况是（ ）
A．A到B小球的重力势能不变
B．A到B小球的动能减少
C．B到C小球的重力势能增大
D．B到C小球的动能不变
10．骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为（ ）
A．增大车的惯性 B．增大车的冲力
C．增大车的动能 D．增大车的势能
11．下图是北京奥运会运动项目的图标，对图片中涉及的物理知识解释错误的是（ ）
A．
把弓拉弯的过程中，弓的弹性势能变大
B．
运动员游泳时，受到的浮力大于重力
C．
运动员举着杠铃不动时，没有对杠铃做功
D．
曲棍球被击打离开球棍后，因为惯性向前运动
12．游戏“愤怒的小鸟”深受同学们的喜爱，游戏其实就是像打弹弓一样，把“小鸟”对准怪物打过去（如图），下列有关弹弓的说法正确的是（ ）
A．弹出“小鸟”时，弹弓的弹性势能转化为“小鸟”的机械能
B．弹弓的橡皮筋伸长过程中，弹性势能减小
C．弹弓的橡皮筋受力伸长，说明力能使物体发生运动状态的改变
D．被弹弓弹出后的“小鸟”，受到弹力和重力的作用
13．发生形变的物体具有弹性势能，下列事例中不是利用弹性势能工作的是（ ）
A．利用撑竿跳高
B．利用跳板跳水
C．利用玩具弹簧枪将“子弹”射出
D．用力踩自行车能上到较高处
14.关于能的概念，下列说法正确的是（ ）
A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能
C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大
15.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（ ）
A．动能增大，势能不变 B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变 D．动能减小，势能增大
16.司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ）
A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力
17.下列物体中重力势能最大的是 ( )
A.放在一楼窗台上的质量是4kg的石块 B.放在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐
C.放在五楼窗台上质量是4kg的一盆花 D.晾晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球鞋
18.下列物体既具有动能又具有重力势能的是 ( )
A.在轨道上行驶的火车 B.从坡顶向坡下跑的运动员
C.江河中的流水 D.空中静止的飞机
19.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的
动能和重力势能的变化情况是 ( )
A.动能和重力势能都增大 B.动能和重力势能都减小
C.动能减小,重力势能增大 D.动能增大,重力势能减小
20.唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句,从物理学的角度来看,前一句生动形象地表明黄河水储存着 能,后一句表明长江水具有 能。
21.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”),由此可知重力势能大小与 有关。
22．人们常常利用物体具有各种形式的机械能来做功，如：机械手表里拧紧的发条具有 能，可以带动小齿轮和指针转动；行驶的卡车具有 能，可以运输重物；打桩机举高的重锤具有 能，可以完成打桩工作．
23.有一辆汽车和一列火车,若以相同的速度行驶,则_______具有的动能大;处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较,_______的重力势能大。
24.洒水车匀速行驶在平直路面上洒水,则在此过程中洒水车的动能逐渐______,
25.跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的速度逐渐_______,所以动能逐渐_______,重力势能逐渐______(填“增大”、“不变”或“减小”)
26.自行车下坡时速度越来越大,它的动能逐渐_______,重力势能逐渐_______。
27.如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。
(1)在探究动能与速度关系时, 不变,让同一小球从 (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动。
(2)在探究动能与质量关系时,要保持 相同,就是让质量不同的小球
从 滚下。
(3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种方法:一是 法;二是转换法。就本题来说:用 来表示小球动能大小的方法就是转换法。
28．为探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用斜面、质量不同的小钢球、木块等器材进行了如图所示的实验．
