人教版（PEP）三年级下册 如何区分in on under 教案
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）三年级下册 如何区分in on under 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-28 08:48:20 | ||
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文档简介
教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版
课题名称 如何区分“in on under”
难点名称 学会正确运用介词in，on,under描述物品所在的位置
难点分析 从知识角度分析为什么难 正确使用in,on, under三个介词准确表述物品在空间位置上的关系。因为这三个介词所表达的空间位置关系和汉语是一致的，学生需要多在语境中运用以
从学生角度分析为什么难 本课为人教版三年级下册的内容，经过一个多学期的英语学习，学生对物品等单词和句子已有一定的积累，而in,on,under表达的空间关系是又是生活中范围最广最常见的，学生需要多在情景中运用才能更快掌握。
难点教学方法 首先通过视频画面生动形象地展示三个介词的方位含义，将抽象的语言和具象的例子结合，加深学生对词汇运用的了解。再通过创设学习生活情境，从学生的学习与生活中的实例，在实际应用中引导学生加深对这三个介词的方位描述。通过练习加深各词的使用方法，利用歌曲不仅增加了英语的趣味性，更加强了学生的记忆和思考。
教学环节 教学过程
导入 Step 1 .Warming up1.GreetingHello boys and girls! Welcome to new lesson.Today,we’ll make three new friends. I think you’reEager to know who they are.They are coming! 2.Show the students a video about “in on under”.
知识讲解（难点突破） Step 2 .Pre-learning 1.New words1)Show a picture of “ in, on, under ” and action.T: Please follow me.on-on on on,these books are on the table.in-in in in,these books are in the table.under-under under under,these books are under the table.T: Now ,you try.
课堂练习（难点巩固） Step 3 .Practice T:Great.You learn so fast.Now let’s practice. 1.Look at the picture and answer the questions : Q1: Where’s the ruler ——It’s under the chair. Q2: Where’s the apple ——It’s on the desk. Q3: Where’s the book ——It’s in the desk. Q4: Where’s the pencil ——It’s on the desk. Q5: Where’re the boys and girls ——They are in the bus. Q6: Where’s my dog ——It’s on the bed.Step4 .Post T: Wow,you learn so well.Let’s look at more pictures and fill the blanks.1.Fill the blanks.
小结 Enjoy a songT：Today,we have three friends “in on under”,we are so happy!2.HomeworkPlease try to use“in on under”to talk with your partners. T:So much for today,a thousand of good-bye!
学科 英语 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版
课题名称 如何区分“in on under”
难点名称 学会正确运用介词in，on,under描述物品所在的位置
难点分析 从知识角度分析为什么难 正确使用in,on, under三个介词准确表述物品在空间位置上的关系。因为这三个介词所表达的空间位置关系和汉语是一致的，学生需要多在语境中运用以
从学生角度分析为什么难 本课为人教版三年级下册的内容，经过一个多学期的英语学习，学生对物品等单词和句子已有一定的积累，而in,on,under表达的空间关系是又是生活中范围最广最常见的，学生需要多在情景中运用才能更快掌握。
难点教学方法 首先通过视频画面生动形象地展示三个介词的方位含义，将抽象的语言和具象的例子结合，加深学生对词汇运用的了解。再通过创设学习生活情境，从学生的学习与生活中的实例，在实际应用中引导学生加深对这三个介词的方位描述。通过练习加深各词的使用方法，利用歌曲不仅增加了英语的趣味性，更加强了学生的记忆和思考。
教学环节 教学过程
导入 Step 1 .Warming up1.GreetingHello boys and girls! Welcome to new lesson.Today,we’ll make three new friends. I think you’reEager to know who they are.They are coming! 2.Show the students a video about “in on under”.
知识讲解（难点突破） Step 2 .Pre-learning 1.New words1)Show a picture of “ in, on, under ” and action.T: Please follow me.on-on on on,these books are on the table.in-in in in,these books are in the table.under-under under under,these books are under the table.T: Now ,you try.
课堂练习（难点巩固） Step 3 .Practice T:Great.You learn so fast.Now let’s practice. 1.Look at the picture and answer the questions : Q1: Where’s the ruler ——It’s under the chair. Q2: Where’s the apple ——It’s on the desk. Q3: Where’s the book ——It’s in the desk. Q4: Where’s the pencil ——It’s on the desk. Q5: Where’re the boys and girls ——They are in the bus. Q6: Where’s my dog ——It’s on the bed.Step4 .Post T: Wow,you learn so well.Let’s look at more pictures and fill the blanks.1.Fill the blanks.
小结 Enjoy a songT：Today,we have three friends “in on under”,we are so happy!2.HomeworkPlease try to use“in on under”to talk with your partners. T:So much for today,a thousand of good-bye!