Unit 3 At the zoo Part B Let's learn 教案

人教版三年级下册
Unit 3 At the zoo
Part B Let’s learn 教学设计
一、教学目标
（一）语言知识　
1.听懂会说本课的会话。
2.能够听、说、认读单词：big,small,long,short。
3.运用It has...描述动物并听懂别人的描述。
（二）语言技能
1. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。
2. It has...句型的运用.
（三）文化意识
热爱动物，保护动物，在动物园参观时不喂食动物。
（四）情感态度
热爱动物，并懂得保护动物，做动物的朋友。
二、教学重难点
1.重点：能够听、说、认读单词：big,small,long,short;
2.难点：It has...句型的运用.
三、学具准备
PPT 单词卡片 磁铁 录音材料
四、教学过程：
Step 1 ：Warm up
a.歌曲导入。Sing a song 《At the zoo》。
【设计意图】通过歌曲《At the zoo》导入,创造欢快轻松的气氛。
b.复习上学期学过的动物。
【设计意图】利用let’s guess.复习学过的动物。
c.看到各种动物,一起进入动物园，板书课题，进入动物的学习。
【设计意图】整体呈现Zoo，板书课题《At the zoo》。
Step 2：Presentation
a.出示大象图片，学习单词big。
b.出示老鼠图片学习单词small。
【设计意图】通过图片elephant 和rat导入,学习单词big和 small 。
c.出示Snake 图片，让学生找不同，从而学习单词long和short。
【设计意图】出示图片snake ，让学生观察两条蛇的不同之处。从而导入单词long 和short进行学习。
d.学生观看动画，跟读单词和句子。
【设计意图】回归课文，跟读新学的四个单词。
e.读单词，巩固新学的单词。
f.过渡到Let’s do。师：Can you make your eyes big Look at me ! I can make my eyes big .师生一起做Let’s do .
Step 3 : Practice
Read quickly,巩固单词。
【设计意图】通过不同的速度呈现已学单词，考查学生掌握新单词的情况。
b.猜动物游戏。（强化描述动物的句型It has...）
【设计意图】Guessing game ，巩固新知，提高孩子的兴趣
c.魔镜游戏。（练习用It has...句型描述动物的特征。）
【设计意图】通过魔镜照出动物特殊的身体特征，引导学生用句子It has ... 描述动物。
d.播放动物视频，进行情感教育。
【设计意图】幻灯呈现许多可爱的动物，这些动物都是日常生活中我们常见的动物，从可爱的动物进行情感教育。
e.Draw and say .学生画自己喜欢的动物，或者是发挥想象利用动物的身体特征画一个怪物。
【设计意图】画自己喜欢的动物或者发挥想象画一个怪物是从单一的学习层面上升到艺术呈现。
f.展台投影学生的作品，让学生描述自己画的动物或是怪物。
【设计意图】展示学生作品，投影给同学看，并让画的主人用句子：It has ...描述作品，将本节课所学知识学以致用。
Step 4:Summary
习题练习。
【设计意图】看图片，选出正确的句子，让学生观察动物的特征再选择用相应的语句描述动物。
总结
Step 5 : Homework
Listen to the tape and read the new words.(听录音，读单词)
完成一起作业。
Describe the animal which you like to your parents , please use “It has...”.（运用所学句型描述你喜欢的动物给父母听）
Step6 : Writing on the blackboard
板书设计:
Unit 3 At the zoo
B.Let’s learn & Let’s do
big
Wow ! It has a small head.
long
And a short tail .
附学生作品：Monster 作品
(
画一个自己喜欢的动物或者是画一个怪物，并运用句型“
It has ....
”描述所画动物的特征。
)