（1）实验中小刚球的动能的大小是通过 来判断的．
（2）实验中通过 两图来探究动能大小与质量的关系，两次实验，让小钢球从同一高度自由滚下，目的是使小钢球滚到斜面低端时具有相同的 ．
（3）实验中通过甲、乙两图可以得出结论：在质量一定时，物体的 越大，动能越大．
（4）若在进行甲、丙两图实验时，丙图中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需要重新进行丙图的实验，下列方法可行的是：
A．换用表面更粗糙的木板 B．换用一个质量较大的木板
C．换用质量较小的钢球 D．降低钢球滚下时的高度．
思维导图
①能量：物体能够对外做功
1.动能 ②动能：物体由于运动而具有的能量
③物体的质量越大，速度越大，它具有的动能越大
动能和势能
①重力势能：物体由于高度所具有的能
②物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能越大
2.势能
③弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能
④物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大
五、效果检测
关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( )
A 速度大的物体动能一定大 B 质量大的物体动能一定大
C 速度和质量都大的物体动能一定大 D 动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关
关于能的概念,下列说法中正确的是( )
A 高山上静止的石头不具有能 B 物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多
C 只要物体能够做功,说明物体具有能 D 只有正在做功的物体才具有能
3.下列说法中正确的是( )
A 质量大的物体重力势能一定大 B 所处的高度大的物体重力势能一定大
C 高山的石头没有重力势能 D 放在同一高度的物体,质量大的物体重力势能大
4.下列物体中重力势能最大的是( )
A 放在一楼窗台上的质量是4kg的石块 B 放在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐
C 放在五楼窗台上质量是4kg的一盆花 D 晾晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球鞋
5.下列物体既具有动能又具有重力势能的是( )
A 在轨道上行驶的火车 B 从坡顶向坡下跑的运动员
C 江河中的流水 D 空中静止的飞机
6以下各物体中不具有重力势能的是( )
A 被拉伸了的橡皮筋 B 正在高空飞行的火箭 C 树上的苹果 D 高山上的流水
1授课学案
学生姓名 上课时间 年 月 日 时-- 时
授课标题 机械能及其转化
教学目标 知识与技能目标：1.知道机械能包括动能和势能,能用实例说明动能和势能之间可以互相转化,能解释有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化的简单现象。2.初步了解机械能守恒的含义。3.了解水能和风能。过程与方法目标：1.观察动能和势能之间相互转化的实例,培养学生的动手操作能力,观察和分析问题的能力。情感态度与价值观目标：1.关心机械能与人们生活的联系,有将机械能知识应用于日常生活的意识
教学重点 动能和势能的转化
教学难点 分析事例中动能和势能的转化。
一、复习检测
1.下列物体中重力势能最大的是( )
A 放在一楼窗台上的质量是4kg的石块 B 放在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐
C 放在五楼窗台上质量是4kg的一盆花 D 晾晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球鞋
2.下列物体既具有动能又具有重力势能的是( )
A 在轨道上行驶的火车 B 从坡顶向坡下跑的运动员
C 江河中的流水 D 空中静止的飞机
3.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是( )
A 动能和重力势能都增大 B 动能和重力势能都减小
C 动能减小,重力势能增大 D 动能增大,重力势能减小
4.有一辆汽车和一列火车,若以相同的速度行驶,则_______具有的动能大;处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较,_______的重力势能大.
5.洒水车匀速行驶在平直路面上洒水,则在此过程中洒水车的动能逐渐______,
6.跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的速度逐渐_______,所以动能逐渐_______,重力势能逐渐______(填“增大”、“不变”或“减小”)
7.自行车下坡时速度越来越大,它的动能逐渐_______,重力势能逐渐_______.
