北京市语文必修模块2参考样卷（北京版）
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文档简介
北京市普通高中课程改革实验模块考试
语文必修模块2参考样卷（北京版）
考
生
须
知
1．本试卷共5页，七道大题。满分100分。考试时间90分钟。
2．认真填写区（县）名称、所在学校、班级、姓名。
3．必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在本试卷上按要求作答。
一、下列各组词语中，加点字字义解释全都正确的一项是（ ）（3分）
A．匪夷所思（平坦） 心旷神怡（愉快）
B．断井颓垣（短墙） 含辛茹苦（好像）
C．风雨如晦（昏暗） 信誓旦旦（信任）
D．风驰电掣（闪过） 清词丽句（清新）
二、下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A．《诗经》又称《诗》《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。
B．杜甫，字子美，唐代诗人。他的诗作深刻反映了“安史之乱”前后的社会生活和百姓疾苦，诗风沉郁顿挫，被后人誉为“诗圣”。
C．元代的戏曲称作“元杂剧”。关汉卿是元代杂剧作家中成就最高的。他的传世作品《窦娥冤》讲述了窦娥孝敬公婆、为民伸冤的故事。
D．徐志摩，现代诗人、散文家，新月诗派代表诗人。《再别康桥》是他的代表作。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》。
三、下列语句与原文不相同的一项是（ ）（3分）
A．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 （《国殇》）
B．河汉清且浅，盈盈一水间。 （《古诗十九首》）
C．大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 （《从军行》）
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （《登高》）
四、阅读下面文字，根据要求回答问题。（6分）
《也许》注这首诗最初发表时，其中一节最后一句是“我吩咐山灵保护你睡”，后来改成“撑一伞松阴庇护你睡”。有人这样评价作者的修改：
“改动之后，原有的情调失去大半，这首诗的灵魂──极度悲伤之时诗人思绪的迷乱恍惚消失了，由于思绪的迷乱而带来的抒情的气势也大大减弱。”
注：不许阳光拨你的眼帘/不许清风刷上你的眉/无论谁都不能惊醒你/撑一伞松阴庇护你睡（《也许》节选）
请你用三个四字短语提炼这句评论的要点。
答：
五、阅读陶渊明《归园田居》（其一），完成1—4题。（16分）
归园田居（其一）
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句诗抒发了作者 的情怀。在诗的结尾与这两句相照应的诗句是： ， 。
2．若将“误落尘网中”的“尘网”改为“罗网”，为什么不好？
答：
3．在一次读诗会上，有位同学将诗中“桃李罗堂前”一句理解为“堂前桃李满桌”，你认为他的理解是否合适，请结合前后诗句说出两个理由。
答：
4．从诗中看，作者归隐田园后，心情是怎样的？这种心情是怎样表达出来的？
答：
六、阅读下面文字，完成1—4题。（19分）
①白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“补察时政”“泄导人情”的积极作用。他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。所谓“诗者：根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗”，概括起来，也还是“诗言志”这三个字。正是诗歌的这种本质，决定了它可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可以见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情之哀乐，从而收到“补察时政”“泄导人情”的社会效果。
②白居易这种思想的核心，显然符合以《乐记》和《毛诗大序》为代表的儒家传统观点。甲但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。乙魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。他在论证诗歌“补察时政”“泄导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌抒情的特性。丙
③还有一点值得注意，白居易从诗歌“补察时政”“泄导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐抒发出来。白居易认为这样做有利于封建统治的巩固，就是他说的“善防川者，决之使导；善理人者，宣之使言”。这是为他的“新乐府运动”提供理论论证，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。
