Unit4 Don't eat in class.祈使句的学习 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 初中英语 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版
课题名称 人教版英语七年级下册Unit4 Don't eat in class
难点名称 能正确使用祈使句发布命令、制定规则（学习祈使句肯定形式和否定形式表达规则)
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：需要将祈使句定义、用途、结构、正确表达等解释清楚，肯定形式、否定形式各有多种情况，考验教师归纳总结和引导学生归纳总结的能力。
从学生角度分析为什么难 学生前期学习的都是有人称代词完整的陈述句，如果没有很好的理解祈使句，容易产生和can't等混淆的情况，情境表达容易出现运用错误。
难点教学方法 1.视频歌曲导入，引起学生兴趣。 2.由我的好朋友学校有哪些规定引入祈使句定义、用法和否定形式。 3.大量举例说明祈使句肯定及否定形式的句型，引导学生试图归纳总结。 4.习题证实学生结论 5.教师归纳总结
教学环节 教学过程
导入 1.视频歌曲导入《Rain Rain go away》，引起学生兴趣。 发问：Can you read out the sentences in the song Can you sing it for us 引出歌词中的祈使句，引出祈使句定义、特点、形式。 2.我身边的好朋友，她来到了新的学校，她的新学校有哪些校规呢？There are so many rules in her school,what are they？引出课本1a的5句祈使句。
知识讲解 （难点突破） 1.详细讲解1a中祈使句，例如：Don't eat in class,这是祈使句的否定形式，eat是一个动词，对它的否定要借助于助动词（人称代词you被省略）所以借助于助动词Don't（我们可以形象地将他看作是助理。)再次，罗列剩余四个的句子如Don't run in the hallways等祈使句否定形式，引导学生自主验证句式结构，并大声朗读。 2.详细讲解祈使句肯定形式三种形式（do型、be 型、let 型）以及否定形式（do型、be 型、let 型）、No+名词、动名词等句式结构对比讲解，从对比举例中，同学们能找出哪些规律呢？让学生自主归纳总结，教师补充总结。 3.情境交际中的祈使句答语的表达和运用作为拓展，这一部分可能是考点、作为祈使句肯定形式怎样回答、否定形式怎样回答，需要教师向学生引导。 4.习题巩固，针对所讲知识（key points和difficult points都有所涉及），布置相应的课堂小练习，检验学生学习效果。 5.最后，教师以思维导图形式简要、精炼地总结今日所学内容。
课堂练习 （难点巩固） 下列句子是祈使句吗？请写出它的否定形式 1. Sit down. Don’t sit down 2. Come in. Don’t come in. 3. Eat at home. Don’t eat at home. 4.Please don’t eat fruit before meals. -- _____D___, mum .A. Thank B. You are welcome C. Excuse me D. Sorry 5. -- B watch TV too much, Jim. -- OK. A. Not B. Don’t C. Doesn’t D. Can’t 第五题用排除法讲解为什么不选其他选项。
小结 祈使句是初中阶段的重点句型，通过本课的讲解，学生已基本掌握了祈使句肯定形式、否定形式以及答语的回答。教师再次以思维导图的形式简要、精确的总结，并要求学生理解祈使句的使用场合，在日常生活中尊敬师长，学会有礼貌地对待他人。