Unit 4 Don't eat in class. 祈使句 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 Unit4 Don’t eat in class.
难点名称 1) 能够正确使用祈使句发布命令、制定规则2) 重点学习祈使句的类型以及否定祈使句的变化规则。3) Let祈使句的否定变化规则。
难点分析 从知识角度分析为什么难 祈使句通常是制定规则、发出指令等，句式结构较为特殊，学生在运用中不好把握，所以会有难度。
从学生角度分析为什么难 祈使句没有主语，学生在制定规则使用祈使句句式的时候，总喜欢把主语带上，容易出错，具有一定的难度。
难点教学方法 1.通过大量例句归纳祈使句的。各种句式 2.通过练习巩固学生的运用能力。
教学环节 教学过程
导入 Warming-up and revision 出示四个祈使句，让学生观察与思考：Come in ,please.Stand up, please.Let me help you.No swimming.观察以上句子，祈使句是表示命令、、叮嘱、号召等的句子，通常省略主语“you”。II. Presentation 祈使句有肯定祈使句和否定祈使句两种形式。肯定祈使句的形式：_________________否定祈使句的形式：_________________
知识讲解（难点突破） Presentation 1、肯定祈使句的类型；2、Do型祈使句的否定；3、Be型祈使句的否定；4、Let祈使句的否定；5、No型祈使句；6、祈使句的反义疑问句。老师讲解祈使句的定义和基本句式的分类，然后逐个进行练习，使学生系统掌握。
课堂练习（难点巩固） Let’s _________swimming this afternoon. not to go B. not go C. no go Kate, _________your homework now.does B. do C. is doing Listen to music in the classroom. (变否定句） ________ _________ music in the classroom.Let’s walk to school.(变否定句） Let’s ________ ________to school.Read afternoon, ________ _________？（反义疑问句）Let’s have dinner now, ________ __________ (反义疑问句）
小结 本节课首先学习了祈使句的种类，有肯定祈使句和否定祈使句；然后学习了祈使句的否定用法；最后就Let型祈使句的否定又进行了拓展学习。把知识点用条块的形式呈现出来，学生便于理解和记忆。