④根据诗歌“补察时政”“泄导人情”这个基本思想，白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严厉的批评。他说：“至于梁、陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已。……于是六义尽去矣。”白居易批评的主旨是反对诗歌创作脱离社会生活的倾向，这是正确的。但是他要求每一首诗都要有政教美刺的寄托，否则就一概加以排斥，就有点太偏激了。
(取材于叶朗《中国美学史大纲》)
1．阅读第①段，用原文语句填空。
白居易评价诗歌的核心思想是
。
2．根据第②段内容，“这就是时代在他身上打下的烙印”这句话应插在文中甲、乙、丙哪一处。
答：应插在 处。
3．阅读第④段，请说出白居易“加以排斥”的诗歌的主要特征是什么。
答：
4．请以你读过的白居易的诗为例，简要说明该诗如何体现了他自己的艺术主张。
答：
七、按要求作文。（50分）
生活中，一个人，一处景，一件物，在一段特殊的日子里，总有属于自己的故事。请以
“ 在 的日子里”为题写一篇作文。
要求：①将题目补全；②写一篇记叙文；③字数不少于700。
项 目
内 容
语 言
结 构
总 分
得 分
200
400
600
700
北京市普通高中课程改革实验模块考试
语文必修模块2参考样题
答案及评分参考（北京版）
阅卷须知：
1．认真掌握评分标准。
2．按规定要求评定试卷。
一、D（3分）
二、C（3分）
三、B（3分）
四、情调失去 灵魂消失 气势减弱
（6分。共三个短语，每个2分）
五（16分）
1．对入仕的悔恨，对归隐的向往 久在樊笼里，复得返自然
（4分。共两空，每空2分）
2．“尘网”的意思是“尘世的拘束犹如罗网”。若改为“罗网”，就削弱了“尘世的拘束”这层意思（3分）
3．答案示例：
“榆柳荫后檐”是说屋后种的是“榆柳”，“桃李罗堂前”与这一句对举，应理解为“桃李列植在堂前”。从“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这一层的描写来看，前两句是写屋前屋后的景象，后四句是写乡村的生活，所以，将“桃李罗堂前”理解为“堂前桃李满桌”也不合适。
（4分。从“对举”分析，2分；从层次分析，2分）
4．作者心情是愉悦（轻松、闲适）的。这种心情是通过对田园居所和乡村环境的描写表现出来的；也有直接抒发出来的。
（5分。心情1分；通过描写表现，2分；直接抒情2分）
六（19分）
1．诗歌在社会生活中应发挥“补察时政”“泄导人情”的积极作用。
（3分）
2．丙
（3分）
3．白居易“加以排斥”的诗歌的主要特征是：“率不过嘲风雪，弄花草而已。……于是六义尽去矣（脱离社会生活的倾向；没有政教美刺的寄托）。
（3分）
4．白居易的诗《卖炭翁》讲述的是卖炭翁的悲惨遭遇，揭示了社会上以强凌弱、为官者欺压百姓的现实。其目的在于希望当政者要对胡作非为、欺压百姓的现象加以警觉。
（10分。举出作品，2分；分析例子，3分；指出现实意义（“补察时政”或“泄导人情”），3分；语言表达，2分）
七（50分）
作文评分标准
项
目
类
别
内 容
语 言
结 构
评 分 细 则
一类卷
（44－50分）
中心明确，文章清楚，
感情丰富，
真实感人。
准确，流畅， 得体。
完整， 严 谨。
以46分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项突出的，获得满分）；③具备上述一项条件，而另两项达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷
（37—43分）
中心较明确，文章较清楚，感情较丰富，较真实感人。
准确，连贯，大致得体。
较完整，有条理。
以40分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项比较好的，获得本类卷最高分）；③具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷
（30—36分）
中心基本明确，文章基本清楚，感情欠丰富感人。
基本通顺，有少量语病。
基本完整，条理基本清楚。
以34分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项条件的，获得基准分；②其中语言项比较好一些的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷
（29分以下）
审题有明显偏差或中心不明确，文章不清楚，感情不丰富不感人。
病句较多。
不够完整，条理混乱。
以26分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况的，获得基准分；②某一项稍好一些的，酌情加分；③全篇更差一些的，22分以下。
说明：①有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并酌情扣1至2分。
②字数不足400的，每少50字扣2分。