二、兴趣构建
1.本节涉及的物理知识较为抽象,对知识的处理和整合留下了足够的空间
2.滚摆和单摆的演示实验,让学生感悟重力势能和动能的转化。“铁锁会碰到鼻子吗”的趣味实验,加深学生对机械能守恒的理解
3.中考重要考点1-2分
三、知识讲解
学点一:机械能
提出问题:
(1)一切运动的物体都具有什么形式的能 其大小决定于哪些因素
(2)物体在什么情况下具有重力势能和弹性势能
(3)飞行中的飞机和跳水运动员各具有什么能
生活举例:请举出生活中同时具有动能和势能的事例。
归纳总结:1.动能、 势能和 势能统称为机械能;
2.物体具有机械能的总量等于 和 两种能量之和。
练一练
若一只飞行的燕子的机械能为11J，重力势能是5J，那么其动能大小是多少？
学点二:机械能及其转化
生活体验:骑自行车从陡坡路顶部自由而下的过程,即使不蹬脚踏板,车子的速度也是越来越快。
提出问题:骑自行车下坡的过程中,动能和重力势能的大小各有什么变化
启发引导:势能减小了,是不是能量消失了 动能增加了,动能的来源是什么 猜想可能发生了什么转化
单摆实验:把单摆的摆绳缠绕到最高点静止释放,注意观察单摆在运动过程中速度和高度的变化。
深入分析:
(1)释放前,单摆具有什么能
(2)释放后,动能和势能的大小如何变化
(3)单摆运动中能量是如何转化的
归纳总结:单摆实验说明了 。
【启发引导】：既然动能和重力势能之间可以相互转化，那么动能和弹性势能之间可以相互转化吗？
【知识引导】展示玩具弹弓，让一名学生射出纸团击中黑板一固定位置。引导学生注意观察此学生的做法。
问：纸团射出后，弓的弹性势能哪里去了？
归纳：拉紧的皮筋具有弹性势能，松手后转化为纸团的动能。
弹弓实验说明了 。
重点分析：以上两个实验分析可知动能和势能之间可以相互转化。
学点三:机械能守恒
游戏体验:把铁锁用绳子悬挂起来,将铁锁拉到自己的鼻子附近,稳定后松手。铁锁摆回时会碰到鼻子吗
思考讨论:铁锁不会碰到鼻子,而且铁锁摆动的幅度越来越小,这表明铁锁的机械能变大还是变小 假设没有阻力,会看到什么现象呢
归纳总结:如果只有动能和势能相互转化,那么机械能的总和 。实际生活中,在机械能的相互转化过程中,往往要克服摩擦力做功,机械能 。
学点四:水能和风能的利用
提出问题:自然界中许多物体的运动都伴随着机械能的转化,那么自然界中机械能又以何种形式存在呢
自主学习认识自然界存在的机械能,了解水能和风能发电过程中的能量转化。
归纳总结:
1.自然界中的流水和风都是具有大量 能的天然资源,水能和风能是 能。
2.水电站是利用水的 能先转化为水轮机的 能进行发电的;风力发电是将风的 能转化为电能。
课堂练习
1、下列有关机械能的说法中正确的是（ ）
A．只要有力对物体做功，物体的机械能就改变
B．在平衡力作用下运动的木块的动能保持不变
C．推出的铅球在下落过程中增加的动能是由重力势能转化来的
D．如果物体通过的路程与所用时间的比值不变，则物体的机械能不变
2、下列说法正确的是( )
A．功率是描述物体做功的多少
B．功率越大，做功越多
C．相同时间内，做功越少，功率越少
D．时间越少，功率越大
3、小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的 （ ）
A．势能增大，动能不变，机械能增大 B．势能不变，动能增大，机械能增大
C．势能不变，动能不变，机械能不变 D．势能增大，动能增大，机械能增大
4、如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（ ）
A．在b、d两点动能相等
B．在a、d两点动能相等
C．在b点的动能大于在d点的动能
D．从c到d的过程重力势能减少
5、如图，一木块从斜面上匀速滑下，下列说法正确的是（ ）
A．木块只受到重力和斜面的支持力
B．下滑过程中，木块的重力势能转化为动能
C．下滑过程中，木块的重力势能转化为内能
D．下滑过程中，木块的机械能保持不变
6、 如图所示，滑滑梯是我们儿时喜欢的游戏，下列对小梦滑滑梯过程分析正确的是（ ）
A.下滑过程中，小梦相对地面是静止的
B.下滑过程中，小梦的动能转化为重力势能
C.小梦躺着比坐着下滑受力面积大，减小了摩擦力
D.下滑过程中，所有的力突然全部消失，小梦将做匀速直线运动
7、下列事例中，由弹性势能转化为动能的是（ ）
A．风吹动树叶 B．秋千从高处向低处摆动
C．汽车沿盘山公路匀速前进 D．拉弯的弓把箭射出
8、掷实心球是某市的中考体育加试项目之一_。掷出去的实心球从a处出手后，在空中的运动轨迹如图所示，球最终停在水平地面e点处（不计空气阻力）。则实心球（ ）
