西南师大版一年级下册教案 《100以内数的认识整理与复习》教案

一年级下册教案 《100以内数的认识整理与复习》
一、教学目标：
1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数读写的方法，熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比较100以内数的大小，理解100以内数的组成，进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。
2.通过具体的素材使学生经历整理和复习的过程，初步了解整理和复习的方法，发展学生的数感。
3.在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心
二、教学重、难点：
教学重点：进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。
教学难点：能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。
三、教学过程：
一、儿歌导入
1.引入(课前播放歌曲数鸭子)
师：同学们，刚才播放的歌曲好听吗？是什么歌？
生：数鸭子。
师：嗯！小动物们遇到了什么困难？你们能帮帮她们吗？（能），为什么？那这节课，我们就和小动物一起来学习100以内的数，然后帮他们解答一些关于数数的问题。（板书课题：100以内数的认识的整理和复习）
二、复习
1、复习数数
出示50（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
师：谁能接着数5个数
师小结：（课件出示）从小到大（从大到小）
1个1个的数（2个2个的、5个5个的、10个10个的… …）
2、复习读写数
师：同学们已经学会了数数，下面请每位同学写一个自己的喜欢的100以内的数（为了让同学看的清楚，用彩笔写大点），同桌之间互相读一读。
师口头小结：通过刚才的读写，说说读数和写数都是从哪位开始的？（读数和写数，都从高位起）
3、复习数的组成
谁愿意把刚才写的数拿上来读一读，把你写的数举起来，给老师看看，谁写的漂亮？并在计数器上拨出这个数，并向同学介绍一下这个数的组成的？（5人作品介绍后留在黑板上展示）
4、复习比较大小
刚才这几个数，哪位同学上来把他们排排队。
（1）从大到小
（2）从大到小
师：谁来说说你是怎样比较大小的呢？
师小结：（课件出示）位数相同，先比高位；如果高位相同比下一位。
位数不同，位数多的数大
5、复习（课件出示）“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”
师：黑板上这几个数，谁能任选2个数，用“多得多”“少得多”“多一些”或者“少一些”说一句话呢？
6、游戏
师：看到同学们表现这样好，小动物们想和大家做个游戏。
猜猜我是谁？
三、练习提升
1、我能行
1）、45里的4在（ ）位，表示4个（ ），
5在（ ）位，表示5个（ ）。
2）、64里面有（ ）个一。
3）、最小的三位数是( )，它是由（ ）个十组成的。
4）、与50相邻的两个数是( )和( )。
2、说出3个个位上都是5的两位数。哪个最大？哪个最小？
3、说出3个十位上都是5的两位数。哪个最大？哪个最小？
四、全课小结
1、通过这节课的整理和复习过程，你有哪些新的收获？
2、给自己的表现打打分。