西南师大版一年级数学下册二 位置《左和右》 教学设计

左右
教学目标
1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右．
2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力．
3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯．
教学重点
1．使学生能正确、迅速地辨别左和右．
教学难点
1.体会左和右的相对性．
一、导入
师：还记得老师教给你们的对口令吗？（记得），请小朋友先跟老师说对口令，好不好。（ 好）
我说大 我说小 我说长我说短 我说高 我说挨 我说胖 我说瘦 我说前 我说后 我说上 我说下 我说左 我说右（边说边动作）师：同学们说的真不错，这节课呀，我们就来学习位置的左右，请同学们伸出右手，跟老师一起来板书课题。谁来读一下？会读的小盆友，一起读（位置—左右）好
二、新课：
师：上这节课呀，郭老师有个要求，想发言的同学，要举右手，现在请把你们那小小的右手举起来看一看，哎呀，同学们反映真灵敏。好，请放下。想一想，我们的右手常常帮我们做哪些事了？
请学生回答(4,5个学生)
生1：右手帮妈妈干活
师：帮妈妈干活，说的挺好
生2：能拿勺
生3：拿铅笔
师：那铅笔干什么呀 ？（写字）右手能帮我们做很多事了
那你再想一想，左手能帮我们做什么事了呢？
（请三四个学生）
师：左手和右手能帮我们做许多许多的事，她们两个呀是一对好朋友，配合一起来呀 力量可大了，小朋友们再找一找自己的身上还有没有这样成对好朋友？谁来说一说？ 请学生回答（3四个）
学生1：左眼和右眼是一对好朋友
师：说的时候可以可用手指着说
生2：左耳和右耳是好朋友，
师：看来在我们身上真的有不少好朋友，老师还知道我们的大脑哇可以分两部分，左脑和右脑，经常运动我们的左手呀，可以使我的右脑变得很发达，经常锻炼我们的右手，可以使我们的左脑很聪明。两个小手一起运动，会使小朋友变得很聪明，我想，同学们都想使自己变得更聪明，对吧，下面，我们就来做个游戏，运动我们的小手，使小朋友变得聪明，来，听听这个游戏派谁来做，听清楚呀，我请每一桌右边的同学起立。看谁反应快，哎哟，马上就有同学站起来 ，那么坐着的同学有更重要的任务，就是监督检查判断站的同学做的动作是不是正确的，如果做错了请您帮他改正过来，好不好。看看那一组的同桌合作的最好。请您举起右手来，用你的右手摸耳朵，，用你的右手指指你的右眼。看来同学们呢做对了，好，放下，请你们举起左手来，用你的左手摸你的左腿。
再请每桌左侧的同学站起来闭上眼睛，站起来的同学向左转，向右转（同样的，坐着的同学，责任也很重大，观察站着同学做对没有）她们做对没有，做对了，看来同学们真的变得很聪明，请坐下，你们这么聪明，老师很高兴。那你能不能用前后左右来介绍一下你和你相邻的同学了？
好，我们请xx来介绍
生1：我叫，，，我左边是xx 右边是xx
师：谁来说说 他介绍的怎么样
师：你对他提出来了一点点意见。
师：我有一个小小的意见，我觉得他要是介绍的时候能指着说我的前面是谁，后面是谁，这更具体了 是吗？
师：那谁更具体的介绍一下
生：我叫什么
师：还有谁介绍一下，我找个声音的大的小朋友来说，来，你来介绍
（学生介绍）
师：嗯，介绍的挺好，还有这么多同学想介绍，那怎么办。那这样，你现在介绍给你同桌听，同桌认真听，如果他说错了，你帮他改正过来，行不行？ 现在开始（3分钟） 好了，124.请坐端
我听见小朋友在小组里介绍的可认真了，你们的小嘴巴真厉害。现在，老师要检验检验小朋友的动手能力怎么样。
摆一摆（摆卡片）
师：请你把桌子上的学具袋打开，先拿出小圆片摆在桌子上，在圆片的左边摆一个三角形，在圆片的右边摆正方形，在正方形的右边摆长方形，在三角形的左边摆长方形。摆好的小朋友请举手，嗯，已经有这么多小朋友好了，老师请一个小朋友到站台上摆一摆，（xxx）,他摆的对吗？（对），掌声送给你（嘿嘿，你真棒），在你们摆的图形红，从左起，第二个是什么图形？从右起，第三个是什么？（从左起是三角形，从右起是圆）
同学们真棒，真能干。给自己鼓励鼓励！！
摆一摆（摆水果）
师：知道同学们爱吃水果，老师了就特意从家里面带来了一些，想知道老师都带了哪些水果嘛，（想），那老师就要考考大家，现在老师用一张白纸盖住水果，告诉大家，从右数，梨子是第四个，你们能说说白纸的后面藏着几个水果？为什么？我们来看看是不是三个，真的是三个也，最左边是什么水果，最右边什么水果。苹果的右边是？ 梨子的右边是？
同学们真聪明，待会老师会将这些水果发给那些上课表现好的小朋友。以资鼓励。
学生上台表演
师：老师现在邀请一位小朋友上台来。（xxx）
请你像小朋友们一样面向黑板，然后将红凳子放到你的左边。好，现在请你面向小朋友，将红凳子移到你的左边。咦，同学们发现了什么问题没有（两次放的凳子位置不一样）都是左边，怎么一下是这边，一下又是这边了。（因为他站的方向不一样。）方向不同，左右就不同。
现在大家对左右都有了更深的了解，下面让我们在歌曲中在感悟下左右吧？（放音乐：健康歌，全体站立，让生唱并表演）
同学们跳的真好，，请坐。今天你们都来学校了，有一名同学给老师请假了，因为他生病了。这些小朋友呀都是到小明家去看望小明，看小明的病好了没有。这些小朋友都是靠右侧走的嘛，哎哟 又发生不同的意见了，谁来说， xx来说。 生说： 什么原因， 她们都是靠右走的，看来她们很遵守交通规则，那我们在走路的时候或者是上下楼的时候也都靠右测通行，这样注意了交通安全，就不容易发生交通事故。对不对，嗯 那这些同学都非常有礼貌，我也希望咱们同学也都这样，如果有同学生病了，大家都去关心，我今天呀 也想到小名家去看望他一下，看他什么时候能上学，小明告诉我，他家坐在一单元二楼的最左边，可是最左边是几号了，你能告诉我嘛 有的同学已经告诉我了 你们一起说（7号），为什么是7号 你说说（生说：xxx）你说说吧 我看看同学们说法是不是正确的，哎呀，你们猜对了，老师真的很感谢你们，谢谢你们告诉老师小明的家。
我们的同学呀这么快分清了左右，现在呀 ，我们用左右来做个游戏，你们愿意吗 ？（愿意）。好 全体起立，准备好了没，准备好了 嗯 我那就开始了 摸摸你的左耳 摸摸你的右耳，左耳右耳 左耳右耳，听听话，拍拍你的左肩， 拍拍你的右肩，左肩右肩 左肩右肩 抖一抖。抬抬你的左腿 抬抬你的右腿，左腿右腿 左腿右腿，跺一跺。再来一遍，好吗，这一次同学跟我一块来说，好 同学们都做对了吗，好 请坐吧！
这节课我们就要学完了，你能说说你有哪些收获嘛？
生1：:我学会了左右，
检验学生学习能力：
圆的左边有（）个三角形，右边有（）个三角形。

他（）手拿着计算器。　　小猫抬的是（）爪。