A在a处重力势能最小 B在b处动能为零
C在a/b/c_三处机械能相等 D 在d处动能为零
9、图中小孩在荡秋千（忽略空气阻力），由A→B→C→B→A…飘荡，时高时低的感觉如同在飞，下列说法正确的是（ ）
A．小孩在A点具有最大动能
B．小孩在B点势能最大
C．小孩从A荡到B的过程中，动能转化为势能
D．小孩从B荡到C的过程中，动能转化为势能
10、上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止开始运动,运动所需的能量来源于( )
A.动能 B.电能
C.重力势能 D.弹性势能
11、跳远运动的几个阶段如图所示,则运动员( )
A.助跑阶段机械能不变 B.起跳时机械能为零
C.经过最高点时动能最大 D.经过最高点时重力势能最大
12、如图所示,一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下,若它在顶端的重力势能为65J,则滑到底端的动能是( )
A.35J B.50J
C.55J D.65J
13、如图所示,忽略空气阻力,由空中A处释放的小球经过B、C两位置时具有相同的( )
A.速度 B.动能
C.机械能 D.重力势能
14.下列物体具有何种形式的机械能：被举高的重锤具有 ；正在行驶的汽车具有 ；钟表里被卷紧的发条具有 ．
15.如果只有 ，机械能的总和保持不变．
16..皮球从某一高度释放，落地后反弹上升，上升的最大高度比释放时的高度低一些，皮球上升时重力势能 ，皮球在整个运动过程中的机械能 ．(填“增加”、“减小”或“不变”)
17..为了使快速降落的“神舟"七号返回舱安全着陆，返回舱在距离地面几米处，向下迅速喷出高温高压气体。从开始喷气到安全着陆，返回舱的 ( )
A．动能增大，重力势能减少，机械能不变
B．动能不变，重力势能减少，机械能减少
C．动能减小，重力势能增加，机械能不变
D．动能减小，重力势能减少，机械能减少
18. 如图所示，把一个金属小球用细线悬挂起来，将小
求拉到A点，然后放开，小球在从A点运动至B点的过程
中， 能转化为 能．
19．如图所示，小球由静止从轨道最高处的A点滚至最低处的
B点时，下列说法中正确的是( )
A．小球在A点时只有动能，没能重力势能
B．小球在A点时只有重力势能，没有动能
C．小球从A点到B点的过程中，动能转化为重力势能
D．小球从A点到B点的过程中，机械能增加
20. 在桂林兴安“乐满地主题乐园”里有个极刺激的游乐项目：蹦极。游乐者系上弹性牵索从高处跳下，利用牵索产生的弹力作用使自己在空中几番升降后静止。那么游乐者在其中的下降过程中（ ）
A.重力势能一直在减小 B.动能一直在增大
C.重力势能一直在增大 D.机械能保持不变
21．我国自行研制的“飞龙7型”反舰导弹可由飞机或舰艇发射，在距海平面很低的高度以超音速飞行时速度可达500m/s，其射程逾32km，它接近敌舰的速度极快，故很难拦截．若导弹发射后，敌舰侥幸将其拦截，但导弹的残骸仍能以极高的速度横扫敌舰，给其以重创．高速飞行的残骸能重创敌舰，是因为它们具有( )
A．较大的动能 B．残破的外形 C．较大的势能 D．较大的射程
22．下列物体具有弹性势能的是( )
A．被举高的重锤 B．正在爬坡的汽车
C．被卷紧的钟表的发条 D．空中飞翔的小鸟
23. 在北京奥运会上，我国蹦床运动实现了金牌零的突破．图为蹦
床运动员何雯娜从蹦床弹向空中表演技巧动作的过程中，则运动
员具有的( )
A．动能增加，势能减少 B．动能增加，势能增加
C．动能减少，势能减少 D．动能减少，势能增加 ．
24. 在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水。下列关于其机械能变化的说法中正确的是（ ）
A.动能不变 B.动能减小，机械能减小
C.动能不变，机械能不变 D.动能减小，机械能增大
25.一个熟透的苹果从树上掉下来，在下落过程中( )
A．苹果的重力势能保持不变 B．苹果的重力势能越来越大
C．苹果的动能越来越大 D．苹果的动能越来越小
26.飞鸟如果撞到静止飞机的前窗玻璃上，不会给飞机造成太大的伤害，但如果飞鸟撞上高速飞行的飞机，常常会撞破坚固的玻璃窗，造成机毁人亡的重大事故．对这一现象的解释，下列说法正确的是( )
A．飞机静止时动能为零，飞行时的动能很大
B．鸟在地面飞行时，重力势能很小，在高空飞行时，重力势能很大
C．鸟在地面飞行时，动能很小，在高空飞行时，动能很大