③错别字每4个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。
语文必修模块2参考样卷（北京版）
考
生
须
知
1．本试卷共5页，七道大题。满分100分。考试时间90分钟。
2．认真填写区（县）名称、所在学校、班级、姓名。
3．必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在本试卷上按要求作答。
一、下列各组词语中，加点字字义解释全都正确的一项是（ ）（3分）
A．匪夷所思（平坦） 心旷神怡（愉快）
B．断井颓垣（短墙） 含辛茹苦（好像）
C．风雨如晦（昏暗） 信誓旦旦（信任）
D．风驰电掣（闪过） 清词丽句（清新）
二、下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A．《诗经》又称《诗》《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。
B．杜甫，字子美，唐代诗人。他的诗作深刻反映了“安史之乱”前后的社会生活和百姓疾苦，诗风沉郁顿挫，被后人誉为“诗圣”。
C．元代的戏曲称作“元杂剧”。关汉卿是元代杂剧作家中成就最高的。他的传世作品《窦娥冤》讲述了窦娥孝敬公婆、为民伸冤的故事。
D．徐志摩，现代诗人、散文家，新月诗派代表诗人。《再别康桥》是他的代表作。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》。
三、下列语句与原文不相同的一项是（ ）（3分）
A．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 （《国殇》）
B．河汉清且浅，盈盈一水间。 （《古诗十九首》）
C．大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 （《从军行》）
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （《登高》）
四、阅读下面文字，根据要求回答问题。（6分）
《也许》注这首诗最初发表时，其中一节最后一句是“我吩咐山灵保护你睡”，后来改成“撑一伞松阴庇护你睡”。有人这样评价作者的修改：
“改动之后，原有的情调失去大半，这首诗的灵魂──极度悲伤之时诗人思绪的迷乱恍惚消失了，由于思绪的迷乱而带来的抒情的气势也大大减弱。”
注：不许阳光拨你的眼帘/不许清风刷上你的眉/无论谁都不能惊醒你/撑一伞松阴庇护你睡（《也许》节选）
请你用三个四字短语提炼这句评论的要点。
答：
五、阅读陶渊明《归园田居》（其一），完成1—4题。（16分）
归园田居（其一）
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句诗抒发了作者 的情怀。在诗的结尾与这两句相照应的诗句是： ， 。
2．若将“误落尘网中”的“尘网”改为“罗网”，为什么不好？
答：
3．在一次读诗会上，有位同学将诗中“桃李罗堂前”一句理解为“堂前桃李满桌”，你认为他的理解是否合适，请结合前后诗句说出两个理由。
答：
4．从诗中看，作者归隐田园后，心情是怎样的？这种心情是怎样表达出来的？
答：
六、阅读下面文字，完成1—4题。（19分）
①白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“补察时政”“泄导人情”的积极作用。他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。所谓“诗者：根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗”，概括起来，也还是“诗言志”这三个字。正是诗歌的这种本质，决定了它可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可以见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情之哀乐，从而收到“补察时政”“泄导人情”的社会效果。
②白居易这种思想的核心，显然符合以《乐记》和《毛诗大序》为代表的儒家传统观点。甲但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。乙魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。他在论证诗歌“补察时政”“泄导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌抒情的特性。丙
③还有一点值得注意，白居易从诗歌“补察时政”“泄导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐抒发出来。白居易认为这样做有利于封建统治的巩固，就是他说的“善防川者，决之使导；善理人者，宣之使言”。这是为他的“新乐府运动”提供理论论证，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。
