人音版音乐一年级下册 欢乐谷 小燕子 教案

小燕子教学设计
教材分析：
《小燕子》这首歌曲是本册教材期末评价《欢乐谷》中的内容，这首经典儿童老歌深受小朋友的喜爱，歌曲表现了小燕子春天飞到南方的喜悦之情，以及抒发小朋友对大自然、对家乡的热爱，通过对话式的歌唱形式展现了一幅春天和家乡美丽的画卷。
教学目标：
情感态度与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美深情的情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱保护美丽的大自然。
过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作思维创造的能力，使学生在活动中体验成功。
3. 知识与技能：引导学生用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》，学会用不同的演唱方法表现歌曲情绪。
教学重点：感受体验歌曲情绪
教学难点：引导学生处理好音乐与动作，培养学生的表演能力。
教学用具：多媒体课件、钢琴、头饰。
教学过程：
创设情境，导入新课。
听音乐《春天再哪里》做律动进教室。（课件播放歌曲）
老师：这是一首描写春天的歌曲，聆听着这首歌你们的感觉如何？同学们喜欢春天吗？ 说说你们眼中的春天。（课件播放春天的图片） 老师：同学们说的可真好，不仅我们喜欢美丽的春天，许多小动物也特别喜欢春天。瞧，春姑娘把她的好朋友也吸引过来了（课件出示小燕子）
3.用自己的语言说一说小燕子的外形（课件出示小燕子图片）
4.学习小燕子儿歌：身穿小黑袄 尾巴像剪刀 住在房檐下早早把春报 （课件出示）
5.板书课题《小燕子》
二． 学习歌曲
1.初步聆听，要求学生静静地聆听。讲讲歌曲的音乐情绪是什么？（优美、抒情）
2.第二次聆听，要求学生用自己的动作来表现音乐情绪。
3..根据节奏读歌词
a. 师有节奏地范读歌词
b.生跟老师有节奏的读歌词
4.跟琴学唱歌曲，学生找难点，老师辅助解决难点。
（1） 师逐句教唱。
（2）跟琴再唱一遍，教唱难点
（3）选择自己喜欢的句子唱一唱,老师评价。
（4） 通过比较，让学生体会减慢和延音记号对表现歌曲的作用。
（5）学习延音记号。
5.完整演唱歌曲。
6.全体同学歌伴舞。
三 歌曲表演
这么美的歌曲谁能把它表演表演呢？
请四位同学分别表演小燕子
B 其他同学演唱歌曲
四 创编歌词
请同学发挥想象力，创编第一段歌词。
五 老师小结
今天，我们学习并表演了《小燕子》这首歌曲,小燕子不仅外形美丽可爱,而且它还是捕捉害虫的能手,保护庄稼,是人类的好朋友,为人类做出了巨大的贡献。因此，我们要从自身做起，从小事做起，保护小鸟，爱护小鸟，给小鸟创造一个美丽的家园，保护好我们赖以生存的大自然，让我们生存的环境更美丽、更舒适、更和谐。