D．鸟相对于高速飞行的飞机来说，速度很大，动能也很大
27.司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了 ( )
A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力
28.关于能的概念，下列说法中正确的是 ( )
A．势能相等的物体一定在同一高度
B．悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能
C．在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能
D．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能
29、一只小鸟在空中飞行,它具有的动能是15J,重力势能是18J,它的机械能是 J。
30、修拦河大坝是为了提高上游水位,增加水的 能,水流下时才能转化为更多
的 能,从而带动发电机发电。
31、许多同学都很喜欢设计和参加“多米诺骨牌效应”活动(按一定距离排列的骨牌,碰倒第一块骨牌后,其他所有骨牌会依次倒下),其中的物理原理是:骨牌倒下时, 转化为 ,这部分能量就转移给下一张骨牌,下一张骨牌倒下时具有的能量更大,骨牌被推倒的速度越来越快。(均选填“动能”或“重力势能”)
32、你看见过杂技里的绷床表演吗？如图所示，演员从高处跳下落在绷床上，被弹起后再落下．演员在落下至接触绷床前的过程中，重力势能转化为 能；绷床反弹， 能转化为 能．
在温哥华冬奥会上，来自黑龙江省的选手李妮娜在自由式滑雪比赛中获得银牌．她在比赛过程中运动的轨迹如图所示，如果不计空气阻力，则从a点向b点运动过程中，她的重力势能 ，动能 （以上两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）；在a点和c点她的速度都为零，她在a点处的机械能 她在c点处的机械能（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
如图是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是 能转化为 能．
35、如图所示是某城市轻轨车站的设计方案,与站台连接的轨道有一个较小的坡度。请你从能量利用的角度,分析这种设计的优点。
思维导图
1.动能和势能统称为机械能
1.机械能及其转化 2.动能和重力势能之间是可以相互转化的
3.动能和弹性势能之间是可以相互转化的
机械能及其转化 2.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，那么机械能的总和保持
不变，即机械能守恒
水的重力势能
3.风能和水能的利用
风的动能
五、效果检测
1.一个物体在平衡力的作用下 （ ）
A.它的动能一定不变 B.它的重力势能一定不变
C.它的弹性势能一定不变 D.无法确定
2.关于弹性势能的说法正确的是 （ ）
A.橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大
B.弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大
C.弹簧越长，它具有的弹性势能越大
D.对于给定的弹簧来说，它的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大
3.关于重力势能的说法，正确的是 （ ）
A.质量大的物体，重力势能一定大
B.被举得高的物体，重力势能一定大
C.质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大
D.质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大
4.关于机械能的转化，下列说法正确的是 （ ）
A.静止的雪撬从山坡上滑下，势能转化为动能
B.静止的雪撬从山坡上滑下，动能转化为势能
C.滚摆下降时，动能转化为势能
D.卫星从近地点向远地点运动时，势能转化为动能
5.关于机械能的转化，下列说法中错误的是 （ ）
A.机械手表工作时，弹簧的弹性势能转化为指针的动能
B.熟透的苹果从树上落下时，苹果的重力势能转化为动能
C.重锤从空中自由下落时，不计空气阻力，机械能不变
D.降落伞从空中匀速下落时，重力势能减小，动能增大
1