④根据诗歌“补察时政”“泄导人情”这个基本思想，白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严厉的批评。他说：“至于梁、陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已。……于是六义尽去矣。”白居易批评的主旨是反对诗歌创作脱离社会生活的倾向，这是正确的。但是他要求每一首诗都要有政教美刺的寄托，否则就一概加以排斥，就有点太偏激了。
(取材于叶朗《中国美学史大纲》)
1．阅读第①段，用原文语句填空。
白居易评价诗歌的核心思想是
。
2．根据第②段内容，“这就是时代在他身上打下的烙印”这句话应插在文中甲、乙、丙哪一处。
答：应插在 处。
3．阅读第④段，请说出白居易“加以排斥”的诗歌的主要特征是什么。
答：
4．请以你读过的白居易的诗为例，简要说明该诗如何体现了他自己的艺术主张。
答：
七、按要求作文。（50分）
生活中，一个人，一处景，一件物，在一段特殊的日子里，总有属于自己的故事。请以
“ 在 的日子里”为题写一篇作文。
要求：①将题目补全；②写一篇记叙文；③字数不少于700。
项 目
内 容
语 言
结 构
总 分
得 分
200
400
600
700
北京市普通高中课程改革实验模块考试
语文必修模块2参考样题
答案及评分参考（北京版）
阅卷须知：
1．认真掌握评分标准。
2．按规定要求评定试卷。
一、D（3分）
二、C（3分）
三、B（3分）
四、情调失去 灵魂消失 气势减弱
（6分。共三个短语，每个2分）
五（16分）
1．对入仕的悔恨，对归隐的向往 久在樊笼里，复得返自然
（4分。共两空，每空2分）
2．“尘网”的意思是“尘世的拘束犹如罗网”。若改为“罗网”，就削弱了“尘世的拘束”这层意思（3分）
3．答案示例：
“榆柳荫后檐”是说屋后种的是“榆柳”，“桃李罗堂前”与这一句对举，应理解为“桃李列植在堂前”。从“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这一层的描写来看，前两句是写屋前屋后的景象，后四句是写乡村的生活，所以，将“桃李罗堂前”理解为“堂前桃李满桌”也不合适。
（4分。从“对举”分析，2分；从层次分析，2分）
4．作者心情是愉悦（轻松、闲适）的。这种心情是通过对田园居所和乡村环境的描写表现出来的；也有直接抒发出来的。
（5分。心情1分；通过描写表现，2分；直接抒情2分）
六（19分）
1．诗歌在社会生活中应发挥“补察时政”“泄导人情”的积极作用。
（3分）
2．丙
（3分）
3．白居易“加以排斥”的诗歌的主要特征是：“率不过嘲风雪，弄花草而已。……于是六义尽去矣（脱离社会生活的倾向；没有政教美刺的寄托）。
（3分）
4．白居易的诗《卖炭翁》讲述的是卖炭翁的悲惨遭遇，揭示了社会上以强凌弱、为官者欺压百姓的现实。其目的在于希望当政者要对胡作非为、欺压百姓的现象加以警觉。
（10分。举出作品，2分；分析例子，3分；指出现实意义（“补察时政”或“泄导人情”），3分；语言表达，2分）
七（50分）
作文评分标准
项
目
类
别
内 容
语 言
结 构
评 分 细 则
一类卷
（44－50分）
中心明确，文章清楚，
感情丰富，
真实感人。
准确，流畅， 得体。
完整， 严 谨。
以46分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项突出的，获得满分）；③具备上述一项条件，而另两项达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷
（37—43分）
中心较明确，文章较清楚，感情较丰富，较真实感人。
准确，连贯，大致得体。
较完整，有条理。
以40分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项比较好的，获得本类卷最高分）；③具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷
（30—36分）
中心基本明确，文章基本清楚，感情欠丰富感人。
基本通顺，有少量语病。
基本完整，条理基本清楚。
以34分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项条件的，获得基准分；②其中语言项比较好一些的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷
（29分以下）
审题有明显偏差或中心不明确，文章不清楚，感情不丰富不感人。
病句较多。
不够完整，条理混乱。
以26分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况的，获得基准分；②某一项稍好一些的，酌情加分；③全篇更差一些的，22分以下。
说明：①有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并酌情扣1至2分。
②字数不足400的，每少50字扣2分。
③错别字每4个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。