青岛版(五四制)数学五年级下册 2.3 立体图形的认识 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
青岛版五年制 数学 五年级 下册
立体图形的认识
复习导入
知识梳理
课后作业
总复习
课堂练习
8
怎样整理立体图形的有关知识？
回顾整理要求：
2.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的
方式表示出来。
1.小组合作，对立体图形的相关知识进行系统地回顾与整理。
复习导入
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立
体
图
形
怎样整理立体图形的有关知识？
长方体
圆柱
正方体
圆锥
知识梳理
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h
b
长方体有6个面、12条棱和8个顶点；
6个面都是长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同，相对4条棱的长度相等。
长方体：
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正方体有6个面、12条棱和8个顶点；
6个面都是正方形；
每个面都相等；
12条棱都相等。
正方体：
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S
h
上、下两个面都是圆，并且大小相等;
圆柱：
侧面是一个曲面，沿高剪开后是一个长方形。
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h
底面是个圆。
S
侧面是一个曲面。
圆锥：
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名 称 特点
长方体
正方体
圆 柱
圆 锥
6个面是长方形（特殊情况有两个对面是正方形）对面相等；12条棱，相对4条棱长度相等；8个顶点。
6个面都相等，都是正方形；12条棱都相等；8个顶点。
上下两个面是完全相同的圆形，侧面是一个曲面，上下一样粗。
底面是一个圆，侧面展开是扇形，只有一条高。
立体图形知识对比
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1.
想一想，将下列平面图形以一条边为轴旋转一周，会形成什么样的空间图形，用线连一连。
课堂练习
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2、 一个长方体包装盒长70cm，宽50cm，高30cm，现在用一条彩带捆扎这个包装盒（如图所示）。如果接头处的彩带长90cm，求这条彩带的长度．
从图中观察可以看出，长有2条，宽有2条，高有4条。
彩带的长度 = 70×2+50×2+30×4+90
= 140+100+120+90
= 450（cm）
答：这条彩带的长度是450cm。
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3、如果一个长方体的棱长总和是40分米，长是5分米，宽是3分米，高是多少？
长方体的棱长总和=（长＋宽＋高）×4
（40－5×4－3×4）÷4
=（40－32）÷4
= 2（dm）
答：长方体的高是2分米。
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4、一个正方体的六个面上分别写着A、B、C、D、E、F六个字母，请你根据图的三种摆放情况，判断每个字母的对面是什么？
从图1、图2中可以看出B的对面不是A、F、C、E，所以B的对面是D。
从图2、图3中可以看出E的对面不是B、C、D、F，所以E的对面是A。
剩下的就有C和F,所以C的对面是F。
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课本：
第125页第3题
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课后作业